山西省貧困縣高中學生英語詞匯學習策略調查研究
以山西省貧困縣172名高二學生為調查對象,采用問卷調查、訪談等工具,探究高中學生英語詞匯學習觀念與運用詞匯學習策略的總體傾向.結果表明,高中學生普遍認為應該通過運用及上下文來學習記憶詞匯而不是死記硬背;在習得詞匯時,使用元認知策略和社會情感策略頻率較低,而使用認知策略的頻率較高.
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