初中政治第一冊教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的初中政治第一冊教案，歡迎大家分享。
初中政治第一冊教案1
一、教材分析
教學重點：使學生能用發展的全面的觀點認識自己。
教學難點：正確的認識內在美與外在美的關系。
二、學生分析
隨著自我意識的迅速發展，學生對自我的關注極為迫切，對認識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認識自己、從而發展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當的引導，使他們逐步學會用全面的發展的觀點認識自我。
三、綜合設計思路：
引導學生認識到人總是不斷發展的，懂得用發展的眼光看待自己，然后引導學生學會從內在與外在、優點與缺點兩個角度全面認識自己，為下面根據自身實際確立努力目標奠定基礎。
認識自我把握自我
一、教師從成語導出問題：
以小組為單位，數一數以“自”字開頭的中國成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強不息、自力更生等，約占1/4）。成語實際上是人類生活經驗積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。
教師導語:?請全體學生朗誦蘇軾《題西林壁》;
我們常說"旁觀著清,當局著迷",要認識自己是不容易的那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認識一下現實的自我.
二、自畫像:
1.每個同學在白紙上畫一幅自畫像,表現自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰?".要求寫下10個"我是……"的句子.
(說明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來）
2.內容可以很具體,如我是一個男孩,我是一個愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)
2.每個同學在組內談一談自己為什么這么畫,這么寫.
3.選代表全班交流,展示自己的自畫像,并說明為什么要這么畫,這么寫.
教師總結:
剛才同學們已經對自我作了初步的認識,要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見,想象一下,如果一個人從來不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現在我們通過他畫像對自我作進一步的認識.
三、他畫像:
1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優點及缺點.(說明:盡可能寫的詳細,但要注意用詞)
2.同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個怎樣的人?
教師導語:在生活中你是否也有過這樣的感受:我的優點別人看不見;而我的`缺點我自己看不見.但有時候明明覺得還做得不錯的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.
因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見不可不聽,但是要照單全收恐怕也非上策.
四、討論：但丁：“走自己的路，讓別人去說吧！”
你怎樣理解這句話？
五、結束
跟自己比，找出進步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學們在今后的人生道路上能夠努力正確的認識自我、把握自我，用自己的雙手去設計自我、超越自我，塑造出一個嶄新的自我！
六、教學中存在的疑問：
“愛美之心，人皆有之”，那么美的標準是什么？面對現實中的現代學生老師是很難引導的，所以教師要處理好引導的方式方法，避免說教。真正解除學生心中的困惑。
初中政治第一冊教案2
第十五課 追求高雅情趣（情趣在生活中尋覓）
◆教育目標◆
【情感、態度、價值觀】
熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。
【能 力】
把握好奇心和從眾心理，獨立思考、正確判斷、自我控制，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
【知 識】
懂得高雅情趣與庸俗情趣的區別，了解高雅情趣的培養途徑。
全面認識好奇心和從眾心理，知道它們的作用。
二、重點難點分析
教學難點：情趣的雅與俗
教學重點：要培養高雅情趣
導入——從英國教育家斯賓塞的有關生活樂趣的一段名言入手，引發學生對富有情趣的生活的向往和思考，并用優美的語言對本課的主要內容進行概括式的描述，提出專題課的學習目標， 一 、情趣有雅俗之分
1、分清情趣的雅與俗
介紹生活中的兩種不同的情趣——高雅情趣和庸俗情趣。情趣指意趣、性情志趣。在教材中主要指生活情趣。情趣從興趣開始，發展為志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的.情趣對個人和社會有不同的作用。
2、什么是高雅情趣：
圖片情境導入，提供 三幅反映中學生高雅情趣的照片：參加義務勞動、練習書法、健身長跑。直觀地啟發學生， 設置 思考和討論題：漫畫中體現的情趣高雅嗎？這樣的情趣對人們的生活產生什么樣的影響？
從高雅情趣的外在表現和內涵分析什么是高雅情趣。健康、科學、文明、向上是高雅情趣的四方面表現，它們之間緊密聯系、缺一不可。高雅情趣體現了一個人的較好的內在素質和較高的文化修養情趣有雅俗之分，是其積極的生活狀態的反映。 提供相關鏈接，讓學生閱讀季羨林先生的事例，幫助他們進一步體驗和感悟生活中的高雅情趣。
3、什么是庸俗情趣
設計 漫畫情境導入，提供了三幅反映中學生庸俗情趣的漫畫：看不健康書刊、吸煙、沉溺網絡。同樣也設計了思考討論題：漫畫中體現的情趣高雅嗎？這樣的情趣對人們的生活產生什么樣的影響？
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學、文明、向上要求的情趣。 分析庸俗情趣會對人造成的不良影響和帶來的消極后果。
二 、要培養高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
以英國現代戲劇家蕭伯納的生活作為情境設置，讓學生在事例的閱讀和討論中體會高雅情趣對人的身心健康的積極作用，讓學生搜集身邊的類似的典型事例， 增加學生的真實體驗。
2、高雅情趣有助于開發智力和激發創造力
“讀一讀” 提供一位愛好集郵的中學生小唐的事例，讓學生在閱讀中思考和體會集郵給小唐的學習和生活帶來的益處，說明高雅情趣有助于開闊眼界、拓寬思維，激發創造力。
3、高雅情趣有助于提高道德和文化修養
分析意大利著名詩人但丁的名言，指出高雅情趣能催人上進，提高個人的道德和文化修養。 設計 課堂小活動，幫助學生結合自己的實際情況，加深對這一點的體驗，能主動積極地向往和追求高雅情趣。
歸納小結：知識串講
布置作業： 填寫36頁“說一說”
板書設計
第十五課 追求高雅情趣
第一框 情趣有雅俗之分
一、情趣的雅與俗
1、什么是高雅情趣
2、什么是庸俗情趣
二、要培養高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
2、高雅情趣有益于開發智力和創造力
3、高雅情趣有益于提高道德和文化修養
初中政治第一冊教案3
活動目標：
1、幫助學生掌握認識新同學的能力，增進新生間的相互了解，促進彼此的交往和良好友誼關系的建立。
2、促進師生之間的相互了解和溝通、
3、鍛煉學生的言語表達能力。
理論分析：
每個學生來到一個新的集體，容易產生焦慮和自我防衛心理，甚至有孤獨感和不適應感。他會擔心自己能否得到他人的關心和幫助、能否迅速地融入新集體當中。而彼此認識會部分地緩解這些焦慮和自我防衛，為適應新環境提供良好的心理狀態，并為更深入的人際溝通奠定了基礎。但如果僅僅依靠個體交流，則即便是非常外向活潑的學生也需要相當長的時間才能結識所有的新同學，因此老師有必要通過開展一定的活動讓學生盡快集體地互相認識。
活動準備：
歌曲“找朋友”和“同一首歌”的磁帶、錄音機、卡片
活動過程：
1、自制“尋人啟事”
老師將事先準備好的同一規格的紙發給每位學生，讓他們自制一份“尋人啟事”。在“尋人啟事”中必須寫清楚自己的基本特征（如性別、穿著、外貌等），并畫上帶有典型自我特征的簡單自畫像。
2、進行“訪問活動”
老師將“尋人啟事”收齊并打亂，讓每位學生從中隨機制取一份，并要學生根據“尋人啟事”中提供的特征進行尋找。找到后，先進行自我介紹，然后訪問對方。自我介紹和訪問內容都應包括兩方面：一方面是基本情況，如姓名、年齡、家庭狀況等；另一方面是個性情況，如愛好、特長、性格、優點為、缺點等。老師可以先做示范，但允許學生根據具體情況對自我介紹和訪問內容作適當調整。（為了營造融洽和諧的氣氛，老師還可以在此項活動進行的同時播放“找朋友”的歌曲作為背景音樂。）
3、介紹被訪問者的情況
訪問活動結束之后，每個同學輪流將被訪問者的情況介紹給全班同學，每們同學介紹完之后，被訪問者可以進行適當的補充。老師應在此項活動開展前對膽小內向、從未上過臺的學生進行鼓勵，并提醒學生要認真聽介紹，不記筆記、完全憑記憶努力記住每個人的特征，以便進行“認人比賽”。
4、進行“認人比賽”
老師將全體學生隨機分成人數相等的'兩組（如果全班總數為奇數，兩組人數不等，則老師可以作為組一起加入），并對每個學生進行編號。然后每組學生輪流上臺說出另一組同一編號者的基本情況和個性情況，說對一項加兩分，說錯一項扣一分，各組每位學生的得分相加就是該小組的總分。得分高的一組為獲勝組，獲勝組可以給予輸的小組一定的懲罰（如合唱一首歌等）。
5、填寫卡片，交流活動感受
老師發給每位同學一張卡片，卡片內容如下：
我來到這個集體已經有＿＿天了，在此之前，我已經認識了＿＿位新同學，他們是＿＿＿＿，通過今天的活動又讓我認識了＿＿位新同學，他們是＿＿＿＿，我覺得這樣的活動＿＿，通過彼此認識，我感到＿＿，我希望在新的集體中我＿＿＿＿，同是時我希望這個集體成為＿＿＿＿。
填好卡片后，老師請3－5位同學談談自己的活動感受。
6、老師總結
肯定這種人人參與的人際交流形式，希望大家在以后的集體生活中進一步加深了解，并積極鍛煉自己的人際交往和言語表達能力。
7、齊唱“同一首歌”作為結束。
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