春季學校教學工作計劃（精選9篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的春季學校教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春季學校教學工作計劃 1
一、指導思想：
教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續堅持規范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發展奠定基礎，為教師的可持續發展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。
二、工作目標：
1、抓常規，全面落實課程方案；
2、促學習，發揮教學能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；
4、樹典型，加大青年教師培養力度；
5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
三、具體任務及措施：
（一）抓常規，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴格執行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意后方可調課。確保教學常規的正常進行，充分保障各學科的教學時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規要求，加大檢查監督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。
2、加強常規的過程管理
重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規范行為。不斷加強教學常規管理，注重綜合學科的管理。
一是改變傳統的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現資源共享。
二是加強"五認真"管理。即：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業務檔案。
三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節課，教師至少每周聽1節課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業務學習；每學期上一節公開課。
（二）促學習，發揮教學能手的帶頭作用
建設一支素質高、業務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續發展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規定：
1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。
2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。
3、加強對培養青年教師工作的組織領導。學校制定規劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業務能力的訓練，努力提高教師的業務素質。
5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優質課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業務素質。
（三）重研究，推行集體研究式教學模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。
（四）樹典型，加大青年教師的培養力度
從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量
1、進一步實施學生學習規范化活動
總結上學期成功和不足，借鑒兄弟學校的成功經驗，要求教師進一步規范學生的學習習慣和行為習慣，培養學生良好習慣及自制力。
2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績全面提高
根據我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績全面提高。
3、做好學困生的評價與轉化
教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據學期初制定的`目標，對這些學生重點照顧，利用業余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關照、培養，確保這些學生的學習成績穩步提高。
4、強化畢業班的管理工作
畢業班是學校教育教學質量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業班工作，我們要做到：1、加強領導。學校領導要定期經常深入畢業班，了解情況，解決問題；2、優化環境。班主任在班上對學生進行認真要求，絕大多數同學到校后，班級內要盡快組織起來，管理起來；3、分層指導。全體畢業班教師要根據學校目標，班級情況，學科特點對本班學生進行分析，掌握每一個學生的學習變化，及時的發現學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應對策，采用不同辦法給予幫助和指導。加強分層指導，因材施教，還要充分發揮和挖掘利用好其他教育資源；4、加強與兄弟學校的聯系，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。
（六）加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和應用，共享優質教育資源，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量。首先做到保障設備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經驗，寫成長經歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務。
新學期、新理念、新挑戰，新希望，我校將努力實現更大的成果飛躍。我們將會統一思想、振奮精神，用智慧開拓創新——創造龍莊小學的豐碩成果！
春季學校教學工作計劃 2
一、指導思想
本學期，我校將圍繞《東石鎮教委辦20xx年春季教務工作計劃》中心任務開展工作，繼續本著“一切為了學生的健康發展，一切為了教師的專業成長，一切為了學校的和諧共進”的辦學理念，深入學習新課程標準，確立起與新課程相適應的素質教育精神觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。進一步強化教師的科研意識，努力打造教學精品課。加強教學常規管理，促進學校形成良好的校風、教風和學風，認真總結有效的教研工作經驗，著力打造和諧校園，創建特色學校，進一步提高教育教學質量。
二、目標與任務
1．嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時。加強藝術、科學、品生品社、體育等學科的教學研究，全面提高開設學科的教學質量，注重特色發展和內涵提升，全面推進素質教育。
2．抓好常規管理，規范每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的`所有課程都進行不同形式的檢測。
3．抓好教師隊伍建設，進一步加強教師業務檔案管理，強化校本教研管理，不斷深化校本教研工作。內練素質，外塑形象，打造一支具有良好師德和較高業務能力的教師隊伍。
4．強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5．抓好養成教育，創建良好的校風、班風、教風和學風，培養學生良好的學習習慣。
6．注重特色發展和內涵提升，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，落實各興趣小組的輔導制度，提高競賽獲獎的檔次和人數，認真抓好培優扶差工作，實施素質教育，落實減負措施，促進學生全面發展。
7．努力提高課堂教學質量，打造高效課堂，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習。各年級學生合格率達90%以上，優秀率達50%以上，差生率控制在2%以內，確保我校本學期統考教學質量再上一個新的臺階。
三、主要工作及措施
（一）加強學習，更新觀念，加深認識，走進新課程
1．加強學習，提升認識。充分發揮學校教研組、骨干教師的核心力量，堅持自主學習與定向組織學習、集中學習與分散學習相結合，認真組織全體教師學習與深入領會課程精神，開展學習交流，激發學習興趣，形成學習氛圍。更新觀念，加深認識，真正將新課程理念融入日常教育教學工作中。
2．以開展課堂教學為重點，讓骨干教師發揮引領作用，開展豐富多彩的教研活動，開展“骨干教師展示課”活動，讓骨干教師上示范課，傳經送寶，并指導青年教師的備課、聽課、評課。讓青年教師能快速的成長起來，成為我校的后備力量。
（二）關注課堂，扎實常規，規范教學，提升質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我校的中心工作來抓。
l．關注課堂，扎實常規教學。
（1）嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，堅持按課程表上課，杜絕隨意調課、停課現象，全面提高教學質量。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
（2）繼續深化備課改革。 教師在備課時要講求實效性，要求教師多鉆研教材、熟悉教材，在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計練習和板書設計，以達到最佳的課堂教學效果。教導 處將加強備課管理，隨時抽查，定時檢查。
（3）備課要寫好教后感，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。
2．繼續抓好教學管理、教研工作，向管理要質量。
（1）主要領導深入課堂聽課，積極指導教師開展教學工作，特別是加強對新教師的指導和幫助。
（2）要認真設計作業，應有針對性、層次性，作業量適宜。課堂作業要當堂完成。對學生作業的格式和書寫要嚴格要求。批改要及時，批改符號要規范美觀，應有激勵語。所有錯題均要訂正，訂正后再批改。依據作業規范要求，作業檢查采取教師自查，教研組互查及教導處隨機抽查相結合的形式，促進提高學生的作業質量。
（3）加強日常教學常規工作的監督與管理，嚴格執行教學常規管理制度。切實抓好教案、作業、單元檢測的檢查，規范教師的教學行為，向管理要質量。
3．抓好備課工作。要求科任教師應認真領會課程精神，積極鉆研教材。備課要講求實效性，借助教參書思考如何在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果。
4．抓好上課工作。在課堂教學中，要求科任教師應大膽進行教學改革，提高課堂40分鐘的質量。特別是新教師，各級科任教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養學生主動學習的良好習慣，避免因課堂問題而引發的學生兩極分化或差生的過早產生。
5．抓好評改作業和檢測工作。作業要求做到全收全改，勤批細改，統一要求格式；單元測練卷批改后認真寫好試卷分析，并有針對性地進行查缺補漏,每位科任教師應抓好學生作業、試卷的書 寫，要求正確、工整、規范，語文科應注重積累和運用。
6．加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，全面提高教學質量。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，落實轉化措施，多一點關心體貼。對后進生教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教導處要加強成績檢測、跟蹤等工作。
7．認真做好培優扶差工作。繼續開展好相關競賽工作，要求有關科任定好計劃（定好學生、定好輔導教師、定輔導地點、定輔導內容），教導處做好監督落實。
8．認真抓好畢業班的管理工作，從嚴從實抓好畢業班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業班的教學質量，發揮示范作用，帶動全校良好學風的形成。
春季學校教學工作計劃 3
一、指導思想
以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高教師業務素質及個人素養，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。
二、工作目標
1、堅持常規為本，深入開展同課異構活動，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構建工作。
2、踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。
3、借全國教師培訓年的東風，狠抓教師培訓工作，全面提高我校教師素養。
三、工作措施
（一）均衡齊優發展，有效運行，使教學常規更精細。
“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規更精細。
1、 備課改革分類推進
課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將分類推進以下三種形式的備課：
（1）合情提倡情智誠信備課
情智誠信備課是指一些教齡較長（XX年以上），教學經驗豐富的語數教師，他們已經形成自己的教學風格，在教育教學道路上有自己獨特的思想與方法，經個人申請可進行情智誠信備課。要求備課教師在教材上認真批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質量的教學論文、反思或案例、隨筆等。
（2）科學引導共享集智式備課
集智式備課即3+1+1式備課。學校將選派教研積極性高、教研活動扎實開展的語數教研組參加此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，根據實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的`特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質量的教學反思。
（3）細心指導特色化備課
我們要求新入校教師、青年教師，特別是小高職稱未評的教師以及語數學科外的其他科目教師進行特色化備課。備課教師必須在備課本上認真備課，嚴禁復印和照抄。每位教師必須根據教學內容、學生情況制定出特色化教案，以教案指導教學行為，有效提高教學質量。這樣針對每位教師的不同情況分類推進備課制度，必將使教師們收獲更多教育智慧、教育經驗。
2、 文化課堂高效展開
本學期我們將繼續發揮教育專家上官校長的引領作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業化成長，確保文化課堂高效展開。教導處除繼續培養青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課，老師與老師之間也要經常性推門聽課，在聽課后要及時進行評課交流。我們期待本校教師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校走教教師的示范引導下逐步形成有個性的、能促進學生素質全面提升的有效課堂。
3、 特色課堂真修實煉
欣賞課是我們學校的亮點工程。上好每一堂欣賞課，讓學生通過欣賞課提高學習興趣，開拓視野是每位教師的責任和義務。我們教師要認真對待每一堂欣賞課，引導和督促學生上好每一堂欣賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來。我們還要注重閱讀、作業等習慣課堂的扎實有序開展。語文教師要把學生的課外閱讀工作當作一項常規工作來抓，讓“書香校園”“經典誦讀”活動長期持續下去。各科老師都要注重學生的作業質量，經常提醒學生書寫要規范、作業要整潔，正確率要高。
四、主要活動安排：
二月份：
1、 學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。
2、 教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。
3、 各絡教研培訓。
4、 籌備全市小學語文青年教師素養大賽。
三月份：
1、 開展語數學科同課異構活動
2、 制作綜合實踐活動錄像課
3、 各年級經典誦讀活動抽查
4、 抽查全校學生作業規范情況
5、 教師素養大賽之一：朗讀比賽
四月份：
1、 全市第二屆小學數學教師群體協作主題研究活動比賽
2、 綜合實踐活動錄像課比賽
3、 教師素養大賽之二：各學科現場抽簽講課比賽
4、 期中自查
5、 觀摩全國小學數學賽課活動
6、 籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽
7、 籌備市直城區學校質量檢測活動
五月份：
1、 五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查
2、 參加黃岡市小學思品與生活優質課比賽
3、 參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽
4、 數學教師網絡教研活動
5、 參加全市英語教師說課比賽
6、 各年級教學質量檢測活動
7、 教師素養大賽之三：書寫比賽
六月份：
1、 參加全市小學語文青年教師素養大賽預賽
2、 各學科備課、評價形式改革研討會
3、 校語文、數學、英語競賽
4、 評選校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”
5、 期末考試與質量分析
6、 學期結束工作總結
春季學校教學工作計劃 4
一、指導思想
以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。
二、重點工作
1、扎實開展集體備課活動。
2、積極開展校本研訓活動。
3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。
三、工作措施
1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。
(1)充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。
(2)加強學籍管理，規范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。
(3)嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。
(4)認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規范教師的`教育教學行為。
(5)完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。
2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。
(1)以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。
(2)切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。
(3)以一課多教等手段，扎實有效推進集體備課活動。
3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。
(1)以學生行為習慣的培養為專題，開展行為研究工作。
(2)教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好信息技術與學科整合、學記語文課堂教學研究、綜合實踐活動課程教學研究、習作個性化教學研究、絡群等實驗工作。
(3)推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，盡快培養一批省、市優秀教師。
(4)結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。
(5)加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。
(6)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。
4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。
(1)組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。
(2)以學生讀書節活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。
(3)組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。
春季學校教學工作計劃 5
一、活動宗旨
要全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，繼續堅持教育優先戰略，推進教育更好更快發展，讓教育更好地惠及全民。教師是立教之本。有高水平的教師，才能有高水平的教育。”
作為體育教研員這支隊伍，是體育學科教師的領頭兵。首先，我們教研員應該統一思想，認真領會溫總理的講話精神，認真理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，增強提高教育質量的使命感和責任感。為了進一步深化我市體育與健康課程改革，認真抓好體育教研工作，貫徹落實20xx版《體育與健康課程標準》和重慶市教委關于《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》的通知精神，在全市教研工作會上，我們提出了“轉變教研方式，提升教研能力，推進區域發展”的會議宗旨。會議直擊學校、直擊課堂，設置論壇，展開現場，為教研員、教師、教研組、學校、區縣進修校搭建平臺，通過現場課展示和研討，提升教師和教研員的教學能力和研究水平;通過學校特色活動展示交流，以點帶面，來推進區域學校體育的整體發展。
二、轉變教研方式，提升教研能力是提高課堂教學質量的有效抓手
在此次活動中，我們開展了“11222”的教研行動，即1個經驗交流;1個緊緊圍繞著全面提高教學質量的教研思路;2節展示課;2個活動呈現:學校特色展示活動和大課間體育活動;2次研討互動;構建了“學、思、評、研、引”的教研模式，有效地促進了教研工作會質量的提升，激發了教研員、教師們的參與熱情和學習潛能，形成了學習、思考、研究、討論的良好氛圍，使教研工作真正落到了實處。
體育教研工作研討會上，首先是交流層面。開縣教委張光青主任、開縣教師進修學校的周繼學校長、開縣實驗中學的韋先國書記分別從縣級行政管理、縣級業務管理及學校管理三個層面將他們在學校體育管理、體育教學教研及“2+2”項目等方面的先進經驗與大家進行了交流與分享，他們在“更新教育觀念、增加教育投入;打造教育實體、完善教育設施;加強督導檢查、優化體育教學;加強研討培訓、打造體育特色”等良好措施的影響下，形成了“體育教育高度重視，體育課程全面開設，體育活動普遍開展，體育科研扎實推進”的良好局面，學生的身體素質和健康水平得到了全面提升，有效推進了開縣學校體育的區域發展。市教委蔡渝老師在發言中也指出開縣學校體育工作這樣的做法是“領悟了素質教育的真諦”。
市教科院體藝中心的趙小剛主任對20xx年全市的體育教研工作進行了全面小結，對2012年的體育教研工作提出了思路:進一步貫徹教育改革和規劃綱要精神，全面學習領會新的課程標準。圍繞教研工作要加大教師隊伍建設的力度，提高教師整體素質，以課堂教學為抓手，加強教師教學責任心，從教師教學設計能力、實際操作能力、課堂教學評價能力著手，提升課堂教學質量;強調各區縣教研員和各直屬學校的教研組長要首先加強理論學習，提高自身素質，在打造別人的同時塑造自己;在加強體育教師隊伍建設中主要抓奉獻精神，抓教師的教育素養，抓業務能力;在加強課堂教學質量的提高中要了解學生體育的基本狀況，要了解現行課程在課程體系、量變到質變、目標體系、教學要點、教學進度、教學形態、教學技能等方面存在的'問題;在課程落實、課堂內容的選擇、體育課堂的規范性、體育教學的有效機制與體制的建立等方面提出了許多中肯的建設性意見，為各區縣下一步開展教研工作明確了方向。
市教科院牛曉老師組織了兩次會議研討，提出了當前的幾個熱點難點問題引發大家思考、討論。與會者對“十年課程改革的基礎上，體育教研員和直屬學校組長應該如何指導與推動修訂后的課程標準的貫徹與實施”、“按照市教委相關文件要求，對‘重慶市小學體育與健康學科卓越課堂教學實施指導意見(討論稿)提出建設性意見’”、“如何結合課標貫徹落實《重慶市中小學體育課程指導綱要及素質評價標準》”、“新課程標準下如何正確理解與處理初中體育與健康課程教學與中考體育之間的關系”、“新課程標準下，應該如何理解和定位體育教師的專業化發展，如何指導和促進體育教師的專業化發展”五個問題分五個小組進行了專題研討和認真交流，并形成了書面討論結果，對我們今后在教研工作中處理相關熱點問題提供了可資借鑒的方法策略。
蔡渝老師代表市教委體衛藝處提出要求。他指出:體育教研員隊伍是一支業務精、專業強、能吃苦的隊伍;體育教研工作要轉變觀念，注重實效，在工作中要沉下來，直擊學校，直擊課堂;工作重點要放在如何抓好常態課的教學上，重視課課練，重視教研組的建設和發展;扎實搞好轄區內的學校體育工作，切實處理好改革與創新、傳承與發展的關系。
教研方式的改變，給教師們提供了更多的參與機會，匯集了更多的信息資料，改變了過去一言堂的局面，大大提高了會議效率和會議質量。
三、教學展示及課堂研討是提高課堂教學質量的有效途徑
要提高教育教學質量，首先應該抓好課堂教學。作為教研員應該熟悉課堂，熟悉教材，理解課標，才能有效地指導一線教師。
在課堂教學展示及研討中，開縣實驗中學的張威老師和漢豐二小的周正波老師均上出了自己的精彩!他們分別進行了高三年級的健美操——并步跳組合及三年級持輕物投準的教學展示。兩位執教者對自己的教學設想和教學感悟進行了梳理，來自九龍坡、江北、永川、合川、萬州等區縣的教研員及八中、人民小學、巴蜀小學等直屬中小學的教研組長分別就上午的課結合新課程理念進行了大會交流研討，教研員們踴躍發言，各抒己見，針對性強，直擊課堂。
對張威老師良好的教學狀態、優美的示范、“每個同學都將成為我的老師”的親和及周正波老師精彩的情景設置、靈活巧妙的環節過渡、多元目標綜合達成的設計給予了充分的肯定，同時也指出，教學要進一步加深對新課程理念的理解、進一步加大對教材的挖掘、對學情的把握，在教學時要靈活地將學生引入學習狀態，營造良好的教學氛圍，讓學生有更多時間去練習，對教學內容、教學手段、教學方法及課課練等都要進行合理的安排與設計，高中的健美操課對教材的處理還有待改進，對如何引導高中學生進行自主、合作、探究式的學習還需要進一步轉變方式，高中不僅要加強學生對音樂、動作的感悟能力，更要教給學生科學健體的方法，還要積極引導學生如何自主、創造性地學習;小學的課要以全面地發展學生的基本身體活動能力為核心，通過情景設置有效激發學生主動參與學習的興趣，在游戲中滲透投擲輕物的關鍵要領、技能和方法，在活動中加強對動作技能的體驗和學習，同時關注在課堂教學中對學生安全意識和防范能力的培養。
這樣的平臺給做課教師以有效的引導，給現場觀摩的教師以認真的思考，給教研員如何有效評課指導提供了真實的素材。
四、校園特色展示活動是形成特色學校的有效載體
教研活動的另一個層面:特色展示活動和大課間體育活動。與會代表現場觀摩了開縣實驗中學學校體育特色活動——打年簫，800人的團體操表演(是學校社團活動的一個組)、整齊的動作、多樣的造型、良好的精神風貌都給與會者留下了深刻的印象。與會代表參觀了學校校園文化建設及學校體藝社團活動展示，其中，學校20xx級藝高班的學生還為與會的領導及來賓奉獻了一臺精彩的文藝演出。在教學研討間隙，我們還觀看了實驗中學的體育大課間活動——跑操，93個教學班5700多名學生、400多名教師在班旗的引導下，沿著操場與體育館有序地跑步，猶如一條條長龍在太空中游弋。
跑操結束后，學生們在歡快的音樂伴奏下做了三套別具特色的自編操。師生共同參與，樂在其中。觀看完大課間體育活動后，有代表感嘆:將德育教育有機地滲透到大課間體育活動中，常年堅持，常態不常。這就是特色，這就是學校體藝工作的縮影，更是重慶市“2+2”項目在學校的有效落實。
春季學校教學工作計劃 6
一、班級狀況：
我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在群眾面前發表意見，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
二、管理班級工作計劃：
1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃：
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。
3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。
6、教學目標：
①語言----語言智能；
理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；
學習閱讀；
按照情節發生順序，講述圖片故事；
在群眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的潛力；
根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；
認識秋天與冬天這兩個季節所發生的.故事等。
②社會----人際關系智能；
人能主動與人打招呼；
明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；
明白自己進步的地方；
交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；
講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；
了解新特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；
教會幼兒關于屬相的認知；
培養幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。
③科學----自我開拓創新智能；
認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同；
搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力；
熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；
了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；
根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；
認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；
運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；
學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；
根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；
引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；
檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況；
豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。
⑤音樂----音樂智能；
培養使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情緒；
培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；
體會音節的節奏，做不同的動作；
在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；
參加幼兒園舉辦的律動比賽；
讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
⑥美術----繪畫想象智能；
引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；
學習簡單的繪畫技能；
學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；
培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理潛力；
初步獲得年和月的概念；
嘗試用不同的工具和方式進行測量；
培養比較和配對，推測的潛力；
增進數數潛力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；
比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；
結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力。
四、教育措施
1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛群眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。
5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
7、本學期班級的研究重點：
（1）如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
（2）加強幼兒的動手操作潛力
（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
五、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
六、衛生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
春季學校教學工作計劃 7
一、指導思想
以區教委1123工作思路為指導，聚焦區教委提出的“落實、完善、創新”年度主題，以“基于課程標準的教學評一致性實踐研究”為抓手，深入推進課堂教學改革第三大階段的教研組文化建設工作，強化干部教師的課程意識和課程思維，提升干部教師的教學研究能力和教學指導能力，提高各年級課堂教學的效益。
二、基本思路
以“創造適合學生發展的教育”為目標，基于學科，立足課程，拓展課堂，落實全面育人、全員育人、全程育人，追求德智合一，實現師生自我教育和自主教育。
堅持“初中搞活，活中提高;高中穩定，穩中發展”的基本思路。以課堂教學改革工作促進備考工作，促進教學研究工作，錘煉教師的專業基本功，形成課堂教學新常態，提升學校的育人質量。
三、重點工作
(一)加強基于問題解決的機制建設
1.教研活動機制。為解決各學科在“基于課程標準的教學評一致性”實踐過程中的敘寫課時目標、編制課程綱要、進行教學設計、進行觀察研究等方面的問題，各教研組每周要確定固定時間進行教研組活動并上報教學處秦昌主任處。教研活動要堅持每周一次，有學科特色，形式多樣，做到“一有四定”，即有計劃、定時間、定地點、定內容、(定要求或標準、)定主講人等教研活動要求，并將每次的教研活動情況及時上傳到校園網上。讓教研活動作為真正意義上的活動載體，落實業務研究，切實提高教研活動的實效，力求在教研組內做到人人會寫“一致性的”課時目標，人人會編制課程綱要，人人會上“一致性的”課，人人會進行“一致性的”課堂觀察，用集體智慧解決學科教學中的一些問題。
2.學科建設機制。各教研組要站在隊伍建設的高度，結合當前課程改革和招生考試改革提出的“綜合、開放”的要求，規劃和設計本學科的學科建設工作，形成學期的學科建設工作方案，上報教學處劉紅艷副主任處。過程中要精心準備用心積累，不論是針對課程標準，教材分析，還是教學示范;也不論是針對教學經驗，學法指導，還是中高會考備考，總之讓每一次學科專家進校輔導都有明確的內容和要求，讓教師們能學到實實在在的東西，確實能站在別人的肩膀上，豐富自己，提升自己。同時，要加大學科組內合作與研究，加強對各類邊線生的個性化輔導的力度，有針對性提升邊線生的學習成績。
3.作業管理機制。作業是課堂教學的有效延伸，要關注作業的學科性、層次性實效性和合理性。作業管理將逐漸成為教師、教研組、年級組和教學處檢查管理的重要內容。學科作業要努力做到“三批三改”，即基礎題要全批全改，重點題要細批細改，特殊需求學生或特殊內容要面批面改。
4.骨干培養機制。搭建平臺，尤其是在“基于課程標準的教學評一致性實踐研究”這一平臺上，讓市區校三級骨干教師發揮應有的研究、培訓、指導、引領、輻射作用，承擔小課題，進行行動研究，在實踐中進一步提升自我，梳理經驗和成果，為后期的成長發展打下堅實的基礎。同時，也通過這些活動的引領，讓全體教師來學習骨干，尊重骨干，并爭做骨干。
5.網絡辦公機制。以信息技術教研組為主要力量，加強學校的信息化建設，拓展校園網的功能，逐步實現教研組網上業務交流研討、處室部分工作的網絡辦公、各年級作業布置監管等實用功能，讓先進技術為教育教學服務。
(二)加強基于改革需求的學科教學
1.加強語文教學。根據北京市中小學學科教學改進意見，各年級語文教學都要進行加強。同時，我區的語文閱讀素養提升工作作為提升學生語文素養的基礎性工程，也是國際PISA測試的重要內容，現為全區重抓的大事之一。我校作為區閱讀項目推廣實驗學校，初高中語文組要在教研信息中心于久東副主任的統籌安排下，利用好全區的資源，要積極參與活動，落實工作，提升學生的閱讀素養，展示我校師生的風采。語文教研組一方面開好早讀，積累好早讀素材，調動學生的力量落實好早讀;另一方面要充分利用現有的課時，靈活安排好年級的閱讀課，引導學生多讀書，讀好書。 力求把傳承經典，提升閱讀素養，提升寫作能力，改進教與學的方式落實到位。
2.加強初中物化校本課程建設。根據北京市初中科學類學科教學改進意見，推進初中物理、化學、生物、地理等科學類學科教育教學內涵發展和質量提升。考慮學校實際，從化學學科逐步拓展開來，組織相關教師開發初一年級的科學校本課程，每周1課時開展比較系統的科學教學和實踐活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養;在初二年級開展每周一次的實驗指導課和活動課，指導學生開展小實驗、小制作等科學活動，提高學生的實驗探究能力。
3.加強英語課程資源的運用。根據北京市中小學英語學科教學改進意見，嚴格控制按照課程標準組織教學，有效落實各學段教學重點，提高學生英語運用能力。英語教研組一方面開好早讀，積累好早讀素材，調動學生的力量落實好早讀;系統早讀素材，讓學生能張口講英語，說得有語感，在讀中學習和了解其它文化;另一方面要結合學校對各班教室的深度開發，學生提供豐富的學習資源，創設語言學習的環境和氛圍，努力實現浸潤式英語學習。
(三)加強基于教學研究的學術建設
1.課題聚焦教學評的一致性
我們用課題研究的形式來聚焦和推進基于課程標準的教學評一致性的實踐研究工作，就是要推進研究和實踐走向專業化，取得實實在在的成效。學校立項的市級大課題為“京郊完中校基于課程標準的教學評一致性實踐研究”。在這一大課題的引領下，還有三個子課題分別進行典型領域的深度研究：一是由劉紅艷副主任立項的基于高中地理課程標準教、學、評一致性實踐研究;二是由王玉霞老師立項的基于初中語文課程標準教學評一致性實踐研究;三是由教研信息中心張國梅主任立項的基于教學評一致性的課堂觀察。各年級、各教研組微課題、微話題等也都要聚焦指向“教學評的一致性”。
2.依托課例室聚焦學科實踐
上學期課例室受到了老師們的青睞，使用很好，發揮了應有的作用。本學期要繼續加大課例室的使用力度，圍繞“教學評一致性”的課堂實踐，進行專項工作上的突破：
① 個人照鏡子課，自我發現問題，自我改進問題。根據自己的研究計劃和時間安排，對課堂教學實踐進行自我研究，實現自我提升;
② 學科組內研磨，針對不同課型，探索課改問題。根據學科組的統一規劃和要求，做好學科層面的專項研究，提升學科組的整體能力;
③ 學校層面引領，樹立各類典型，做好亮點示范。
3.加強與區教師進修學校的業務交流
圍繞基于課程標準的.教學評一致性的實踐研究，開放課堂，開放心態，在學習中進步，在交流中提升。借助區教師進修學校，充分利用資源，做好兩方面的事：
① 邀請各學科教研員及學科專家來校進行業務培訓和指導，包括進校的專項視導等，促進“教學評的一致性”工作在學校的落位;
② 爭取與各類骨干教師進行同課異構的機會，促進教師間的跨校交流，提升我校教師的業務能力。
(四)加強基于師生發展的課堂建設
目前我校推進“師友互助，五步十環”課堂教學改革已基本進入到第三大階段。對于模式流程來講，新授課的共性流程可梳理為：舊知鋪墊與預習交流，課上探究與難點突破，問題解決與練習鞏固，分層提高與當堂驗收，課堂小結與作業引領。必須提出的是，不論何種課型，整個課堂實踐要突出和落實三點：互助合作(這是學習生活的方式問題)、學科表達(這是綜合能力的形成問題)、精神成長(這是學生的真實成長問題)。
從操作抓手上看:要設計實用好具有“一致性”的導學案及匹配的PPT，也可以嵌入微視頻、微課等內容。
從推進形式上看：
1.各年級以第一學期初二年級課改展示為標桿，組織面向家長的課改匯報展示活動，讓家長更多地了解年級的課改工作，支持年級的課改工作。
2.各年級要以升旗儀式為平臺，加大對優秀師友小組、優秀班級的評比與表彰。
3.落實每周干部聽課安排，分組對各年級、各類課和各類骨干進行學習、診斷和指導。并在此過程中，引導教師以“說課”的基本思路和方法進行課后自評。
4.成立以校長為組長的課堂教學改革工作督導小組，督導年級的課改工作，了解和指導課改第三大步工作推進。
(五)其它專項工作
1.嚴格落實新的學籍管理文件，規范學籍管理工作。
2.生涯規劃指導中心以高一年級心理課程和職業生涯規劃課程為課程載體，以中高考志愿填報、綜合實踐活動為活動載體，開展有針對性的規劃和指導工作。
3.通過評價拉動進一步加強對各類專用教室及教學設施的管理，提高場所及設備的利用率。
4.認真組織好PISA測試工作。
5.用心組織好中高考一模及質量分析工作。
6.繼續做好教師個人課改工作的量化，為“十佳課改教師”的評選做準備。
7.按學校總體規劃不斷完善校園網的功能，為各項管理服務，為業務研修服務。
8.加強教研組文化建設的過程性評價，促進學術研究。
9.每月高質量地出版一期《坨中學研》。
10.做好中考組考及中高會考的送考工作。
11.做好語言文字和學會工作。
每月具體工作安排(略)
春季學校教學工作計劃 8
一、 指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結合本組學科特點，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、主要任務：
1、加強專業知識和教學方法的學習和培訓，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關新版科學課程標準方面的內容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續開展“課內比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發揮集體的智慧，集體備課，認真設計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優質課。二是結合各年級教材內容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發芽的過程、調查業州鎮城區垃圾的'種類和處理情況、考察城區綠色社區的建設情況。并寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業務學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。
4、狠抓常規教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節課，上好每一節課，把教學研究與課堂教學有機的結合起來，使教研服務于教學，提高課堂教學的效率和質量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本期將利用業務學習時間，組織教師學習2012年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，盡可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材內容，組織學生開展科學考察、調查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養學生多方面的能力。
春季學校教學工作計劃 9
一、指導思想：
我校教學工作將以十七大精神為指導，樹立科學發展觀，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。
（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，重視遠程教育理論學習和設備使用，注重校本課程的開發。
（4）培養學生的能力。重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合本校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，并做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校（住宿生除外）。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的.方式，教研組半月一查，教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。因天氣原因上學期沒有進行期末考試，本期初要進行補考。教導處要協同市教育局和鎮中心學校做好考試的有關工作。本學期數學、語文、英語學科每月進行一次評估，評估可以采取多種方式進行，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。科學、音、體、美等學科也要對學生進行評價，做好質量分析。但評估不能增加學生負擔。3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導。通過開展豐富多彩的活動培養學生特長，提高學生素質。
4、組織開展并參加上級教育部門規定的有關競賽活動。
5、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，運動隊要加強訓練，力爭在比賽中創造佳績。藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要努力培養學生的多樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市鎮小學各項比賽。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
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