母語在局部解剖學雙語教學中的地位
隨著中國加入世界貿易組織,培養具備高水平專業知識和外語交流能力的復合型人才成為教育界面臨的挑戰.而雙語教學則是當前我國高校特別是重點高校非英語專業課程教學改革的重點之一.醫學名詞約有1/3以上來源于解剖學[1],且與解剖學名詞相關或由其派生的術語幾乎占醫學專業詞匯的七成[2].因此,在人體解剖學教學中開展雙語教學,對于促進醫學生專業英語學習具有重要意義.學生的英語水平是搞好雙語教學的關鍵,但母語水平對其影響如何?為此,本文展開了相關調查分析.
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