怎樣幫助孩子提高學業適應力論文
學校開學已有一段時間了，孩子們遇到了這樣或那樣的難題：志強今年小學畢業升入了初中，近來對初中班主任越來越不滿了，主要是嫌班主任要求嚴、管得寬。張勇離開了原先的市重點學校進入一所區重點學校就讀高中。他一直悶悶不樂，覺得現在的學校從各項管理到老師的教學方法與水平都不如自己原先的學校好。
上述種種問題實際上都反映了孩子們的學校適應性心理問題。尤其是在小學升入中學、初中畢業升入高中或轉學就讀的學生群體中尤為突出。很多家長由于缺乏必要的心理教育知識，使得孩子的問題非但沒得到妥善解決，反而容易使孩子產生焦慮、抑郁、暴躁等心理問題。
第一，首先要了解和認識孩子在新環境適應上容易出現的問題。
1.學習環境的改變引起的不適應。2.新的人際關系建立的不適應(包括師生關系、生生關系)。3.學業要求的提高、學習方法發生改變帶來的不適應。4.壓力和競爭的改變引起的心理不適應。5.個體在新環境中位置發生變化引起的不適應。6.對新學校和新老師管理方式的不適應。
在經歷了孩子小升初、初升高的緊張備考及畢業考試的拼搏之后，很多家長會隨著孩子在新學校的開始學習而大松一口氣，此時最容易忽視孩子進入新環境出現的一系列適應問題 。
第二，要正確理解和對待孩子出現的適應性問題。
很多家長滿以為孩子進入了理想的學校，孩子的學業就會一帆風順。一旦發現孩子出現了問題往往會由于心理準備不足而驚慌失措。家長首先要清醒地認識：孩子在新學習環境出現的一系列不適應現象，主要是由于環境的變化使已有的心理結構和全新的信息輸入不相符合，以致產生不平衡的緣故。其實，學習環境的變化從孩子健康發展的角度來看是一件好事情。面對環境改變而出現的一些困難對孩子的健康發展來說是一個難得的好機會，也有利于激發孩子內在的潛力和注意力、創造力。孩子在不斷地適應新的環境變化中，也提高了自己的心理適應力。而較強的心理適應力對孩子的成才無疑是至關重要的。
第三，要積極引導孩子適應新環境。
雖說適應環境的變化能夠促進孩子心理適應力的提高。但由于中小學生尚未成年，心理承受能力和應激水平都不高。這就需要家長要給予孩子積極地支持與引導。
1.加強學習。家長平時要多學習心理教育知識，增加對孩子心理的認識與了解。要多掌握一些親子溝通技巧與家庭教育藝術 。
2.善于發現。孩子的一張臉就是晴雨表，家長要細心觀察孩子的情緒變化，及時了解孩子在新環境中遇到的困難和困惑。
3.冷靜分析。發現孩子遇到問題，家長既不能漠視也不能急躁或驚慌。要對問題做冷靜地分析與判斷，不急于妄下結論或草率處理。
4.做好支持。家長對孩子的支持體現在：一是心理支持，無論問題多么棘手，家長都要做到家庭成員之間不埋怨、對孩子不亂批評與指責;二是關系支持，越是出現問題，良好的親子關系就越重要。家長此時要積極和孩子做好溝通與交流，耐心傾聽孩子的訴說，認真聽取孩子的意見和看法。家長的合理建議一定要和孩子商討，以達成共識。
5.家校溝通。在孩子的新環境適應期，家校溝通非常重要。家長要做到心中有數，要帶著積極解決問題的意識，和新老師一起分析孩子目前存在的問題及原因，共商對策。家校溝通中家長還要特別注意維護師生關系的和諧。
6.積極求助。如果孩子在進入新的學習環境之前就有一定的心理問題，可能面臨的適應性問題就復雜些。如果家校配合解決經過一段時間效果仍不明顯時，就有必要及時求助心理老師或專業的心理輔導人員。
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