基礎教育課程維權意識的批判性審思
知識與課程是一對緊密聯系的范疇,課程擔負著知識傳承的重任,追隨社會知識理路的嬗變,知識的"客觀性"、"普遍性"、"中立性"卻在當今受到了動搖."知識霸權"、"知識公平"問題相繼出現.我們教育的目的就是要改變知識的探求思路,摒棄對知識的絕對信任,呼喚學生的反霸權實踐,回歸學生的"游戲人"形象,使學生學會"維權",質疑、反思、批判知識,并賦權給學生,使他們的自主性得到建構.
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