學生性格差異與英語教學策略

學生性格差異與英語教學策略

通過對內向、外向型性格與英語學習關系的分析,進而得出結論:性格傾向性對語言學習有一定的影響,而且不同的性格傾向性對語言學習又具有各自的優勢和劣勢.教師應該對學生講清楚:性格無所謂好壞,重要的是性格中哪些因素對語言學習起積極作用,哪些有負面影響.在教學活動中教師應對不同個性的學生采取不同的教學方式,這無疑將會產生理想的教學效果.

作 者： 顧驍南 GU Xiao-nan   作者單位： 沈陽工程學院,英語系,沈陽,110136  刊 名： 沈陽工程學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 4(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 性格差異   英語學習   教學策略  

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