芻議師范院校教師教育的雙向拓展
我國教師新軍的素質,受到師范院校生源不佳以及職后培訓與職前培養關聯度低兩個因素的制約.以"初識培訓"和"跟蹤補償"為例,主張以教師教育雙向拓展作為師范院校對國家師范生免費教育新政策的呼應與行動跟進.
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