幼兒園大班語言領域教案：狐貍和葡萄

時間：2026-01-03 04:05:53 幼兒教案

幼兒園大班語言領域教案：狐貍和葡萄

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班語言領域教案：狐貍和葡萄，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語言領域教案：狐貍和葡萄

　　活動目標：

　　1、通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。

　　3、發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。

　　活動準備：

　　故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？”

　　二、出示圖片，引發興趣。

　　1、第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐貍）它是什么樣的表情��？（笑瞇瞇的）

　　2、第二幅圖片上畫了什么�。浚ㄆ咸眩┧鞘裁搭伾�？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）

　　三、欣賞故事，理解故事內容

　　1、欣賞故事

　　（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。

　　提問：請你們說一說，你看到了什么？發生了什么事情？

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　　（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。

　　提問：狐貍出來看到了什么？它來到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的？結果怎樣？

　�。�3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐貍見到了葡萄后的情境部分）。提問：葡萄為什么是酸的？故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎？

　　（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。

　　2、分角色表演：

　�。�1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

　�。�2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。

　�。�3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進行表演。

　　四、歸納總結：

　　教師小結：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。

　　五、活動延伸：

　　鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

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