在小學數(shù)學教學中開放式教學模式的應(yīng)用探索

在小學數(shù)學教學中開放式教學模式的應(yīng)用探索

本文以在小學數(shù)學教學中的開放式教學模式應(yīng)用為研究對象,分析了傳統(tǒng)教學模式的弊端.文中采用了傳統(tǒng)模式與開放式模式兩者對比的方法對開放式模式進行了探索性分析.目的是以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐動手能力,使其成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的有用之才.

作 者： 葉莉萍   作者單位： 浙江省金華市東苑小學,浙江金華,321017  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關(guān)鍵詞： 小學數(shù)學   開放式教學模式   創(chuàng)新精神   實踐能力   動手能力  

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