從社會心理學視角解析大學生英語學習態度

時間：2023-04-28 11:45:58 文學藝術論文

從社會心理學視角解析大學生英語學習態度

高校英語教學的根本目的在于提高大學生應用英語的能力.作為提高學習效果的一個重要的非智力因素,學生的學習態度必須引起高校教育工作者的重視并加以深入研究.社會心理學的一些研究成果揭示了態度形成和轉變的一些普遍規律,對高校教育教學具有很大的啟發和指導作用.態度作為一種相對持久穩定的價值評價體系,決定著學習活動的耐久力和學生的思維方式,因此,轉變消極的學習態度為積極的學習態度是提高大學英語學習效果的一項關鍵任務.

從社會心理學視角解析大學生英語學習態度

作者：申家旺丁旭作者單位：申家旺(杭州電子科技大學,外國語學院,浙江,杭州,310018)

丁旭(浙江大學,寧波理工學院,外國語分院,浙江,寧波,315000)

刊名：考試周刊英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： 2007 ""(11) 分類號： H3 關鍵詞：態度習慣認知轉化

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