語言描寫創新四法

語言描寫創新四法

　　“語言這東西，不是隨便可以學好的。”可見要提高語言表達能力，確實非一朝一夕之功。不過，在考場上，我們掌握一些有關的語言技巧，也許你的文章就會獲得意想不到的成功。一、運用修辭添魅力。修辭是一項富于實效性的語言表述方式，用得好，可以達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細膩的效果。運用比喻，語言更加形象生動；運用擬人，文字親切活潑；運用排比，語句韻律和諧；運用夸張，內容不失幽默……

　　這樣，文章平添了幾分與眾不同的筆觸。如一位同學在《關心》一文中，是這樣描寫地球的：在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚；浩瀚無垠的大海，是她美麗的衣裳；交錯分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔騰不息的血管。作者采用比喻、擬人的手法，既寫出了森林、大海和江河湖泊的美麗可愛，又體現了自己對地球的熱愛、對環境的關心。作文時，我們應當盡量發揮自身思維活躍、富有想象力的特點，學會把修辭手法恰到好處地引入文中。二、善用名言增文彩。名言警句，經過了歷代時空的檢驗，具有鮮明的表達效果。我們在寫作時恰當運用，能收到“事半功倍”、“畫龍點睛”之效。如寫勤奮之類的文章時，可以引用“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”、“鍥而不舍，金石可鏤”；談理想時，可以引用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名句；要頌揚人物的品質，你就可以用“出污泥而不染，濯清漣而不妖”來形容。

　　在《春》一文中便有這樣的話：“吹面不寒楊柳風”，不錯，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風拂面時的柔和、飄逸和清新之感。三、巧用幽默出生氣。看電影，大家喜歡詼諧有趣的；同學之中，會調侃的最有“人氣”。寫作文也是這個道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點點不正經里，文章頓然有了生氣。一位同學在《老師，你好》一文中是這樣描寫老師的：我班的化學老師身材干瘦，就如一個試管，實在標志極了。他雖然年逾古稀，但頭發卻比Fe3O4還黑，眼睛終年含有豐富的H2O，看上去像孩子般天真。大伙送她一個雅號：“老頑童”。

　　這段文字，以漫畫的筆調勾畫出了化學老師的形象，風趣中跳蕩著一絲叛逆，幽默中蘊含一縷真情，巧妙地捕捉住了濃郁的生活氣息，表現出了作者對老師難以抑制的喜愛之情。其鮮明的語言個性可見一斑。宋代詩人黃庭堅說：“嬉笑怒罵，皆成文章。”的確，文章用幽默式的語言寫生活、訴真情，引人入勝。四、活用歌詞求情趣。生活中，一些俗語、歌詞、順口溜等，都極富生活情趣。我們靈活地把它們引進作文里，顯得很有意思。如寫母子親情的文章，開篇可以由《常回家看看》引出；寫自己理想的文章，中間可以傾聽一下《少年壯志不言愁》；寫見義勇為的事跡，結尾時不妨來一曲氣勢磅礴的《該出手時就出手》……

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