幼兒園優秀教案大班科學：友誼的滑輪暢想曲

時間：2025-12-15 14:26:27 幼兒教案

幼兒園優秀教案大全大班科學：友誼的滑輪暢想曲

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教案大全大班科學：友誼的滑輪暢想曲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案大全大班科學：友誼的滑輪暢想曲

　　活動目標

　　1、認知目標：了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；

　　2、技能目標：動手操作制作滑輪，習得問題解決的方式；

　　3、情感目標：提高動手能力和探究能力，發展綜合性思維。

　　重點難點活動重點：

　　了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；

　　活動難點：

　　動手操作制作滑輪，習得問題解決的方式；

　　活動準備

　　一切幼兒可以查找的圖文資料，以及可以尋找到的物質資料（保證使用安全）

　　活動過程

　　一、生成活動

　　幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件，萌發出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法，在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上？”的問題。

　　二、探究活動

　　（一）問題一：如何將籃子成功的放到樹上

　　1、頭腦風暴并驗證假設：

　　（1）用直升機、消防車吊上去——找不到

　　（2）用桿子把籃子杈上去——放不穩

　　（3）搭凳子站上去放——不夠高

　　（4）像升旗那樣把籃子升上去……

　　2、風暴結論：用滑輪把籃子升上去，方便隨時投食和觀察小鳥的窩

　　3、收集信息：

　　（1）觀察旗桿，總結升旗所用材料——繩子、滑輪

　　（2）詢問升旗的饒老師，國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子

　　（3）了解滑輪的構成及功能

　　4、尋找材料：繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……

　　5、原型制作：

　　（1）了解滑輪的組成與功能。

　　（2）選擇摩擦力較小的材料。

　　（3）按所選材料制作滑輪。

　　（二）問題二：什么才是真正的滑輪

　　1、頭腦風暴：

　　（1）圓形的柱體

　　（2）光滑的表面

　　（3）可以轉動的材料

　　2、收集信息：再次查找資料認識滑輪

　　3、風暴結論：

　　（1）中間輪軸可以轉動

　　（2）有凹槽

　　（三）問題三：如何制作滑輪

　　1、如何使礦泉水瓶轉動

　　頭腦風暴并驗證假設：

　　（1）用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細

　　（2）用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細、會變形

　　（3）用木棒穿過礦泉水瓶

　　2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶

　　頭腦風暴：

　　（1）用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬，剪不爛

　　（2）用刀割——礦泉水瓶底太硬，割不爛

　　（3）用火燒過的鐵絲或者釘子燙

　　3、如何制作凹糟

　　頭腦風暴：

　　（1）買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑，凹槽高度不夠

　　（2）把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能轉動

　　（3）用麻繩綁住礦泉水瓶兩端，使中間形成凹槽

　　4、繪制藍圖——設計滑輪

　　（四）問題四：繩子的長度為多少合適

　　1、頭腦風暴并驗證假設：

　　（1）跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折

　　（2）比樹長一點——還是不夠長

　　（3）兩個樹那么長——測量樹的長度

　　2、收集信息：

　　（1）用直尺測量

　　（2）用桿子丈量

　　（3）用繩子比量

　　3、尋找材料：

　　直尺、桿子、繩子

　　4、原型制作：

　　按所選材料分小組進行測量

　　三、安裝與成果展示

　　1、初步探索安裝滑輪

　　2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪

　　活動總結

　　經過此次項目活動的開展，我們發現幼兒的探究欲望很強且能提出很多奇思妙想的假設，幼兒愿意動手驗證但欠缺動手操作能力，這是幼兒長期缺乏探究和動手實踐操作所造成的，同時，此次項目活動的開展，我們也發現自身欠缺相應的引導能力，“唯有先正己，才能后及人。”教師的知識儲備量還不夠，在幼兒探究過程中，“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時，教師的智慧性引導還不夠。

　　當然，探索至此，幼兒們關于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續，他們經過長期的觀察發現小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此，提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題，這也成為了我們下一步的探究活動。

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