幼兒園大班教案

時間：2025-12-08 00:49:27 幼兒教案

關于幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的關于幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

關于幼兒園大班教案

關于幼兒園大班教案 1

　　活動目標

　　1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

　　2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關系的。

　　3.初步了解自然界中，動物與天氣的關系。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　1.了解人們是如何知道天氣變化的

　　教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

　　我們怎么才能知道明天的.天氣呢？

　　（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

　　2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能為我們預報天氣。

　　你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？

　　（幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　二、展開

　　1.了解下雨前小動物的特殊表現。

　　播放課件演示

　　（1）螞蟻搬家

　　它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？

　　小螞蟻為什么要搬家？

　　（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？

　　什么時候蜻蜓要低飛呢？

　　（3）燕子低飛

　　看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？

　　（4）小魚水上游

　　小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？

　　（5）烏龜“冒汗”

　　這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。

　　請你跟旁邊的小朋友討論一下。

　　你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎？

　　2.觀看課件，幼兒回答討論結果。

　　小魚水上游要下雨，

　　燕子低飛要下雨，

　　蜻蜓低飛要下雨，

　　烏龜“冒汗”要下雨。

　　3.小結：

　　剛才看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

　　（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）

　　一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

　　人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

　　4.聽一聽

　　（1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

　　農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，

　　他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

　　（2）課件演示：青蛙和知了

　　青蛙和知了一般在什么時候叫呀？

　　（幼兒討論。）

　　教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

　　三、活動延伸

　　請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

關于幼兒園大班教案 2

　　金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子里，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節。

　　重陽節是中國的傳統節日，為弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節。

　　孩子們準備了許多精彩的節目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱，也表演了精彩的節目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個教室里。

　　最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的'真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節”活動推向了高潮！

　　今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著愛，并學習著付出自己的愛。

關于幼兒園大班教案 3

　　大班語言活動《鄱陽湖》活動目標：1、引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，用語言和動作表演打魚。

　　2、感受兒歌瑯瑯上口的語言特點和念兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、撐船撒網的圖片。

　　2、幼兒用書、磁帶/CD。

　　活動過程：1、教師提問，引出話題。

　　出示掛圖，請幼兒觀察畫圖，說說圖上都有什么。

　　教師：你去過鄱陽湖嗎？鄱陽湖是什么樣子的？

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

　　教師：你聽到了什么？兒歌里的鄱陽湖是什么樣子的？

　　請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內容，教師幫助幼兒整理、組織語言，用兒歌中的語言進行復述

　　3、出示教學圖片，幫助幼兒通過畫面理解兒歌內容。

　　（1）請幼兒說一說圖上有什么，幫助幼兒整理思路，將畫面與兒歌內容聯系起來。

　　（2）結合畫面，請幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的瑯瑯上口。

　　4、出示撐船撒網的'圖片，請幼兒說一說是怎樣打魚的，并進行表演。

　　（1）請幼兒用語言表達怎樣打魚。

　　教師：看看圖上有什么？圖上的人是怎樣打魚的？

　　（2）請幼兒用動作表演怎樣打魚。

　　教師：請你學一學打魚的動作。

　　5、完整朗誦兒歌，在念完最后一句后，請幾位做捕魚人，表演打魚的動作去抓小魚，其他幼兒做小魚四散跑，增加幼兒念兒歌的樂趣。

關于幼兒園大班教案 4

　　活動目標：

　　1、經歷幾個相同數連加的認知過程，借助學具計算相同數連加的加法。

　　2、在活動過程中發展觀察力。

　　3、樂于參與數學活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、數學準備：水果圖片若干，蔬菜圖(蘿卜、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。

　　2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

　　指導要點：

　　1、活動重點：感知生活中的連加現象，并用此方法解決生活中的問題。

　　2、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數連加。

　　3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，并嘗試計算。

　　活動過程：

　　1、預備活動：

　　師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們，我是小熊，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發吧。

　　2、集體活動：創設情境：小熊果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點呢?小朋友們要仔細觀察哦。

　　(1)感知幾個相同數連加。

　　①出示圖一

　　引導幼兒觀察，列出算式。

　　小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多啊!

　　提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數的?(引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)

　　②出示圖二

　　提問：下面這個圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)

　　③出示圖三

　　提問：你還能列出算式嗎?(指導方法同上)

　　(2)比較討論，找共同特征“幾個相同數連加”。

　　教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發現它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

　　小結：所有的算式都是連加的，并且加數都是一樣的，我們叫做“相同數連加”

　　師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢?

　　(引導幼兒用數一數的.方法將3個算式計算出來答案。)

　　(3)教師示范講解操作學具計算相同數連加。

　　師：摘完了水果，小熊很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。

　　第一遍，種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數。

　　師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，小熊還想種蘿卜，開始行動吧。

　　第二遍，種蘿卜。(指導方法同上)

　　第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們去超市買禮物，現在我們把禮物送去給它吧。

　　3、交流小結，收拾學具。師:今天我們學習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊的忙我們已經幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。

　　活動延伸：

　　1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

　　2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

關于幼兒園大班教案 5

　　活動目標：

　　1、了解偏食帶來的不良影響。

　　2、認識均衡營養的重要性。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，教學圖卡組、VCD。

　　2、各類食物小圖卡。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事《只愛吃肉的球球》。

　　⑴教師提問，幼兒自由回答。

　　①教師：球球只愛吃什么？后來發生了什么事？

　　②教師：吃蔬菜水果有什么好處？你最喜歡出什么食物呢？

　　⑵師生進行"小廚師"活動。（幼兒圍成圓圈后坐下。教師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請幼兒說出食物的名稱。）

　　⑶教師：你們覺得這些食物好不好吃？誰喜歡吃這種食物？誰想要這張圖卡？（每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。）

　　2、戶外游戲活動。

　　⑴選出一名幼兒擔任小廚師，繞著圓圈走，一邊走一邊說："我今天要買菜。"其他幼兒說："買什么菜？"小廚師："我要買蘿卜、雞肉。"（小廚師隨意念出剛才幼兒所選擇代表的'食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。）

　　⑵小廚師說出"我買完了"的口令時，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最后一位沒位子坐的幼兒就要擔任小廚師，繼續游戲。

　　3、師生共同設計營養大餐。

　　⑴教師將幼兒分組，請幼兒討論并合組食物圖卡，設計出一套營養均衡又美味的餐點。

　　⑵請幼兒將討論出來的餐點畫下來。

　　⑶教師要提醒幼兒在搭配過程中要注意營養均衡。完成后再請幼兒進行分享。

　　效果分析：

　　幼兒都能專心聆聽故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問題。能夠舉例說出偏食對身體的壞處。像是石泳楓說：如果偏食就長不高的，而且很容易會生病的。

關于幼兒園大班教案 6

　　一、設計思路：

　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

　　二、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　三、活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　四、活動過程：

　　（一）找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　（1）教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　　（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

　　（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　（二）議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的.要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　（三）設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　五、活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　六、活動反思：

　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

關于幼兒園大班教案 7

　　一、活動目標：

　　1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

　　2、注意個人衛生，養成良好的衛生習慣。

　　3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　二、活動準備：

　　小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

　　三、活動過程：

　　1、觀看木偶表演，引出話題。

　　四、教師提問：

1、提問：

　　（1）為什么沒有人和小豬做游戲？

　　（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦？

　　總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。

　　（1）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎么辦？

　　（2）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦？

　　總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。

　　2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子。現在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1—2次）

　　3、結合幼兒已有經驗，引導幼兒討論。

　　教師：你是一個講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的`時候，你是怎么做的？

　　鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛生的孩子。

　　五、活動反思：

　　在教學中我讓學生自主學習與合作學習相結合，讓學生學得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點，怎樣使學生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進行空泛的說教，簡單的告訴，而是運用表格讓學生在任務的驅動下，讓學生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學的基礎上，我讓學生小組合作探究學習，互相取長補短，組內互相補充，提煉，培養他們自主學習、合作探究的能力。這樣，學生通過自己學習，合作學習的方式獲取的知識，就記得更牢，學得更扎實，也讓學生學得更自信。

　　小百科：對，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點燃的蠟燭，有“向著”的意思。

關于幼兒園大班教案 8

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

　　2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

　　音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　一、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

　　二、按節奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的`節奏拍手。

　　(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　三、根據理解繪制圖畫

　　幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

　　四、交流欣賞

　　幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

關于幼兒園大班教案 9

　　設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境，獨立生活┄并從中發現關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的`處世態度。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關心他人的情感。

　　2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

　　活動準備：

　　有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。

　　過程建議：

　　1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

　　（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

　　（2）猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

　　（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。

　　（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。

　　（5）鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領。

　　（6）小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

　　2、幼兒討論：動物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？

　　3、幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

　　4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

　　延伸提示：

　　幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。

關于幼兒園大班教案 10

　　活動目標

　　1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

　　3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

　　（幼兒互相議論。）

　　2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

　　都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　　（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　　（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　　（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　　（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的`物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　　（引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創作表現對稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結束

　　教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

　　在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

　　明天來告訴老師好嗎？

　　大班數學：貓捉老鼠

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動過程：

　　1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發啦！（火車音樂）

　　進場后轉一圈

　　2．無意發現鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？

　　3．老師教本領

　　A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B．對暗號（復習對數游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數，好嗎？

　　C．看誰耳朵靈（聽得數出算式）

　　師：現在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現在媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執行任務

　　師：寶寶，你們的本領練得真棒，現在我們就出發去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結束部分

　　帶幼兒開火車回家。

關于幼兒園大班教案 11

　　活動目標：

　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

　　（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

　　（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

　　2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

　　二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

　　教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

　　2.教師引導幼兒討論進行交流。

　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

　　3.交代作畫材料。

　　師：現在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢？

　　教師引導幼兒自由地說一說。

　　4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

　　三、講評作品，結束活動。

　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

　　師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

　　2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的.講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

關于幼兒園大班教案 12

　　【活動目標】

　　1、有一定速度地跳蹦跳球。

　　2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、蹦跳球若干。

　　2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

　　3、金、銀、銅牌

　　【活動過程】

　　1、嘗試制定比賽規則。

　　引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。

　　幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

　　商量比賽中必須要遵守哪些規則。

　　各隊先自行組織一場預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規則最合適。

　　教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)

　　選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

　　交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。

　　教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)

　　2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。

　　方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。

　　宣布比賽結果，為運動員頒獎。

　　3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的`教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養游戲中的規則意識。

　　環境創設：

　　皮球同三分之二幼兒人數。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推

　　拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

關于幼兒園大班教案 13

　　設計意圖

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　活動目的

　　1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

　　2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　活動準備

　　1、4個圖形娃娃的頭飾

　　2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干

　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　活動過程

　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

　　(1) 教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

　　(2) 幼兒自由選擇表情娃娃玩。