中學青年教師應對方式特點與心理健康狀況
目的:探討教師應對方式的特點、應對方式與心理健康的關系以及兩種應對方式分類的合理性.方法:采用簡易應對方式問卷、中國人心理健康量表,對250名中學青年教師進行了問卷調查.結果:中學青年教師的總體心理健康狀況良好;中學青年教師的應對方式以斗爭模式為主;中學青年教師的應對方式與其心理健康的相關不顯著;將應對方式分為積極應對和消極應對是不妥的.
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