幼兒園大班科學教案：水從哪里來

時間：2025-12-04 22:01:34 幼兒教案

幼兒園大班科學教案：水從哪里來

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學教案：水從哪里來，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學教案：水從哪里來

　　活動目標：

　　1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰。

　　2、通過聽故事、看圖片，相互討論，初步了解水的來源。

　　3、在活動中樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法，從而體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：⑴《小水滴旅行》的課件和水循環(huán)示意圖一套。

　�、埔褞е變阂黄鹫疫^周圍的水資源，并將找到的水資源拍成錄像片。

　�、且槐组_水；一杯污水；電熱水壺一個；玻璃片或鏡子一面。

　　2、學具：⑴冰塊每人一小塊。

　�、泼拷M圖片若干幅，上面分別畫有雪花、冰川、燒開的水、烏云、濕土地、霜、霧、河流、小溪、葉片上的露水等

　　活動過程：

　　1、觀察討論圖片，使幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

　�、沤處煟耗銈冎绬�？我們的水寶寶可調皮了，它們把自己變成了各種樣子來和我們小朋友玩捉迷藏的游戲。今天我把它們的變身照片帶來了，請你們到桌上去找一找，說一說，水寶寶躲在了哪里？

　　⑵幼兒分小組找找、說說。

　�、羌w討論交流：

　　※請幼兒在集體前大聲說說自己的發(fā)現。教師根據幼兒的回答有意識地將圖片按固體、液體、氣體分類擺放。（幼兒沒有找出來的，可以先擺放在另一邊。）

　　※討論交流：它們是怎樣變身的？使幼兒初步知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰。

　　2、實驗證明，初步了解水循環(huán)的過程。

　　⑴出示電熱水壺，集體觀察小實驗“水開了”，幼兒觀察并說說：水加熱后，變成了什么？幫助幼兒了解水變成水蒸汽的原因。（出示水→水蒸氣示意圖）

　�、瞥鍪静Ａ蛐＄R子，讓幼兒摸摸、看看、說說，水蒸汽變成水的原因。（出示水→水蒸氣→水的示意圖）

　�、浅鍪颈鶋K，提問：這是什么？它是從哪里來的？（出示水→冰示意圖）

　　⑷幼兒每人一小塊冰塊，讓幼兒握緊后，說說自己的發(fā)現，使幼兒了解冰變成水的原因。（出示水→冰→水的示意圖）

　　3、觀看動畫片《小水滴旅行記》，進一步了解水循環(huán)的過程。

　�、艓煟核烤故遣皇窍笪覀儎偛抛龅膶嶒炓粯�，水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰呢？它究竟是怎么變的呢？讓我們一起來看一看動畫片《小水滴旅行記》，跟著小水滴去旅行吧。

　�、茙熡坠餐^看動畫片，教師邊看邊講述故事內容。

　�、翘釂枺盒∷温眯羞^程中都發(fā)生了哪些變化？

　�、冉處熜〗Y：地面上的水不斷蒸發(fā)變成了水蒸氣，升上天空以后遇冷凝結成雨或雪降下來，就變成了水。有的水在地面上匯成江河、湖泊，另外一些水滲入了地下，稱為地下水。這兩條水流交流轉化，最后流入大海。

　�、捎懻摻涣鳎骸鶆偛盼覀円黄鹱隽藢嶒�，還看了動畫片，現在請小朋友再仔細找找、看看，這里還有水寶寶變身的照片嗎？（請幼兒找一找、擺一擺、說一說）

　　※水會流完嗎？為什么？（根據幼兒講述教師出示水循環(huán)示意圖）

　　4、了解環(huán)保的重要。

　　⑴教師（出示一杯白開水和一杯污水）：我這兒有兩杯水，一杯是白開水，一杯是污水，我該喝哪一杯好呢？

　�、朴懻摚簽槭裁床荒芎任鬯�？怎樣的水才能喝？

　�、牵úシ配浵褓Y料）這些都是我們上次一起找到的水資源，請你們看過以后告訴我們大家：哪些水是可以喝的？哪些不能喝？為什么？

　　⑷討論交流：這些被污染的水是從哪里來的？我們應該怎樣做？（通過交流討論，使幼兒認識保護環(huán)境，保護水資源的重要。）

　　活動延伸：

　　組織幼兒設計有關環(huán)境保護的宣傳海報，并在受污染的水源周圍張貼，向大家進行宣傳。

【幼兒園大班科學教案：水從哪里來】相關文章：