教學常規檢查制度【經典15篇】
隨著社會不斷地進步，制度對人們來說越來越重要，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教學常規檢查制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學常規檢查制度1
為貫徹落實上級“減負”精神，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，特制定本制度：
一、嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時，不得以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。
二、全體教師必須轉變教育思想，更新教育觀念，改革課堂教學方法，提高四十分鐘的教學效率。
三、嚴禁利用節假日和寒署假組織學生補課。
四、改革考試制度，學校取消中考。考試采用口試、筆試相結合，演算、操作相結保，全面衡量學生能力。學生成績不排隊。
五、嚴格控制比賽次數。學校不參加非門組織的各項比賽。嚴格控制各級、各科組織競賽活動。
六、加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非門規定訂購的資料，學校一律不準征訂。
七、嚴格控制學生的課外作業量。一、二年級不得布置書面1家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業總量控制在小時以內。
八、班主任負責協調各學科作業，堅持日統計。
九、要針對學生研究水平，作業分必作和選做兩種，嚴禁懲罰性和機械重復性作業。作業要體現多樣性，分層作業,收集型作業、研究型作業等。
十、加強學生作業的布置和批改的'檢查。教學處每學期第七周、第十五周對學生作業量及批改情況進行檢查。發現問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業負擔過重者，學校給予通報批評。
本制度自印發之日起執行，學校以前的相關制度同時廢止。
教學常規檢查制度2
1、預備鈴響后，學生須立即進入教室按座位就坐，并做好課前準備，靜候老師上課。
2、老師進入教室后，喊上課時，班長喊起立，學生應端正站立向老師問好，待老師還禮后再坐下。下課時，班長喊起立，學生端正站立，待老師回禮后才能坐下或離位。
3、學生遲到時，應在教室門口立正喊報告，經老師允許后，方可進入教室。上課中有特殊情況要離開者，必須征得老師同意后方能離開教室。
4、上課時要專心聽講，積極思考，做好筆記，在老師的指導下主動進行各種學習活動。不許交頭接耳、戲耍、做小動作，不準看課外書、做其他作業，不準吃零食、喝茶水飲料等。
5、學生回答老師提問時必須起立，回答完畢得到老師同意后方能坐下。學生須向老師提問時應先舉手，經老師同意后方能站立發言。
6、要認真上好自習課：含早、晚自習，不無故遲到、早退、曠課；要靜心自習，不準喧嘩。
7、上課坐立要端正，衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿背心、短褲衩、拖鞋或戴帽。
8、違反上述規定者，按情節輕重，給予處理。
教學常規檢查制度3
為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規要求”特制訂教學常規檢查制度：
1、學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的.職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。
2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。
3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。
4、教研組長經常檢查本組教師的教學常規落實情況（包括備課、教案、作業批改、聽課記錄等）。
5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結各組的教學常規落實情況。
6、學校有關人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業批改情況、作業批改記錄，并認真填寫教學情況統計表，學校及時進行講評。
7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。
教學常規檢查制度4
一、聽課制度
1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。 4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。
5、教師之間每周至少互聽一節課，教師每人每學期聽課20節以上，教導主任26節以上。業務校長30節以上。
6、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。
二、評課制度
1、教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。
2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。
3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。
4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。
5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。 教師業務學習制度
1、教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業務學習，提高自己的理論素養。
2、教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。
班主任工作制度：
班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的`行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要善于培養和組織好學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做好學困生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。
簽到制度：
1、學校實行值周長簽到制度，教師到校走正門由值周長簽到，不可由他人代為轉答，否則均視為違規，按缺簽論處。
2、簽到時間，嚴格按照《聊城市中小學作息時間表》執行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動，會另行通知）
3、遲到教師到校后，應及時告知值周長，值周長應在簽到欄中注明到校時間。
4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長在簽到欄中根據事實注明情況。
5、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。
教學常規檢查制度5
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，經學校研究特制訂《昂昂溪區第一小學常規教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執行。
一、備課制度
1、每學年初組長要帶領組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。
2、每學期初組長要帶領組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學目標，重點，難點)又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發言的準備;其他成員針對集備內容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學方案。
4、教案書寫。結合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學反思每周最少一次)
5、做好教學準備。
一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候學生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性;重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學質量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關的話、不做與課堂無關的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學無關的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關閉或調至震動狀態，上課時不能接聽電話。
7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學生離開課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。
9、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。
10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。
三、輔導學生制度
學習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關注相結合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結合;要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，對學有余力或具有某種特長的學生也應加強指導和培養。
1、教師要熱情關懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧后進生。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。
3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發現他們的`“閃光點”，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。
4、要正確對待成績優秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
四、作業批改制度
一、布置作業要求
1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，以減輕學生過重的課業負擔。
3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業。其它各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
二、批改作業要求
1、作業(包括家庭作業、課堂作業)及時批改?、及時反饋，出現的問題要及時糾正。
2、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。
3、作業批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。
五、學生評價制度：
1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。
2、要求每班學生要全員參加考試，如有不參加考試的學生，教師要向學校說明原因，經學校允許方可。
3、考試時，監考教師要履行監考教師職責，認真完成監考任務。
4、考試結束后，教師要做好評卷，成績統計和質量分析等工作。
5、質量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。
6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。
六、教學研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務。學校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學年度考核、職稱評聘的一項重要內容，引導教師在教學實踐中觀察教學、研究學生、反思自己，把學習、設計、教學、反思、研究、改進、交流有機結合起來，有效促進教學質量提升和教師專業發展。
2、學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創優課。
3、教導處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例，加強教學反思，及時總結自己教學的經驗，撰寫教學后記、教學隨筆或教學論文。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經驗總結、心得體會文章，并進行交流、評比。
5、教師要加強業務學習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志;每學年學習教育教學理論筆記應不少于1萬字。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。
教學常規檢查制度6
1 .經常對學生進行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動安全、假期安全、防范傳染病等，提高學生自我保護意識和遇險自救能力。
2 .重視學生的心理衛生教育，通過各種方式使學生保持健康開朗的心理狀態。關心有心理疾病的學生，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙。
3 .根據不同季節特點，明確學校安全教育的重點。春季安全教育的重點：傳染病的預防教育、火災預防教育、春游等社會實踐活動中的交通安全和飲食衛生安全教育；夏季安全教育的重點：洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的`重點:運動受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。
4 .開展安全教育的同時，不能只停留在口號和說教上,一定要進行實際演練。通過安全演練，增強教育效果。
5 .開展安全教育的同時還要提高學生應對安全事故的能力。比如學校對學生進行溺水預防的安全教育時，可以從兩個方面著手：一是教育學生不要到不安全的水域去游玩,二是教會學生游泳，提高學生的游泳技能。
6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時間，編寫教案，納入考核，防止安全教育走過場。
7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學校常規安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育， 增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在地方課程中開設安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班團隊活動進行安全知識教育。
教學常規檢查制度7
學生課堂作業既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業時教師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規要求”及“細則”來規范自己的批改，教導處也將對教師執行常規的情況認真檢查，特制定作業常規檢查制度如下。
一、檢查人員
分管語文、數學、英語、美術的校長、主任、教研組組長、備課組組長。
二、檢查依據
依據信州區小學語文、數學、英語、美術常規對作業的要求及《石人鄉小學對各科作業批改要求》
三、檢查制度
1.每次作業常規檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。
2.學生作業每兩周在備課組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動記錄本上。
3.學校每學期普查2～3次，每次根據實際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領回，以免丟失）
4.所有參加檢查的.人員，分別從各班所有作業中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。
5.要求所有參加檢查的領導及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領導及組長）
6.教導處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負責人：教導處負責常規工作的主任）
7.分管校長接整改通知書當天及時下發教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長）
8.教師收整改通知5日內整改完畢，由本組組長及大組組長負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長）
9.對檢查中發現不符合規范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規范要求為止。（負責人：分管校長、主任及大組組長）
10.對期末試卷或其它統考試卷，統分后試卷要上交教導處，由分管領導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發現違規操作的，由當事人負全責。
11.常規檢查實行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個環節出問題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。
教學常規檢查制度8
一、學校實行值周長簽到制度，教師到校走正門由值周長簽到，不可由他人代為轉答，不然均視為違規，按缺簽論處。
二、簽到時間，嚴格依照《聊城市中小學作息時間表》執行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動，會另行通知）
3、遲到教師到校后，應及時告知值周長，值周長應在簽到欄中注明到校時間。
4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長在簽到欄中按照事實注明情況。
五、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。
值周工作制度：
一、每周設帶班領導一名，值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，催促值周教師、樓層負責教師履行職責，天天不按時下到班級進行全面檢查，處置周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。
二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。
三、上下學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。
四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地址巡視，保護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥帖解決偶發事件。
五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。
六、值周長天天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并催促整改。
七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。
八、教師值周納入教職工年關考核。
九、值周評比細則
（一）紀律
一、標志佩帶：全校學生天天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。
二、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。
3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、喧嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無端不出操的學生，每人每次扣1分。
4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。
五、活動：各類活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。
六、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，缺課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必需同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不準外人擅自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必需通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必需由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。
7、進出校門：除學校規定的'下學時間外，學生進校后不得擅自出校門，不然每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，不然每人每次扣3分。
（二）學習
一、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典朗誦不認真，視程度每班每次扣1-5分。
二、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追趕打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。持續三次以上的取消本周評比。
（三）衛生
一、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不完全，視程度每班每次扣1—3分。
二、維持：室內外衛生維持不干凈，視程度每班每次扣1—2分。
3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。
4、個人衛生：穿著不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。
五、大清潔：大清潔不及時、不完全的班級每次扣1—5分
教學常規檢查制度9
一、每周設帶班領導一名
值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。
二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。
嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。
三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。
四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發事件。
五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。
六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并督促整改。
七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的.問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。
八、教師值周納入教職工年終考核。
九、值周評比細則
（一）紀律
1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。
2、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。
3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的學生，每人每次扣1分。
4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。
5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。
6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。
7、進出校門：除學校規定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。
（二）學習
1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。
2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續三次以上的取消本周評比。
（三）衛生
1、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。
2、保持：室內外衛生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。
3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。
4、個人衛生：穿戴不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。
5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分
教學常規檢查制度10
為加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。
一、制度部分：
學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。
（一）關于備課檢查制度：
1. 對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的`課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。
2. 學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。
（二）關于作業檢查制度：
1. 語文、數學、英語學科需布置適量的作業（嚴格按照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由超額布置作業。作業的批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2. 教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。
（三）關于聽課的檢查制度：
1. 學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。
2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。
3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。
（四）關于業務學習筆記的檢查制度:
1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人每周業務筆記不少于300字，書寫必須規范；
2. 教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；
3．本學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。
（五）關于評教評學活動的制度：
1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試質量分析；
2．平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的情況）。
3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。
二、組織保證：
為保證我校教學常規檢查落到實處，學校建立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執行常規的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。
教學常規檢查制度11
為增強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，催促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。
一、制度部份：
學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、催促、指導任課教師認真執行教學常規；按期檢查教師的.教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。
（一）關于備課檢查制度：
1. 對教師的備課除教學常規規定的條款之外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，進程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。
2. 學校教務處對教師備課情況每一個月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。
（二）關于作業檢查制度：
1. 語文、數學、英語學科需布置適量的作業（嚴格依照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由逾額布置作業。作業的批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2. 教務處每一個月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。
（三）關于聽課的檢查制度：
1. 學校教師間應開展彼此學習、交流的活動，開展聽課活動有利于揚長避短，增進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節，各教研組要踴躍開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以增進教師聽課任務的完成。
2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。
3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。 （四）關于業務學習筆記的檢查制度:
1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人每周業務筆記很多于300字，書寫必需規范；
2. 教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；
3．本學期每人撰寫教學反思很多于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿很多于1篇。
（五）關于評教評學活動的制度：
1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試質量分析；
2．平時要按期或不按期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學兩邊了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的情況）。
3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取適合的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。
二、組織保證：
為保證我校教學常規檢查落到實處，學校成立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執行常規的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。
教學常規檢查制度12
為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的'形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
（2）集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
教學常規檢查制度13
1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；
2、物品擺放整齊有序，垃圾分類袋每周清洗；
3、玻璃潔凈，門窗邊框要擦凈；
4、內外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點，更不得有劃痕；
5、注意保護室內地磚及墻磚，搬動桌椅時不要碰撞；
6、強調學生不得踩門檻，過往時跨越；
7、教育學生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；
8、教室內每個窗臺至少要有一盆綠色花卉。
9、多媒體教學系統要每天關機清擦。
10、頂棚燈罩每周大掃除時要清擦。
11、學生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專人負責每天檢查。
12、衛生工具統一放置在教室左后角或右后角；
13、學生不得到辦公樓內接水、刷拖把、方便，下課時間不得在辦公樓走廊內玩耍、嬉戲。
13、每周一下午第四節課為全校大掃除時間。
教學常規檢查制度14
一、總則
1、教學是學校工作的中心，學校要認真抓好教學常規管理，深入開展教學常規管理，深入開展教學改革。教學工作必須堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真實施有關法規，努力提高教學質量。
2、教師要把教書和育人統一起來，不僅要重視“雙基”發展，還要促進學生思想、興趣、意志、情感、品德及行為習慣的健康發展，發揮教學的多功能作用。
3、教學是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，在教學過程中，要充分發揮教師的主導作用，要努力創設創新的教學環境，要具有開拓精神，要與時俱進，進行創新性、拓展性教學，要樹立學生的創新意識，培養學生自主學習和實踐能力。既要保證面向全體學生，又要注重培養英才;既要保證全面發展，又要注重特長培養。
4、備課、上課、作業批改、輔導、考試考核是教學的基本環節，應環環扣緊，環環落實，與此相關的教學工作計劃、總結等要認真抓好。
5、學科之間要統籌兼顧，要加強立體溝通，激活課堂教學，既要避免過重的課業負擔，又要努力保證教學質量的提高。
6、學校按國家教委制定的教學計劃開課，教師要按照教學大綱和教材進行教學。
二、教學常規目標
1、教學計劃、總結
(1)教研組工作計劃和學科課外活動計劃。內容一般要具備：目的、要求;主要工作任務;措施;活動安排。
(2)學科教學計劃內容一般要具備：
A學生基礎知識、基本技能，學習方法和非智力因素的基本分析。
B對教學內容的分析補充、增刪、改進意見。
C教學任務和目標。
D教學措施
E教學進度安排(包括周次、起止日期、課題或教學內容、課時、執行及調節情況)。
(3)教學計劃每學期制定一次，學校在規定時間內收齊、組織審查，然后交有關人員執行。
(4)每學期教導處、教研組、教師都要寫好全期教學工作總結。教師的總結要存入教師的個人檔案。總結可以是一般總結或專題總結，提倡寫專題總結。
2、備課
(1)備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應作瀆職行為處理，不認真備課的應予以批評和相關制度處罰。
(2)用說課辦法向同組教師介紹自己教、備課情況。
(3)個人備課與集體備課相結合。要做到四備：備大綱，備教材，備“雙基”，備學生。在四備到位的基礎上，設計教學過程，寫好課時計劃。
(4)寫好教案。A教案應按課時逐步撰寫。B教案的詳略應視教師基本素質經驗而定，不論詳案、略案都要反映出一堂課的重要內容，思路一定要清晰，具有可操作性。
(5)教師對課時計劃教學后要寫出教學后記，作業批改要有批改記錄。
(6)備課教案在每周星期五13：00前放在教研組辦公室接受教研組長檢查。語文、數學、物理、化學、英語每月可有一節機動課時。
3、上課
(1)按課表上課，課程調度權屬教導處，教師不得擅自停課、私自調課、代課。
(2)做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課、書寫工具、教具等。教師進入課堂，不許中途出入，不許在課中令學生出堂。
(3)舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學生，男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發、著西式短褲;女教師不得穿坦胸露背或透明的服裝。
(4)教師必須嚴格執行課堂細則，教學語言要規范，預備鈴響后到教室門前督促學生做好上課準備，上課不遲到，按時下課不拖堂。
(5)認真組織課堂教學，既要努力創設寬松化教學氛圍，又要嚴格課堂紀律，向課堂45分鐘要質量。
(6)每一堂應達到以下基本要求：A目的明確;B講授正確;C重點突出;D講練結合;E效果落實;F使用學科常規組織教學模式;G努力設計創新教學模式或教學法。
(7)精要講授。講授堅持啟發式，廢除注入式。講授范圍、詳略依大綱、教材而定;講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的.語言要精要、明白、好懂，使用普通話。板書要精心設計，字跡要清晰工整規范。
(8)加強練習。課堂練習一般在15分鐘左右，習題要精心選擇和設計，課內練習時教師應當巡視，發現典型錯誤，當堂評講。
4、作業布置與批改
(1)要精心設計習題，分層次地布置適量課內外作業。音樂、體育等科目可不布置課外書面作業，但要組織開展相關教學活動。每期大作文6篇以上，語文要按教材要求完成基本的背誦、默寫等課后練習。
(2)對學生的作業，要有規范化的要求，嚴格進行訓練，要求學生書寫要工整，卷面要清楚，格式要規范。不合規范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業作為懲罰學生的手段。
(3)作業批改要認真、及時。家庭作業的每一章(單元)要抽改一定的量，不得發生一律不批改或只寫出“查”、“閱”的不負責的工作現象。
(4)培養學生交換訂正，修改作業錯誤的能力，養成自我檢查學習效果的習慣。交換訂正作業，要交回教師批閱。作業中設計到重難點和典型性知識點，教師要面批，然后引導學生自己去發現存在的問題。
(5)教師批改作業時應作好記錄，特別是對課題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以此作為講評，輔導和研究新教學法的依據。
(6)各教研組長對教師作業的批改情況采取周查辦法。每星期五13：00前各任課教師主動將本科作業和批改記錄收交到教研組辦公室接受教研組長檢查。
5、輔導
(1)輔導要貫徹因人而異、因材施教的原則，課內輔導和課外輔導有機結合，集體輔導與個別輔導相結合。
(2)輔導要有計劃。制定計劃分三步走：A學科教師對教學班級的學生全面摸底，確定優生和后進生名單;B由班主任主持召開班級教師會議，確定分層教學與輔導形式、內容推進步驟等，統一基本作法;C由科任教師制定輔導計劃，提出輔導措施。
(3)輔導的重點是后進生，對于優生可采取參加興趣小組、組織學科競賽的辦法，發展其特長，建立各學科的競賽競爭培訓制度。
(4)輔導要講求實效，要做到有熱心、耐心、信心、要加強學習指導、課外閱讀和實踐指導。
(5)輔導要采用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動，勞技活動，科普活動，社會實踐活動等。輔導工作含后進生轉化、家訪，每學月班主任不少于4次，科任老師不少于2次，要作發好記錄。
6、考查、考試
(1)檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課前提問，隨堂測驗，單元測驗，屬于平時考查。半期檢測、期末檢測屬考試。考查由科任教師組織，考試由教育行政部門或學校統一組織。
(2)按教學計劃開設的課程都要進行考試、考查。音、體、美可搞隨堂測驗和期末考試，時間可提前一周進行;其它各學科均按規定組織好測試。
(3)期末考試后，學科教師要進行全面質量分析，成績總結。書面質量分析一般包括：A考試概況;B課題分析;C質量情況;D改進教學的措施等。根據學科進度，學科教師要舉行單元檢測;單元檢測必須全改，作出分析，采取措施及時查漏補缺。
(4)為了全面評價學生學業成績，學校配發各種記分表冊，學生成績記分冊，各科學習成績統計表，考試質量情況分析表等，要認真填寫，嚴格按新評價標準評估學生。
(5)嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，學校在考前要對師生考紀教育，嚴密組織命題制卷，嚴格考試。考試后要對考務、考紀、監考等工作進行總結，搞好閱卷分析和質量評價。凡規定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。
(6)各年級期末考試成績和畢業考試成績應按有關規定進行評價，教學質量有嚴重問題要進行專題分析。
(7)期末考試成績統計表應在規定時間內上報。
(8)學生成績總評一般以“三三四”比例估價，即平時成績占30%，半期檢測占30%，期末檢測占40%。
教學常規檢查制度15
1、查教師教案，要求環節齊全，特別是要有教學進度，要與實際相符，課后反思要全。
2、抽查作業批改，按周作業量進行統計，抽查單元檢測并批改。
3、備課組要有記錄，記錄本上要有集體備課計劃和相應制度。
4、隨機聽課，課后查看當堂教案。
高級中學常規教學評分細則
檢查內容評分標準
備滿分20分。無健全集體備制度扣2分；有制度不按照執行集體備課扣2分；教師無授課教案扣2分；教按不規范扣2分；各學科累加取平均值為該項最后得分。
講滿分40分。目標達成度90%以上得滿分，每降5個扣2分，60%以下的記為零分，各學科累加取平均值為該項最后得分。
批滿分20分。按學科每周應該批改的作業數量進行統計，每少一次扣2分，以周為單位取平均值，各學科累加取平均值為該項最后得分。高一、高二教輔資料每學科一本，高三每學科兩本，每多一本扣5分。
考滿分20分。學科單元結束應有一次驗收并批改、講解，各單元均無驗收記零分，少一次扣2分，有驗收無批改一次扣2分，各學科累加取平均值為該項最后得分。
藝體處教師常規管理考評細則
1、教案書寫要求：
①總課時數，第幾課時（1分）
②備授課時間（2分）
③教學目標：知識目標（2分）
能力目標（2分）
德育情感目標（2分）
④學生情況（2分）
⑤課后反思（2分）
⑥綜合：字跡、清楚程度等（1—2分）
2、聽課要求：班主任每周聽1節本班課，科任一周聽1節課
④每少1節（扣2分）
⑤弄虛作假，一經查出（扣6分）
3、作業批改要求：
⑥語、數、外每周一次作業，少一次（扣2分）
⑦語文每月大作文一篇，小作文兩篇
⑧政、史、地不定期抽查檢測卷或練習冊（每次0—6分）
4、不在崗：指查崗不在或上課期間中途離開課堂（每次扣3分）
5、上課遲到或提前下課（每次扣3分）
6、空課：遲到超過10分鐘視為空課（每次扣10分）
7、坐姿講課：有特殊情況需經批準，不含音樂、美術課（每次扣3分）
8、上課期間學生睡覺：超過2人，每超1人扣1分。
注：每兩周抽查一次，上課睡覺超過2人，每超1人扣1分，以上考評結果作為崗位聘任的`主要依據。
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