幼兒園大班社會教案詳案：整理小書包

幼兒園大班社會教案詳案：整理小書包

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案詳案：整理小書包，歡迎大家分享。

　　設計思路：

　　在參觀小學后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，我設計了“整理小書包”活動。預設活動有三個環節：第一部分是激發幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；第二部分是學看課程表：第三部分是學習整理書包。

　　活動目標：

　　1、通過整理書包萌發做小學生的愿望。

　　2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。

　　活動準備：

　　1、活動前期準備

　　（1）展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

　　（2）在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。

　　（3）在區域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。

　　2、教具、學具準備

　　（1）小學生課本若干，課程表多媒體課件。

　　（2）水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　1、小學生的書包里有什么？（在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。）

　　2、小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

　　3、小學生每天要帶什么書？怎么才能知道？

　　二、學看課程表

　　1、播放課程表多媒體課件。

　　2、討論。

　　（1）這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什么？

　　（2）小學生一天有幾節課？上午幾節，下午幾節？都有什么課？

　　（3）能看懂課程表嗎？有什么問題？

　　（4）小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

　　三、學習按課程表整理書包

　　1、幼兒第一次整理書包。

　　（1）這里都有些什么課本？

　　（2）假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的過程。）

　　（3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？

　　（4）小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　2、幼兒第二次整理書包。

　　（1）假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）

　　（2）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？

　　四、學習整理其他用品

　　（出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品）你覺得這些物品該如何整理？為什么？

　　延伸活動：

　　在區域中提供相應物品。讓幼兒練習整理書包。

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