論對外漢語詞匯教學的四個維度

論對外漢語詞匯教學的四個維度

一、引言 目前,對外漢語教學界對詞匯教學給予了越來越多的關注.但在"孤立主義"教學傳統的影響下,"就詞論詞"式的教學模式仍然不同程度的存在,這導致了學生對詞匯的掌握只限于淺層次理解,無法透徹理解和掌握詞的確切意義.

作 者： 焉德才   作者單位： 魯東大學國際交流學院  刊 名： 現代語文（語言研究）  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞：  

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