優秀中學政治教案

時間：2025-12-05 12:28:31 政治教案

優秀中學政治教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的優秀中學政治教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀中學政治教案

優秀中學政治教案1

　　教學方法：

　　討論法，問題情境法

　　教具：

　　投影儀

　　教學目標：

　　知識目標：幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，了解自己的學習方式。

　　能力目標：通過同學間彼此交流學習心得，掌握適合自己的學習方法，更好的適應老師的教學和初中的學習生活。

　　德育目標：培養學生主動參與、自主、合作學習的能力。

　　創新目標：引導學生尋找適合自己的學習方法，真正創造出一片學習新天地。

　　重點和難點：

　　通過交流找到適合自己的學習方法。

　　課前準備：

　　讓學生總結開學2周來，自己的學習心得，準備課上交流。搜集科學的學習方法。

　　教學過程

　　導入新課

　　帶著對美好未來的憧憬，你們進入了初中學習，學習有一段時間了，大家對新的學習或多或少地有一些感受吧？你們適應初中學習了嗎？你們在學習方面有哪些困惑與煩惱呢？（請三至五名學生自由發言）面對新的學習，大家都感到很苦很累，希望通過我們的共同努力，能夠幫助大家卸掉壓在身上的包袱，以更好的精神狀態投入到新學習中去。今天，老師就和大家一起來聊聊有關學習的話題——“學海任我游”

　　板書——“學海任我游”

　　有人說學習是枯燥的，有人說學習是讓人愉悅的'。學習的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學習中遇到的煩惱寫出來。

　　活動：“煩惱大本營”

　　一、學習的煩惱（幻燈片顯示）

　　要求：四人一組，圍繞問題積極參與交流，學習煩惱提得越具體越好

　　內容：將進入中學后學習上的煩惱寫出來，歸類。

　　開始交流時，教師深入各小組中作好充分引導。最后在班級公開交流發言時，根據實際情況，可以讓更多的小組代表發言，教師把小組交流的結果簡單地寫在黑板上，對提出煩惱最多的小組給予及時的表揚、鼓勵。

　　讓班長或者課代表寫在黑板上。

　　教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

　　二、經驗共享（幻燈片顯示）

　　有人說，學習是枯燥的，也有人說，學習是讓人愉快的，而學習的愉快是在戰勝一個又一個學習上的困難而獲得的。大家剛才提出了很多學習上的煩惱，這些煩惱確實讓大家感到困惑。下面，我們一起努力合作把這些煩惱解決掉。

　　（幻燈片顯示）討論：結合自己學習心得、體會，針對同學在學習方面的煩惱，提出解決的辦法。

　　（1）、學生四人一組，圍繞問題積極參與交流，學習煩惱解決得越多越好。

　　（2）、各小組成員積極發言，每組推選一名代表作好記錄，并在交流結束后作總結性地發言。

　　開始交流時，教師深入各個小組中作好引導，鼓勵學生積極地解決學習的煩惱。最后，在班級公開交流發言時，老師引導其他學生認真聆聽，對于表現較好的小組，師生共同給予掌聲鼓勵。

　　三、記憶法寶（幻燈片顯示）

　　大家剛才提出了很多解決學習煩惱的方法，老師為你們感到高興。有些同學提出了怎樣背英文單詞、語文文言文的方法，相信對大家有幫助的。其實，記憶對學習來說非常重要。面對眾多的課程，大量的知識需要記憶，如何更好地去記憶呢？下面，我們請一位同學把課前搜集的有關資料同大家一起來分享一下。

　　1、了解遺忘的規律（投影）

　　由該同學引領大家一起看遺忘曲線，得出結論：人在接受知識后當天所記得很多，但在最近兩三天內忘得也很快，最后保持在一個水平線上。根據這一規律，唯有及時地復習、重復，記憶才會牢固。只有經過背誦——忘記——再背誦——再忘記這樣兩三個反復的過程，記憶才能保持永久。

　　2、注意掌握最佳的記憶時間（投影）

　　3、保持穩定而愉快的情緒。（投影）

　　老師總結：經過大家熱烈的討論和交流，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學習生活，我們才剛開始，很多同學已經注意總結和學習科學的學習方法，作為老師，我很高興。怎樣更好的適應中學學習生活呢？一方面我們要更快的熟悉學習環境，適應老師的教學方法；另一方面，也是最關鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學習方式和方法。學習方式主要指自己適合在哪種環境中學習，這是我們更好的掌握學習方法的第一步。你知道你的學習方式嗎？

　　四、活動：學習的小管家。

　　結合自己的學習方式說一說

　　（要求：見教材P14-15，從學習時間、學習環境等方面談談自己的學習方式屬于什么類型。加些創意，可以用些詞代替，如你是晚上學習型可以叫黑夜型或者別的……）

　　學生在歡快的氣氛中與其他同學分享自己的學習方式。

　　學習時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型……

　　是否喜歡獨自學習上：獨行俠型、合群型……

　　獲得學習的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型……

　　學習環境上：安靜型、菜市場型……

　　以上都由學生自由發揮。

　　老師加以引導：了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬于自己的學習方式。同時成為學習的管理者。

　　五、互動時刻

　　針對自己在學習過程中碰到的煩惱，可以請求某個同學當場給予解答，也可以請求老師幫助！

　　教師鼓勵學生大膽參與，通過生生對話、師生對話這種互動的方式，營造活潑向上的交流氛圍，讓學生在輕松自由的交流中愉快地獲得新知識。

　　六、實話實說

　　通過本節課學習，你有哪些收獲呢？（用一句話簡要地說出來）

　　教師引導學生暢所欲言，一則了解學生學習的真實情況，二則鍛煉了學生臨場的反應能力、語言組織能力、口頭表達能力。

　　課后作業

　　制定一天詳細的作息時間表。

　　課堂總結

　　同學們，通過本節課的學習，相信大家對初中的學習有了一個新的認識了吧？老師真誠地希望大家在以后的學習中不斷地努力探索，找到適合自己的學習方法，開創初中學習的新天地。最后，祝愿大家學習進步，夢想成真！

優秀中學政治教案2

　　一，教學目標：

　　1.認識什么是合作中競爭與競爭中合作；

　　2.把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能；

　　3.在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。

　　二，教學重點：

　　競爭和合作的關系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。

　　三，教學難點：

　　在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人

　　四，教學過程：

　　1、在合作中競爭

　　競爭與合作并不是水火不容的關系，而是相互依存的。比如美國的微軟公司和我國的漢王科技公司，兩者既是市場競爭的對手，又是合作的伙伴，微軟的產品中有漢王的科技，兩家的產品在同一市場競爭，在競爭與合作中都得到了發展。

　　其實許多公司在發展自己的業務時，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，如要求員工步調一致，互通信息，互相支持。與此同時，員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作去，提高自己的“業績”，以使自己在公司中得到更快發展。這就是所謂的“在合作中競爭”。指導學生劃出“在合作中競爭”的內涵（97頁）。

　　①活動：班集體的合作競爭

　　②目的：通過明志中學八年級5班的經驗，引導學生明白在合作中競爭會使集體更強大，使個人進步更快。

　　③要求：閱讀材料，歸納明志中學八年級5班的經驗，討論明志中學八年級5班的經驗歸我們的啟發？分析在建立良好班級體中，如何處理同學間的競爭關系？

　　④教師小結：取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。明志中學八年級5班是先進集體。這個集體具有良好的班風，有一股永不服輸的精神。在與兄弟班級的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做的得很出色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優秀。這一事例使我們明白了，在合作中競爭會使我們個人進步更快，使集體更加強大。

　　競爭是一種有效的合作方式，對我們來說要善于找準自己的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。下面我們看96頁的材料，每位同學選一個項目，按要求完成填空，等一會我們全班交流。

　　教師指導學生填寫，學生完成后進行交流。

　　競爭并不意味著你死我活，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。勝敗乃兵家常事，其實成功與失敗是相對的，沒有失敗就沒有成功，我們應該正確地對待。面對競爭的成功，我們應再接再厲，更進一步；面對競爭的失敗，我們不應彷徨苦悶，灰心喪氣，而應總結經驗，奮起直追。只有這樣，才能取得最后的勝利。

　　2、在競爭中合作

　　美國有一大教堂發生火災，20xx名教徒在短短的10分鐘內有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，是合作救了大家。教師講述97頁心理學家的實驗（可以讓學生分幾個小組同時做實驗，比一比哪一個小組用時最少）后提問：（當堂實驗的，讓獲勝者回答前兩個問題）

　　（1）、你認為要在實驗獲勝最佳的方法是什么？

　　（2）、這個實驗給我們什么啟示？

　　（3）、合作與競爭的關系是怎樣的.？

　　教師歸納：競爭中的合作要體現雙贏的原則，競爭對手不能相互拆臺、相互排斥，這樣會兩敗俱傷，雙反應精誠合作、各盡其職，這樣才能相互促進、共同提高，這也是在競爭中合作真諦所在。那么，我們如何在競爭中合作哪？

　　首先，正確處理好自己與他人的關系。（板書）

　　我們要學會欣賞他人，善于發現別人的長處，虛心向他人學習，這樣才能在競爭中超過別人。我們還要學會理解和諒解別人，學會換位思考，要原諒別人的錯誤，理解別人的難處，以誠相待這樣才能求得共同發展。

　　其次：需要我們有團隊精神。（板書）

　　團的精神使團的內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。它的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，使個人利益服從團的利益。一個人的成功，離不開集體，離不開團隊，團隊精神是我們取得成功的可靠保障。

　　3、課堂小結：現代社會是充滿激烈競爭的社會，它更需要有合作意識和奉獻精神，也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學都要走上社會，都要面對激烈的競爭，讓我們學會競爭，學會合作，學會欣賞，學會共享，以適應未來社會，實現自己的人生目標。

　　4、課堂練習：

　　見練習冊。

優秀中學政治教案3

　　一、教材的地位與作用

　　《環境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課第二部分的內容。本單元主要對學生進行環境科學教育，貫穿著“正確認識自然和人類的關系”這一思想。整個第二課既使學生深刻感受到人類生存的危機，又是第三課落實環保行動的前提。如果不能認識到環境問題的嚴重性，就不會有意識地關愛和善待自然，不會主動地保護自然環境。本課時的教學是在學生初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎上，進一步感受和理解環境問題的嚴重性，使學生深切感受到人類生存的危機。讓學生認識到人類既依賴于環境又影響環境，人類對環境有保護和改善的責任，為學生樹立可持續發展觀念，落實環保行動奠定基礎。

　　二、學情分析

　　經過一年半的初中生活，學生的認知水平不斷提高，又正值春天，是學生親近自然、感悟自然的好時機，對于環境的狀況學生尤為關注；學生在地理、生物、語文、英語等課程對于環境問題有所學習，再加上電視、報紙等媒體的報道，學生對于資源、環境問題并不陌生。但是學生的活動范圍和認知水平是有限的，老師應及時地給予指導。

　　當前環境被迫破壞的狀況，特別能震撼學生們的心靈，激發學生親近自然、鑒賞自然、愛護自然、保護自然的情感。學生學習這一內容應該不會很困難。

　　三、教學目標

　　【情感、態度、價值觀】引導學生關注自然；幫助學生認識到目前環境的破壞帶來的災難性后果；使學生深切感受到人類生存的危機。

　　【能力】培養學生關愛大自然，保護大自然，保衛人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。

　　【知識】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環境被破壞。知道人類目前的生存環境。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：環境污染的現象，認識環境污染的嚴重性

　　教學難點：環境破環的后果，進一步強化學生的環保意識。

　　五、教法與學法

　　1、教學方法：

　　（1）指導閱讀法。

　　指導學生的課堂閱讀活動，重視課堂引導，啟發學生發現和探究問題，并點撥學生學習過程中存在的疑點、難點，做好輔導工作。

　　（2）直觀演示法：利用多媒體、Powerpoint、掛圖等教學手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的理解和掌握。

　　（3）活動探究法：引導學生通過活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的.獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力。

　　（4）討論交流法：組織學生集體討論和分組討論，促使學生學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

　　2 、學習方法：

　　自主探究法、分析歸納法、總結反思法。

　　總之，在教學過程中要特別重視對學生進行學法指導，讓學生從機械的“學答”向主動地“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習的主人。

　　六、教學準備

　　1、學生準備：學習小組課前對當地環境狀況進行調查研究，收集有關資源枯竭、環境污染信息，課前準備好調查的文字、圖片等資料。

　　2、教師準備：符合教材的案例資料和圖片。

　　七、教學過程

　　小結：通過今天的學習與探討，我們知道了自然環境被破壞的形勢非常嚴峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復：沙塵暴、龍卷風、洪水，等等，都嚴重傷害了人類和其他生物的健康成長。環境保護，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。

　　八、板書設計略

　　初中思想品德說課稿：人教版思想品德八年級上冊《換位思考,與人為善》優秀說課稿范例