《手捧空花盆的小孩》小學二年級語文教案

時間：2024-07-10 07:09:20 小學語文教案

《手捧空花盆的小孩》小學二年級語文教案

　　【內容簡析】

《手捧空花盆的小孩》小學二年級語文教案

　　這是一篇童話故事。講的是從前有一位老國王要挑選一個孩子做他的繼承人，為了考驗孩子們，他把煮熟了的種子發給大家培養，后來國王選中了誠實的雄日當他的繼承人的故事。

　　【設計理念】

　　本課設計，重在培養學生學習的興趣；通過設計情境，讓學生喜歡學，自主地選擇自己喜歡的句子來讀，通過讀來理解文章、積累語言。

　　【教學目標】

　　1、認識“捧、盆、選”等13個生字，會寫“位、嗎、呢”等8個生字，學習新偏旁魚字旁。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養學生自主合作學習的意識。

　　【重點難點】

　　有感情地朗讀課文，教育學生從小養成誠實的好品質。

　　【教具準備】

　　多媒體課件。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、播放課件：在一個歡慶熱鬧的場面里，國王拉著雄日的手，當著許多人的面宣布：“你就是我的繼承人！”

　　2、雄日憑著什么當上了國王的繼承人呢？這究竟是怎么一回事？

　　3、揭示課題，讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、請小朋友們輕輕翻開課本，自由朗讀課文，用“__”標出生字詞，并借助音節朋友多拼幾次。

　　2、同桌互讀課文，如果發現有讀得不夠正確的地方，幫他糾正一下，并一起用自己喜歡的方法學習生字。

　　3、教師巡查輔導，鼓勵學生大膽創新，結合課文認識生字詞。并用自己喜歡的學習方法學習生字。

　　4、匯報學習情況。通過不同的學習、匯報等形式，提高學生的學習興趣。

　　（1）讀了課文，你認識了哪些字？根據學生回答相機出示識字課件或識字卡片，并讓學生說說他是怎樣記住這個字的。及時肯定、表揚部分學生的識字方法，并讓他當小老師帶全班同學讀。

　�。�2）你教同學們學會了哪個字？怎樣教的？可引導學生從字的結構、形體、部首等多種方法去識記生字，根據學生匯報出示該生字，并讓他（她）當小老師帶全班同學讀。

　　5、出示全部生字詞，指名讀。

　　6、互相檢查認讀。

　　三、再讀課文，整體感悟

　　1、讓學生再細細地朗讀課文，要求讀通順，讀流利。

　　2、請四位同學讀全文（一人讀一個自然段），其他同學認真聽，當一回小老師。

　　3、師生共同評價。

　　四、指導書寫，培養習慣

　　1、生字你們全都學會了，你最有信心寫好哪一個字。根據學生回答，出示該字，讓學生認真觀察，然后出示該字的筆畫順序，讓學生跟著書空。

　　2、教師示范寫一個，學生在課本上描寫兩個。

　　3、對照課本，同桌伙伴互相評評，哪個字寫得好，就用筆畫個鉤。沒寫好的就互相指點指點。

　　第二課時

　　一、復習生字，引入新課

　　二、讀中理解，讀中感悟

　　1、國王究竟要干一件什么事？他提出了什么要求呢？請邊聽老師讀邊思考。

　　2、請聰明的孩子快說說你的想法。你是從哪些句子知道國王提出了這個要求呢？（課件出示第一自然段，并把國王宣布的話用紅色標出。）通過誰想當一回國王，誰也能讀好這句話等形式，指導學生有感情朗讀。

　　3、創設情境，讓學生自讀第三自然段。

　　（1）播放輕快的音樂，教師聲情并茂地說：“孩子們拿著種子興高采烈地回到家，他們都用盡方法來培育這些種子。日子一天一天地過去了，國王規定的日子到了。（出示第三段）

　　（2）學生細細地讀這一段，并找出自己最喜歡讀的一句話。

　　（3）學生練習讀自己最想讀的句子，并思考從這句話中知道了什么。

　�。�4）四人小組合作，互相讀讀自己喜歡的句子，談談自己的看法。

　�。�5）匯報讀書體會。

　�、佼攲W生匯報最想讀第二句話時，結合看課件，激發學生讀的興趣和學習的欲望。

　　②當學生選讀第三句話時，抓住學生充滿疑惑的心理讓他們找伙伴討論討論：為什么國王看著鮮花，臉上沒有一絲高興的表情？當學生匯報自己的學習體會時，提出：國王看著孩子捧著一盆盆鮮花，知道他們不夠誠實，所以沒有一絲高興的表情。這時可順勢激疑：國王有神通廣大的本領嗎？他怎么會知道這些孩子們不夠誠實呢？從哪些句子可以知道，找出有關句子朗讀理解。

　�、鄹鶕䦟W生回答出示最后一自然段，通過扮演角色讀、同桌讀、師生合作讀等形式指導感情朗讀。（通過各種形式反反復復的朗讀，學生已經明白國王發給孩子們的種子是已經煮熟了的，再也不能發芽開出美麗的鮮花了。這些小朋友們捧著美麗的鮮花出來，說明他們肯定換了種子，不夠誠實。）

　�、苷n件再出示第三自然段，從哪一句話你可以知道故事的結果呢？用紅色標出第六句話，讓學生自由配上動作表演讀。

　�、菡n件出示第四、五句話，請同學讀，其他同學聽完后，說說此時最想知道什么。

　�、拮プW生對雄日種花不發芽的經過感到好奇的心理，播放第二段的動畫和課文錄音，讓學生邊看邊聽邊思考，并說說現在你最想對雄日說些什么。

　　三、指導積累，拓展延伸

　　1、現在請把你喜歡的詞語畫下來，摘錄到詞語花籃中去。

　　2、說說你準備怎樣做一個誠實的好孩子。

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