幼兒園大班獲獎活動教案《大美靖港，暢游古鎮》
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班獲獎活動教案《大美靖港，暢游古鎮》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.樂意參與主題區域活動，體驗與同伴合作自主參與各區活動時帶來的快樂和成就感。
2.能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力。
3.遵守游戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點難點
重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力”。
難點：遵守游戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
活動準備
1.經驗準備：幼兒對自己園所環境十分熟悉，并對各個功能區域作用了解；幼兒對各區的規則已經基本熟悉，有使用區域卡的經驗。
2.材料準備：PPT、照相機
活動過程
（一）．激發興趣
1．PPT導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮什么樣兒？大家喜歡嗎？古鎮美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2．觀看教室內區域擺放，進一步了解每個區域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮被劃分成5個區域，請小朋友們看一看，每個區域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發現告訴我！去吧！師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？師：說說你的發現：每個區域里有什么好玩的？師：今天，老師也有自己的發現：區域卡取放位置、區域材料制作示范圖。
3．介紹今天開設的區域，教師與幼兒共同小結每個區域的游戲規則與要求。
師：今天有這么多好玩的區域，你最想去哪個區域干什么呢？總結：每個區域的規則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區域卡才能進入另一個區域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區域了？請大家進區吧！
（二）．實踐操作
1．幼兒按意愿自選活動區和玩伴。
2．教師巡回觀察，了解每個區域的幼兒活動情況，并及時給予指導。
3．教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
（三）．分享快樂指導語：“分享經驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
1．幼兒說一說。今天在哪個區域玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？你怎么解決的？
2．“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？” (播放照片)幼兒評一評。你覺得今天哪個區域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）
3．教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。“收拾整理較好的區域？合作精神較好的？”（建構區、科學角、運動區）
（四）．小結師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構區的小小工程師為古鎮的建筑付出的辛苦；生活區垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮正是因為有這么一群智慧的人古鎮的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
活動反思
本次活動在孩子現有生活經驗之上進行新授，投放材料按照孩子發展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮特色和文化，加深對古鎮的印象，通過游戲設置的動靜交替讓孩子在自由空間內有足夠的時間完成自己的探索任務，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現的突發狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
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