小學一年級語文兩只小獅子教案
教材分析：
這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態度。一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領；另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。
教學重點：
學習生字新詞，明白獅子媽媽說的話的道理。
教學目標：
1、認識“獅、整”等14個生字。會寫“練習”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依懶父母，應該從小學習生活本領的道理。
教學用具：
掛圖、獅子頭飾
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
1、導言：同學們，我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動物，被人們稱作獸中之王。我們今天要學的課文中有兩只小獅子，他們小時候的表現可不一樣呢！那么它們是不是都能成為勇猛的動物，成為獸中之王呢？現在我們就來學習這篇很有意思的課文。
（板書課題）
2、齊讀課題，注意讀準“獅”，怎樣記住這個字？（反犬旁加上“老師”的“師”字。）
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由朗讀課文，要求
（1）遇到不認識的字，借助拼音讀。
（2）同桌互讀，圈劃生字，多讀幾遍。同時標出自然段的序號。
（3）學生試讀，讀準字音，讀通句子。
２、教師范讀全文
三、細讀課文，感知內容。
１、小組合作讀文，并推選一名代表。
２、誰愿讀第一、二自然段，其他同學想：從這兩段你知道了什么？說一說，畫出描述懶獅子的句子。
３、觀察圖（１），學做兩只小獅子的動作。
４、指名讀第二段，指導學生認識其中的生字，并會用字組詞。
５、自由讀三至六段，想一想
（１）懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來？
（２）小組討論、探究。
（３）同桌對讀小樹和懶獅子的對話。
（４）分角色朗讀三至六段，讀出角色的語氣，體會其中的道理。
６、齊讀課文最后一段
（１）看圖（２），說圖畫內容，朗讀課文，認識生字。
（２）找出獅子媽媽勸懶獅子的話。
（３）討論：獅子媽媽的話對不對。
（４）全班討論，懶獅子聽了媽媽的話，會怎么想，怎么做？
（５）表演，根據討論的意見，一人扮懶獅子，一人扮媽媽，表演懶獅子和媽媽的對話。
四、指名分角色朗讀課文（戴頭飾）
五、課堂總結：
讀了這篇課文，你懂得了什么？
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