英語詞匯研究對教學的啟示

英語詞匯研究對教學的啟示

本文作者旨在通過對詞匯詞義的研究,探索出更多更好的教學及詞匯習得策略,并談談實際教學運用中的心得.

作 者： 梁雷   作者單位： 西安文理學院,陜西,西安,610065  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號： H3  關鍵詞： 英語詞匯研究   教學策略   學習方法  

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