《秋天》教學設計
《秋天》教學設計
無錫市安鎮中學 林逍
[教學目標 ]
1．有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。
2．通過各種形式的反復誦讀，引導學生對詩中充滿詩意的秋景進行賞析，體會詩歌優美的意境，培養鑒賞能力。
3．培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
（這首詩歌是何其芳早年的作品，詩歌通過描繪不同的場景和畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。語言清新優美，意境清遠，故確立以上三個目標。）
[教學重難點]
1、調動學生情緒，讓學生用心去體會詩中的美景，并用合適的語氣、語調、節奏把這種意蘊表現出來。
（通過朗讀，引導學生讀出詩的內涵和意韻，并逐漸掌握一定的朗讀技巧。故詩歌教學中一定要抓住朗讀這一環節。）
2、品味詩中一些重點詞語，幫助學生理解詩歌的深層意思。
（初一學生的理解能力、想象能力和審美能力是有限的，故這一環節是學生學習的難點。）
[教學準備]
1．布置學生課前有感情的朗讀全詩。
2．教師準備好多媒體課件。
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