(優選)小學語文的教學教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小學語文的教學教案，希望對大家有所幫助。
第一課時
1、揭示課題，展開聯想：
你想象中的巨人是如何的?
巨人的花園里又是怎么樣的風景呢?
2、范讀課文，初步感受：
從老師的朗讀語氣中感受本篇童話的趣味。
3、自讀課文，讀通課文：
要求不讀錯字，讀通句子，讀懂童話故事，劃出不理解的詞或者句，和喜歡的詞和句。
4、交流自學，熟識詞句：
認讀帶生字的詞，并聯系上下文理解洋溢、允許、隆冬、孤獨、訓斥、覆蓋、凝視等。
交流不理解的詞句。
5、再次自讀，讀出情感。
6、作業：
《作業本》
第二課時
一、聽寫詞語
二、帶問題朗讀課文
巨人的花園經歷了幾次變化?
為什么有這些變化?
三、學習1、2自然段
指名朗讀，說說巨人的花園為什么受到孩子們的喜歡。
四、學習3至6自然段
想一想：巨人回來后，花園有了什么變化?為什么?
你覺得，這是一個怎么樣的巨人?
五、學習7、8、9自然段
巨人的花園為什么突然有了春意?哪些地方看出花園有了春意?
巨人看見孩子們，起先是怎么想的?
(所以要發脾氣)
如果你是那個小男孩，你想通過眼睛告訴巨人什么呢?巨人怎么感受到了一種火辣辣的滋味?
小男孩讓巨人明白了什么?
指導朗讀喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!
1、學習10、11自然段：
自讀課文，聯系插圖，討論：
拆了圍墻后的花園，成了怎么樣的?巨人感受到的是怎么樣的幸福?
2、感悟童話的表達特點：
通過閱讀這個童話故事。
3、我們懂得了什么?作者是通過怎樣的方法讓我們感受到這種道理的?
(花園里情景的對比和巨人心情的對比，讓我們感受到分享美麗的快樂。)
4、作業：
想象作文：巨人推倒圍墻后
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