小學四年級語文教案《古詩誦讀送元二使安西》

時間：2024-10-17 09:49:01 小學語文教案

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲桑旁娪泄潭ǖ脑娦校矔泄潭ǖ捏w式。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編收集整理的小學四年級語文教案《古詩誦讀送元二使安西》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級語文教案《古詩誦讀送元二使安西》

　　古詩誦讀：送元二使安西

　　教材處理思路：解詩題，明作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟詩情

　　教學要求：

　　知識與技能：認識2個生字，有感情地朗讀課文,背誦課文

　　過程與方法：感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚友誼

　　情感態(tài)度價值觀：激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣

　　教學重點：引導學生理解詩句的意思

　　教學難點：想象詩歌中所描繪的情景,體會作者的思想感情.

　　教學課時:

　　教學過程:

　　師生雙邊教學活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況

　　一導入:

　　1.師：從古到今，人們在離別的時候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深厚的友誼吧。

　　師板書課題

　　二學習古詩：

　　（一）復(fù)習學習古詩的方法：

　　師：誰還記得學習古詩的三大步驟？

　　1解詩題，知作者

　　2抓字眼，明詩意

　　3多誦讀，悟詩情

　　師：你們的記性都很好。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)學習古詩的這三大步驟，來學習這首古詩。

　　（二）自主合作學習古詩

　　1.解詩題，知作者

　　⑴師：通過預(yù)習，誰來說說這首詩的題目應(yīng)該怎么解釋？

　　送元二使安西

　　送：送別元二：王維的好朋友使：出使安西：安西都護府

　　⑵強調(diào)題目讀法送元二/使安西

　　⑶齊讀課題

　　2.抓字眼，明詩意

　　⑴師：請同學們根據(jù)學古詩的第二個步驟，四人小組合作學習這首古詩，可以用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受

　　⑵四人小組合作學習

　　⑶匯報

　　渭城朝雨

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