談數學教學中的情境創設

談數學教學中的情境創設

<數學課程標準>指出:數學教學要從學生的經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、類比猜測等活動,獲得基礎知識和技能,發展思維能力,增強學習信心.在小學數學中,應該根據低年級學生的心理特點和學生的認識規律,把握學生學習的最佳狀態,注重創設各種愉快教學的情境,寓教于樂,寓學于趣,從而在愉快的學習過程中培養思維能力.

作 者： 田超   作者單位： 大城縣閆家務小學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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