利用文本指導低年級學生積累句式-《我的影子》課例談

利用文本指導低年級學生積累句式-《我的影子》課例談

積累是寫作的關鍵,積累的內容包括語言材料、篇章樣式、人生體驗、思想情感等方面.在教學中,我重視指導學生從閱讀中積累材料,把課文中的詞語句式、精彩段落儲存到學生的語言倉庫.

作 者： 羅德瑛   作者單位： 成都市鹽道街小學  刊 名： 四川教育  英文刊名： SICHUAN EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號：   關鍵詞：  

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