第一學期初一思想政治教學計劃

時間：2025-12-13 10:08:38 教學計劃

第一學期初一思想政治教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的第一學期初一思想政治教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期初一思想政治教學計劃

第一學期初一思想政治教學計劃1

　　為了搞好初一班級政治教學工作，培育學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此方案。

　　一、學生基本狀況分析：

　　初一班級學生中有的同學心理素養好，能準時調整自己適應特定的環境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格；一部分同學鎮靜冷靜，當心謹慎、緘默寡言，偏向內向型性格；也有極少數同學存在著嚴峻的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的學問，用以關心他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向進展。

　　二、教材內容分析：

　　初一班級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍圍著”良好的心理品質，高尚的.道德情操”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心進展的規律，具有時代感，力求體現以學生進展為本，培育創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素養訓練的理念。

　　三、詳細措施：

　　1、做好日常教學工作，仔細備課、上課、批改作業。

　　2、每一課上課之前老師先出示所講內容的提綱，學生依據提綱預習，然后老師依據提綱講解。

　　3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行溝通。

　　4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的學問，內容相對于初一班級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化。

　　5、充分利用課本中的的小欄目進行爭論，歸納，以加深對學問點的理解。

　　6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學爭論，溝通，老師指導對此章進行課外輔導。

　　7、對學習差的同學多進行課外輔導。

　　8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，準時獵取同學們對學問的把握狀況。

　　四、教學進度方案

　　第一周：熟悉新學生

　　第二周：第一課生命最珍貴

　　第三周：第二課讓我們的生命更有價值

　　第三周：第三課不一樣的環境不一樣的“我”

　　第四周：第三課第三個項目

　　第五周：第一次月考

　　第六周：第四課學問讓人生更亮麗

　　第七周：第四課第三個項目

　　第八周：第五課友情伴我同行

　　第九周：第六課師愛助我成長

　　第十周：期中復習

　　第十一周：期中考試

　　第十二周：第七課做自尊自信的人

　　第十三周：第八課走自尊自強之路

　　第十四周：月考

　　第十五周：第九課風雨中我在成長

　　第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出

　　第十七周：總復習

　　第十八周：總復習

　　第十九周：總復習

　　第二十周：期末考試

第一學期初一思想政治教學計劃2

　　為了搞好初一年級政治教學工作，培養學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。

　　一、學生基本情況分析：

　　初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發展。

　　二、教材內容分析：

　　初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著"良好的心理品質，高尚的道德情操"這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生發展為本，培養創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素質教育的理念。

　　三、具體措施：

　　1、做好日常教學工作，認真備課、上課、批改作業。

　　2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然后教師根據提綱講解。

　　3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。

　　4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的.實例，使知識點形象化。

　　5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。

　　6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。

　　7、對學習差的同學多進行課外輔導。

　　8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。

　　四、教學進度計劃