運用新課程三維目標理念探索語法教學新模式
隨著基礎教育課程改革的實施,在高中英語課堂教學中交際教學法、情境教學法,聽、說、讀、寫等技能訓練成為教學重心,教材的編寫也由以語法規則為線索改為以話題為中心穿插語法教學,甚至高考中直接考查語法結構的試題也明顯減少,這使不少英語教師產生了困惑:實施新課改是否意味著該淡化語法教學?新課程背景下英語語法教學該如何進行?
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