高職文秘專業工學結合的有效途徑論文
摘要：工學結合是實現高職教育高素質技能型人才的重要途徑，專業實體開發與建設體現了工學結合、校企合作的職業教育特色，并為高職專業建設提供了新的人才培養途徑。本文在論述專業實體性質、作用的基礎上，提出了高職文秘專業實體化建設的可行性分析和具體措施。
關鍵詞：高職 文秘 工學結合 實體
一、專業實體的概念和作用
專業實體，指的是高職各專業根據本專業人才培養所對應崗位群的工作要求，在本專業實習實訓場所基礎上，建立具備經濟功能的企業或公司等實體，成為集教學、科研、實踐、經營、服務、管理等多種功能于一體的綜合性組織，即把各專業建設成教學實體、經營實體、管理實體，實現教學、實訓、經營、服務、管理一體化，真正實現教學做一體化，產學乃至“研”一體化。其功能是以人才培養和教育教學為主，以經營和盈利為輔。教學實體是專業實體的本質屬性。經營實體、管理實體是專業實體的次要屬性。
將高職各專業實體化，不僅有利于培養大批高素質、高技能的優秀人才，也可以以其經營性直接為地方經濟服務�？傮w說來，設置專業實體的作用可以歸納為三個方面：一是提前完成學生職業化、社會化進程；二是為培養“雙師型”教師提供便利條件；三是推進高職教育教學改革；四是促進專業產學研結合，服務地方經濟。
二、高職文秘專業實體開發的可行性
以往，教育研究者們普遍認為只有那些在教學內容中有生產、經營、服務性內容，相應專業教學活動可以同時成為經濟活動的專業，如理工科、經濟類等專業才適合可發專業實體。而諸如文秘、會計、計算機應用等專業就不適合開發專業實體。其實，筆者以為，只要找對本專業與市場的對接點，做好充分的可行性研究和設計策劃，高職各專業都可以建立自己的專業實體。筆者以高職文秘專業為例，試做可行性分析。
�。ㄒ唬└呗毼拿貙I具備創建專業實體的必要條件——適合從事經濟活動
近年來，隨著我國政治體制改革的不斷深入，國家機關機構逐漸精簡，傳統的公務秘書人員相對減少。與此同時，隨著市場經濟的發展，社會秘書需求成倍增長。各行各業的秘書已成為一支不可或缺的職業大軍，成為一個主要的職業階層。特別是，秘書服務社會的形式越來越自由，在一些經濟發達的地區已經一些經濟發達的地區已相繼出現了秘書事務所、商務秘書中心、信息咨詢單位、市場調查單位、文秘單位等提供秘書性服務的民營性、私營性機構。這些面向全社會提供全方位秘書工作服務的機構的出現，表明秘書工作職業化的多元組合形式已經形成。由此可見，秘書專業完全具備開發實體的必要條件——適合從事經濟活動。
�。ǘ└呗毼拿貙I具備開發實體的三個支持條件——合格的實體負責人、足夠數量的“雙師”型教師、配套設備場地與資金
1、合格的實體負責人
所謂合格，有三方面要求：一是對文秘專業教學工作的較高的業務水平，包括充分把握本專業的人才培養目標、人才培養方案、課程設置、實習實訓等具體教、學、做環節；二是要有足夠的組織管理能力，能夠適應市場需求，準確做出生產經營、人事調配、組織協調等決策
三是要有良好的職業道德素養，在經營管理使用專業實體時，牢固的把握好實體“教學實體”的第一屬性原則，處理好經濟運營和人才培養的關系。
2、足夠數量的“雙師型”教師
目前，國家設有秘書職業資格等級考試，共分五個等級，可考最高等級為二級（暫時未設一級考試），考取三級證書即為“高級”秘書。根據考試內容和難度評析，沒有秘書專業理論學習基礎和一定秘書工作實踐能力的考生，很難過關。因此，這一職業資格證書的設置，既為文秘專業教師提供了獲得“雙師”素質的途徑，也從很大程度上控制了文秘專業教師“雙師”素質的水準。高職院�？晒膭钗拿貙I教師考取秘書職業資格證書，以確保足夠數量的“雙師”型專業教師隊伍。
3、配套設備、場地和資金
在這一點上，高職文秘專業更是體現出了較大的創建實體的優勢。首先，文秘專業創建實體，以智力服務為主，腦力勞動占主要內容，因此啟動資金投入較少，便于操作。其次，基于文書撰寫、文字錄入、文字校對、會議操辦、禮儀培訓等基本服務內容，文秘專業實體亦不需要過于復雜設計或面積較大的辦公場地，因此，場所選取上也比較靈活，甚至可以沒有固定的場所；再次，依據這些服務內容，實體可以“固定+靈活”的方式選人用人，選聘空間寬松。而這些優勢條件都是理工類專業等難以實現的。因此，文秘專業創建實體不僅可行，管理運營得當的話，可以迅速收到良好的社會和經濟效益。
四、高職文秘專業實體主要形式和業務內容
高職文秘專業開設專業實體的主要形式是——秘書事務所。這一形式在溫州市已有比較成功的例子。
秘書事務所主要承接的業務有三類：
第一類——基本業務：文書撰寫、文字錄入、文字校對、檔案管理、會議組織、商務禮儀、市場調查等。這些都屬于接受相對比較簡單的既定任務的業務。
第二類——高級業務：速錄、主持、創意策劃等。這些業務的提供者必須具備較為完備的文秘專業知識，同時還需擁有相關的職業資格，此外還需具有較高的職業能力。
第三類——拓展業務：口才培訓、寫作培訓、禮儀培訓、速錄培訓等。這些業務雖是間接為社會特別是地方經濟提供服務，實質上要求承接者不僅具備較強的職業能力，還要具備較強的傳授能力。
隨著秘書事務所業務能力的不斷提高和增強，有些業務形式還可以逐步分離出來成為獨立的業務機構，如：速錄師事務所、慶典創意與承辦公司、文件管理中心、檔案事務所等等
五、高職文秘專業實體業務拓展途徑
�。ㄒ唬皟确汀薄盎�+企業”形式
所謂“內服型”是指，專業實體以其教育實體這一第一屬性，首先要滿足學生實習實訓的需要。因此，文秘專業的實體可以首先以校內實習基地的形式出現。教育部高等教育司《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高（2006）16號）中說：“加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點�！痹俅嘶A上，全時模擬企業的管理與運營模式，讓教師與學生實現全方位真實的教、學、做一體化。進而推廣為在校內外承接各項文秘工作業務，逐步實現由仿真模擬轉變為真正的實體經濟運營。
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