幼兒園大班美術教案

時間：2026-02-19 01:42:47 幼兒教案

【精選】幼兒園大班美術教案范文9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎大家分享。

【精選】幼兒園大班美術教案范文9篇

幼兒園大班美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。

　　2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

　　3、體驗國畫創作的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

　　2、課件：蝸牛圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　一、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。

　　師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的.心情怎樣？

　　二、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。

　　1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

　　師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？

　　2、討論蝸牛身體的畫法。

　　師：蝸牛的身體怎么畫呢？

　　3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。

　　三、幼兒創作，教師適時提供指導和幫助。

　　師：你準備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

　　（評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)

　　【活動反思】

　　在該活動進行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進行國畫創作。

　　小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班美術教案篇2

　　活動目標

　　1.激發幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節日氛圍。

　　2.引導幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

　　活動準備

　　1.課件：動物面具（打印），幼兒每人一張。

　　2.音樂：動物狂歡節

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　趣味練習

　　幼兒園課件

　　活動過程

一、游戲導入

　　1.通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。

　　教師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

　　你們想去嗎？

　　2.今天，我們一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會，好不好呀？

　　二、討論示范

　　1.引導幼兒觀察、討論、教師現場示范制作。

　　師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！

　　2.出示動物頭飾畫紙

　　（1）請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物，

　　想一想這種小動物是什么樣子的.，然后涂色。

　　（2）然后，沿著動物頭的外輪廓線剪下來，重點指導幼兒怎樣剪。

　　采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。

　　2.重點示范，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強調挖洞方法：

　　現在眼睛的邊線上剪開一個小口，然后沿著線剪出兩個圓形。

　　三、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

　　1.重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。

　　2.幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。

　　四、表演展示

　　互相觀看，互相欣賞，分享快樂

　　1.通過播放“動物狂歡節”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

　　2.小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，我們一起來表演吧！

幼兒園大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試制作鏤空的樓房。

　　2、激發幼兒的創作性、想象力。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒的制作興趣。

　　現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友愿不愿意當建筑師，設計出漂亮的樓房模型呢？

　　2、討論：如何用紙盒制作樓房

　　（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？

　　（2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麼辦？

　　（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區里缺點什麼？可以添上。

　　3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。

　　4、幼兒制作：激發幼兒的創造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

　　5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。

　　活動反思：

　　1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。

　　2、在剛開始編排門牌號時少數的小朋友會把樓數和號數弄混。

　　3、在最后找地址的.時候大多數幼兒都能真確的找到地址。

　　小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。

幼兒園大班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒對圓形進行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

　　2、鼓勵幼兒自由聯想，大膽創作，體驗美術活動的快樂。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　【活動準備】

　　每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。

　　【活動過程】

　　一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發幼兒的想象。

　　今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時，你們把小眼睛睜開來。

　　“看，來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個胖乎乎的`圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術。

　　二、以變魔術的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

　　快來快來，圓圈娃娃要變魔術了，變成了什么？

　　三、幫助老虎找身體。

　　小朋友亮亮的小眼睛有沒有發現，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

　　四、幼兒創作。

　　1、交代要求。

　　這個小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個故事講給大家聽。

　　2、幼兒創作，教師巡回指導。

　　3、幼兒創編故事《一群老虎》。

幼兒園大班美術教案篇5

　　活動目標

　　1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。

　　2、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

　　活動準備

　　1、圖片：迎春花7

　　2、課件：迎春花的變化

　　3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程

　　一、觀察迎春花

　　1、出示圖片—迎春花4

　　引導幼兒觀察講述迎春花

　　（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的`?/

　　（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

　　枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

　　2、為什么叫迎春花？

　　教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

　　枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，

　　枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。

　　3、課件：觀察迎春花的變化

　　二、制作迎春花

　　1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？

　　2、介紹制作迎春花的方法

　　觀察迎春花

　　--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

　　--把花瓣再貼到枝條上。

　　制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3、幼兒制作

　　三、布置迎春展

　　教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班刮畫：家鄉的夜景

幼兒園大班美術教案篇6

　　活動目標

　　1、學習在蛋殼上進行彩繪，體驗其中的樂趣。

　　2、能大膽的運用色彩和圖案表現出不同外形的星球，色彩的搭配比較恰當。

　　活動準備

　　知識準備：活動前組織幼兒了解有關星球的知識，收集星球的圖片張貼在活動室。

　　材料準備：用蛋殼制作的星球幾個；清洗干凈的空蛋殼若干個，水粉顏料、調色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強力膠、彩筆、彩色紙、。

　　場地準備：根據材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。

　　活動過程

　　1、談話活動：美麗的星球。（出示圖片的目的讓幼兒通過對圖片的觀察調動以有的知識經驗并加深對星球外部形象的印象）。

　　提問：

　　（1）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？

　　（2）你最喜歡其中的哪一顆？

　　孩子們的答案內容豐富斌斌、澤邦等幾個男孩子還興趣很高的討論到有關于“哪個星球比較大”的話題上，這偏離了美術活動的重點，所以老師很快反應，引導幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”

　　2、出示制作好的星球，激發幼兒創作的興趣。

　　提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵幼兒大膽的說己的設想。

　　雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因為老師準備的范例數量有限，場面顯得有點擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會更利于孩子觀察。

　　：在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。

　　對于大班的幼兒通過觀察能自己進行：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。

　　3、幼兒創作，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒想好自己所要用的裝飾方法。

　　老師帶孩子們參觀所準備的材料后，孩子比較興奮這里動動、那里摸摸，看來很多方法都想試試。在一個活動中作到這一點很難，所以要給他們思考的時間學會拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動的順利開展。

　　（2）幼兒制作教師巡回指導。

　　在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用。“老師雞蛋太圓了不好畫”芳芳發現了難題，其他的孩子也接連著響應。我沒有馬上告訴他們答案，因為班里有幾個孩子正在蛋殼上認真的畫畫，他們的雞蛋似乎很聽指揮。“南萱，你的辦法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的。”我覺得孩子自己有能力解答這個問題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發現……可見，在美術活動中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導下發現、嘗試，是一種主動的學習活動，這也是現代美術教育很提倡的一個觀點。

　　提問：

　　（1）“在雞蛋上涂顏色時手怎樣拿雞蛋？”

　　（2）“想讓顏料不掉下來調色的時候要注意什么？”

　　隨著活動的推進我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探索出畫蛋殼畫的技法，用這個方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時要慢慢的轉動蛋殼，畫出的.線條回更流暢。涂水粉顏料時左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會把涂好的部分弄花了。調水粉顏料時只需要一點點水就可以了，要保持顏料比較濃稠。

　　4、展示作品，欣賞講評。

　　幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個星球，和同伴畫的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個展覽供其他班的幼兒和家長參觀。

　　培養幼兒的審美觀是美術教育的重要內容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個培養的過程，所以平時我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發表自己的看法，老師不將自己的意識強加給孩子讓他們充分保留自己的觀點。這樣以來孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對劉詩茵制作的“星球”進行充分的肯定后還說了一句讓我吃驚的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，如果加上點別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學會了贊賞同伴，還會提出“合理化建議”，既學會了欣賞又學會了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動，也值得我學習。教學相長！

　　活動建議：

　　活動延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發膠（清漆也可）這樣視覺效果更好，保持的時間也更長久，然后用線或細鐵絲川起來掛在活動室里，裝飾環境。

　　活動變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進行手工制作活動，裝飾的方法也可采用畫粘貼等多種形式，鼓勵有興趣的幼兒在美工區繼續開展活動。

幼兒園大班美術教案篇7

　　活動目標

　　1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關系。

　　2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。

　　3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

　　活動準備 1、幼兒已觀察過熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。

　　2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的熊貓圖片。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。

　　(1)觀察熊貓的外形特征。

　　教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的`？（幼兒觀察、討論）

　　教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。

　　(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

　　教師：這個熊貓在什么地方？它在干什么？

　　2、師幼共同討論創作方法。

　　(1)教師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細細的線條？然后再畫什么？

　　(2)教師小結：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

　　3、教師交代要求，幼兒創作。

　　(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

　　(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什么？在什么地方？

　　4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特征和各種動態來評價作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　參考資料

　　熊貓竹石圖

　　這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

幼兒園大班美術教案篇8

　　設計意圖：

　　最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進行美工創作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術創造能力已經很不錯了，而現在正值“美麗的秋天”話題進行中，我設想，如果把美麗的秋天的圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個非常有藝術特色的工藝品啊。于是，帶著這些思考，我設計了大班美術活動《紙筒上的秋色》。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在紙筒上創作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。

　　2、感受色彩和圖案的美感。

　　3、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：引導幼兒能夠把自己對秋天的認識加以組織，并展開豐富的想象力，創作各種各樣的有關秋的美麗圖畫。

　　2、難點：在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

　　活動準備：

　　1、展示臺：高矮、粗細不一的紙筒；幼兒人手一個；

　　2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

　　活動過程：

　　一、感知秋天。

　　1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么？吃到了什么？或者聽到了、聞到了什么？（引導幼兒從農作物、花、水果、樹葉、蟲子等方面講述）那么你知道秋天里還有什么東西？

　　2、小結：是啊，秋天是一個美麗、收獲的季節。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。

　　二、請幼兒互相交流自己對“秋天”的創作想法。

　　1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創作什么樣的秋天？用什么方法？怎么做？

　　2、教師適當示范在紙筒上繪畫的方式。

　　教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時繪畫有什么不一樣？應該怎么做呢？

　　示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉著畫畫。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：在桌子上老師為大家準備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的方式進行創作。（提醒幼兒在用剪刀時注意安全和使用顏料的清潔衛生習慣。如遇到困難，應該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。）

　　三、幼兒創作，教師適當指導。

　　四、作品展示。

　　教師：看！我們的展示臺上多么美啊！你們最喜歡哪個紙筒上的圖案呢？為什么？

　　五、經驗拓展。

　　教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的.費舊物品上。以后，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更漂亮的小工藝品，好嗎？

　　活動反思：

　　本活動的內容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣；又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。

　　只是，在幼兒的創作方面來講，想象力和創意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。

　　在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子準備高矮、粗細、色彩不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創作靈感，使作品更漂亮。

幼兒園大班美術教案篇9

　　活動目標

　　1、激發幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節的快樂感受。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。

　　3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關系合理安排畫面布局。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、教師范畫

　　2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

　　活動過程

　　一、談話引入主題，激發幼兒的活動興趣。

　　教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎?

　　有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

　　小朋友向學一學，你是怎樣看花燈的?

　　(啟發幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)

　　二、出示仰面人物的范畫

　　1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。

　　教師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

　　2、小結：頭發在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

　　三、請幾名幼兒到前面做模特

　　請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方?

　　重點引導幼兒從發型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

　　四、教師適當調整幼兒的前后位置關系

　　啟發幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?

　　引導幼兒用遮擋關系表現人多。

　　五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。

　　1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。

　　2、繪畫提示

　　(1)注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

　　(2)運用遮擋關系表人出人多，合理安排畫面布局。

　　(3)注意色彩的協調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。

　　六、結束

　　表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。

　　活動反思

　　本學期開學第一周，恰逢傳統的節日“元宵節”，我們讓幼兒把自己在節日里玩的花燈帶到班上，并布置成花燈展示區，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法，并在討論中了解傳統節日的一些習俗。

　　小班的幼兒年齡小，動手能力較差，尤其在沿線條撕紙方面，多數幼兒沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，況且，現在的花燈不管外形、功能都較復雜，如果讓幼兒獨立撕出較復雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動“賞花燈”中，我選擇了幾種輪廓線條簡單的花燈，既能讓幼兒感受傳統的民俗文化，又結合課題讓幼兒學習沿線條撕紙的.技能。

　　近階段幼兒對花燈可以說非常熟悉，也比較感興趣，讓撕紙活動在一個輕松、熟悉且較感興趣的氛圍中進行，活動的效果將更完美。活動中，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動，讓他們在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質環境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感，從而激發幼兒對撕紙活動的興趣。

　　整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，在活動開始部分，通過回憶賞花燈導入活動，引發幼兒的學習興趣。并通過自己喜歡什么樣的花燈，引導幼兒帶著問題去觀察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動，我使用發投影儀進行示范講解，詳細地演示如何沿線條撕的過程。這次活動更多的幼兒能按教師傳授的方法進行撕紙，但還是有部分年齡小的幼兒不能很好地掌握動作要領。相信不斷的練習，會讓他們逐漸掌握技巧。

　　本次活動中，大部分幼兒輕松地學會了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習技能的同時也能夠得到快樂！他們在這個活動中提高了想象力、表達力、自信心，激發了積極參與撕紙活動的興趣。

　　小百科：花燈，又名燈籠。花燈是起源于中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。

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