初中學生的應付方式與心理健康的相關研究
運用COPE量表和SCL-90對初中1～3年級學生371人進行測量后發現,初中學生的應付活動主要有:他們在面臨應激情境時,較多采用"針對問題積極主動應付”;心理健康狀況較差的學生更傾向于使用"情緒專注與疏泄”等消極的應付方式應對困境:以"情緒專注與疏泄”為首的情緒性的應付策略對心理健康產生不同程度的負性影響,樂觀性解釋則對心理健康有積極作用.
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