幼兒園大班語言優質課教案《烏龜背上的家》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言優質課教案《烏龜背上的家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】1. 認知目標：理解故事內容，知道“烏龜背上的家”的形成原因。
2. 能力目標：大膽續編故事，能用流暢的語言將續編的小烏龜的故事表述出來。
3. 情感目標：體驗故事中“烏龜”的情感變化，喜歡參加語言活動。
【活動準備】
1.物質準備：《烏龜背上的家》故事插畫以及音頻、《小烏龜》兒歌、輕枕頭、椅子、歡快的游戲背景音樂。
2.經驗準備：幼兒曾玩過“烏龜馱物”的游戲。
【活動過程】
（一）兒歌導入，激發興趣。
1. 教師播放《小烏龜》兒歌，激發幼兒的活動興趣。
2. 根據兒歌內容進行提問，引出主題。
兒歌中有哪個小動物呢？
（二）播放音頻，初步感知。1. 教師播放《烏龜背上的家》的故事音頻，引導幼兒完整感知故事內容。
2. 教師根據故事進行提問：故事里面都有哪些小動物？他們都在干什么呢？
（三）出示插畫，加深理解。1. 教師出示《烏龜背上的家》故事插畫，并根據插畫，聲情并茂講述故事內容。
2. 根據插畫進行提問，引導幼兒深入理解故事內容。
（1）小烏龜住在哪里？它有什么感受？
（2）小鳥的鳥窩為什么會動呢？真的是地震了么？
（3）小鳥的叫聲把烏龜吵醒，誰還記得鳥媽媽和鳥爸爸說了什么？
（4）為什么小烏龜的背上會有一個草窩呢？3.教師根據幼兒回答進行小結：鳥兒在烏龜背上安了家，大家都來看這個長在烏龜背上的家，許多動物都搬來和烏龜一起住，有了大家的陪伴，烏龜再也不寂寞啦。
（四）故事續編，深入理解。1.教師將幼兒分成3組，引導幼兒交流故事情節，大膽進行故事的續編。
2.請個別幼兒代表小組，嘗試運用流暢的語言將自己續編的故事講述出來。
（五）角色扮演，鞏固提升1.游戲名稱《烏龜向前爬》，游戲規則：教師將幼兒分為4組，請每一組的第一名幼兒趴在地上，將枕頭放在背上，然后開始向前爬，爬到終點用手觸摸小凳子腿兒，再往回爬，爬到起點線，用手拍下一個小朋友的手，進行接力，下一個小朋友繼續爬。最先完成任務的一組幼兒獲勝。2.幼兒游戲，教師指導播放歡快的音樂，幼兒游戲，在游戲中愉快地結束本次活動。
【活動延伸】
幼兒到美工區畫出故事中的烏龜。
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