創建和諧課堂,提高教學效果

創建和諧課堂,提高教學效果

新課程標準中指出:學生是學習的主人,是學習和發展的主體,要"關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式".

作 者： 劉玉霞   作者單位： 邯鄲市叢臺區永安中學,河北,邯鄲,056014  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞：  

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