教師備課計劃

時間：2025-12-06 08:24:58 好文

教師備課計劃(推薦)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師備課計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師備課計劃(推薦)

教師備課計劃1

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為宗旨，著眼于學生和學校的可持續發展，推進新課程改革。

　　二、工作目標

　　思想道德目標培養學生健康的心態、廣博的知識、高尚的情操能力培養目標倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　知識傳授目標讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理;

　　三、具體措施

　　(一)強調集體備課，加強教研教改

　　備課前各位老師將自己的課件和學案發到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時先由說課人講解課件，大家集體討論。

　　(二)注重課堂教學，著力課改，打造高效課堂

　　(1)強調學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實活動實踐，激發學習興趣。

　　結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的'地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解。

　　四、教研活動安排

　　1、3月 xx 課改觀摩課

　　xxx 公開課

　　2、4月 xx 公開課

　　xxx 公開課

　　3、5月教師業務考試

教師備課計劃2

　　一、組內概況

　　本組共有成員七人，他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師，七位老師個個敬業愛崗且各有所長。本備課組是一個團結協作、勤奮上進的集體。

　　二、工作目標

　　集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，取長補短；在按時完成規定教學任務的前提下，適當提前進行復習，為明年的`中考打下良好基礎

　　三、工作措施

　　1、集體備課，充分發揮集體力量，追求備課實效，保證共性，鼓勵個性。

　　2、加強理論學習，認真鉆研教材

　　3、合理安排時間，保證教學進度的統一

　　4、各盡所長，互助合作，資源共享

　　5、緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息

　　6，注重教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂，注意提高課堂效率。

　　7，課堂上關注學生，搞好學習規范化的活動；課下多和學生交流，提高學生的學習積極性。

　　8，大作文統一命題，講評共享；小作文自由訓練。

　　四、工作安排

　　第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論并制訂備課組計劃。

　　第3-4周：研討出好第一階段教學反饋測試試題

　　第5-6周：組織第一階段反饋測試

　　第7-8周：課堂教學大比武

　　第9-10周：業務學習，

　　第11-12周：最新語文教學信息大交流

　　第13-14周：業務學習，收集教學論文

　　第15-16周：期末復習研討

　　第17-18周：商討出好期末測試試題

　　第19-20周：備課組工作總結

教師備課計劃3

　　新的一期里我們八年級語文組要做到以下工作：

　　一、備課組活動

　　1、定期定內容安排每次備課活動，加強備課組的交流，提高備課質量。

　　2、加強組內聽課，促進交流，相互提高。

　　3、積極參加教研組活動，在組內研討中提高教研水平。

　　二、課堂教學

　　1、 1、課堂教學要求精心設計，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內容和教學思路，教會學生學習新課文的思路和方法，并通過學習中開展小組合作討論的形式，促進學生之間交流認識，相互學習和提高。依托教材，堅持精心設計課堂教學，提高課堂學習的效率，繼續注重對學生學習方法的指導。

　　2、作業中體現分層，充分調動學生學習的積極性。

　　3、堅持每周完成一張現代文的閱讀的練習，老師堅持批閱并及時講評，重在方法指導，改變先前者單純對答案的做法。

　　4、每周一節的活動課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對于簡短生動的文章要求背誦。其中的文言知識要求抄寫并掌握。

　　5、精心設計周周練內容，既注重在平時落實課內文言文背誦默寫，再補充適當的.課外文言文閱讀，作為知識遷移，提高文言文閱讀能力。

　　6、有選擇的背誦文質兼美的現代文，在潛移默化中提高學生的語文素養。把背誦成績作為學生平時成績的依據之一，激發學生背誦的積極性。

教師備課計劃4

　　一、個體備課

　　1、對照教學大綱（課程標準）通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點章節和重點內容，并統籌安排好全學期的授課計劃。教材上的習題自己都應做一遍，對教材內容與習題的相互配合做到心中有數。

　　2、根據教學大綱、教材內容和學生學習基礎，確定每章、每節或每篇課文的教學目的和要求。教學目的要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。

　　3、按教學目的要求，恰當處理和組織教材內容。確定教學重點、難點，并注意分散難點、減小坡度。不要平均使用力量，對最基本的的內容，要舍得花時間，把基礎打扎實。

　　4、根據學科特點、教學內容和學生的實際，選擇恰當的教學方法和教學手段，并充分利用現有教學設備，提高教學效率。教學切忌滿堂灌，提倡啟發式，要有利于啟發學生的學習積極性，在教學中要考慮新舊知識的聯系。要注意理論聯系實際，啟發學生積極思維，培養學生的自學能力。

　　5、要精心選擇和設計練習。練習要有利于學生理解和鞏固所學的知識，有利于培養分析問題和解決問題的能力。課外作業量要適中，要重視作業的及時評講與訂正，注意教學效果的反饋。

　　6、個體備課是集體備課的基礎，教師要按規范要求寫好教案。教案要有教學目標，教材分析，學情分析，教學重點難點，教學步驟（含教學內容），教法設計、學法指導、板書設計、作業設計、教學過程中各個環節所需時間的估計、課堂提問的對象、教學后記等。詳案率在70％以上。

　　7、教師提前備課量不得少于一周。

　　二、集體備課：

　　1、各備課組每周組織一次集體備課，并可根據教學需要作適當調整。由年級管理委員會確定集體備課時間、地點，備課組長確定備課內容、主備人、分配相關任務。

　　2、集體備課是在個人備課的基礎上發揮集體智慧的一種備課形式，每位教師必須在集體備課前認真備好下周課程，并認真做好參加備課組集體備課活動的準備。

　　3、集體備課的主要內容：對上一周的教學情況進行總結；對下一周的'教學進行研討（主要是個體備課中遇到的問題）；確定下一周統一作業及測試的內容：學習相關的教育教學理論。

　　4、集體備課時，主備教師要對教材內容進行深入分析；對教學設計的意圖進行說明；對教學環節的設計進行解釋：對目標的達成與重難點突破方法的進行分析；對層次性作業的設計意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側面談個人見解，并在聽取大家對主備教案的調整意見的基礎上，對自己的教案進行修改，形成一個合理的、個性化的教案。

　　5、教師要十分重視教學后的總結和反思。對教學中的成功之處、失敗之筆。課堂教學中的突發靈感、學生好的見解，教師在備課筆記上要作詳細的記錄，以便在今后的工作中加以改進。

　　6、備課組活動要有文字材料，以便存檔備查。

教師備課計劃5

　　一、指導思想：

　　以科學的發展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

　　二、具體工作和措施：

　　(一)全面加強學習，不斷提高自身素質

　　1.本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的.學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。

　　2.做好教情學情的調查，及時調整教與學。每周一次的集體備課把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

　　(二)認真落實教學常規，發揮集體優勢

　　1.增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

　　2.加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少于一次。加強組內評課的深度。

　　3.落實新老教師的傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩講臺，早日成長為教學骨干。

　　4.貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業盡可能在課內完成，不一味追求作業數量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。

　　5.精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。

　　6.加強尖子生的培養和后進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。

　　(三)努力提高教學效率，提高教學質量

　　1.抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

　　2.課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

　　3.教學中要注重：

　　(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

　　(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

　　(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力;

　　(4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質量。

　　4.抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。

　　5.指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。

　　總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規，提升課堂教學實效。

教師備課計劃6

　　一、落實國家三級課程管理的規定

　　為了落實國家三級課程管理的規定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情景，特制訂本方案。

　　二、課程設置的原則

　　堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。

　　根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育資料全部納入，有利于學生和諧、全面發展;依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的構成和態度、本事、知識等方面的學習與發展創造條件。

　　學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。

　　三、課程實施

　　(一)國家課程

　　1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的'范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。

　　2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

　　3、因為培養學生的創新本事和實踐本事，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。

　　4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每一天體育活動到達一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

　　5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

　　6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

　　(二)地方課程與學校課程

　　1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統籌安排與綜合使用原則。

　　2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每一天午時2：20—2：30為全校經典誦讀時間，

　　3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中小學生寫好字，不必須要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字能夠逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，所以在各年級開設書法課。(每周一午時第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。

　　4、我校周五午時開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

　　四、制度保障

　　(一)目標管理及任課情景安排原則

　　1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

　　2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

　　3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。

　　4、每一天午時2：20—2：30為全校經典誦讀時間，每周一午時第一節課為全校的書法課時間，每周五午時3：20——4：50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

　　3、以上措施經過教師評估考核實施。

　　五、課程計劃實施

　　1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。

　　2、附具體活動時間和地點

　　(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人ＸＸX;(電子琴)：，負責人ＸＸX;

　　(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人ＸＸX;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人ＸＸX;

　　(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人ＸＸX。

　　(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人ＸＸX。

　　(4)、書法類：

　　(硬筆書法)活動地點在，負責人ＸＸX;

　　(軟筆書法)活動地點在，負責人ＸＸX;。

　　(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人ＸＸX。

　　(6)、語言類：

　　(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人ＸＸX、ＸＸX、ＸＸX。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;

　　(7)、棋藝類：(象棋)，負責人ＸＸX;

　　(圍棋)活動地點(五二班);

　　(8)、科技類：活動地點，負責人ＸＸX;

　　(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地點舞蹈室負責人ＸＸX

　　時間安排：周五午時3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。

教師備課計劃7

　　新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據我校“教育質量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦xx”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質量。現將本學期工作安排如下：

　　一、工作目標

　　以新課標和xx年考綱為動向，以提高學生語文素養為目標，以促進教師專業成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發展奠定基礎。

　　二、工作要點

　　1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質量。

　　2、抓好“教學常規”的'學習和實施，努力提高教學效益，保證素質教育的全面實施。本學期教學常規將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

　　3、加強備課組工作管理，落實集體備課環節，穩步提高教學質量。高一、高二備課組要根據學段特點及學情，認真分析教材，統一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩步提升xx高考成績。

　　4。借助“優課”評比活動、同課異構活動，繼續探討“學案導學”教學模式，優化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發現課堂閃光點，及時鼓勵學生質疑探究，實現課堂教學教師與學生共同成長。

　　5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

　　6、加強青年教師的培養，督促本組青藍工程結對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

　　7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規范文學社管理，優化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養。

　　8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注xx年高考動態，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成績穩步提升奠定基礎。

教師備課計劃8

　　為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合縣教育局有關會議的精神和本園的教學工作計劃，我園本學期繼續開展教師集體備課活動，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質量。

　　一、預先熟悉教材，制定下周活動內容。

　　為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學內容;以教材為依托，以主題活動作為軸心，根據本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內容，形成一日活動的活動鏈;對具體教學活動進行深入分析，根據本園、本班實際對教材進行分析和調整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來討論。

　　二、以級部為小組，醞釀討論定方案。

　　我園規定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業務園長分頭參與各年級組的集體備課活動并進行指導。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經驗共享;其次，教師們把自己預定的`周計劃(包括晨間活動、區角活動和游戲活動)在小組中進行交流，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”;再次，教師們對具體的教學活動進行剖析，拿出自己的調整方案;最后，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學活動的調整，進行集體醞釀討論，最終統一意見，拿出最佳方案。

　　三、立足本班實際，進行個案的修改。

　　每班幼兒都有自己的特點，集體備課后的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個體的需要和自主創新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實際和自身特長，適當地調整、修改一日活動的活動鏈與具體教學活動方案，以達到教案與教師教、幼兒學的完美結合。

　　相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加扎實有序。

教師備課計劃9

　　集體備課是提高備課質量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發揮集體的智慧由于教師的教學年限、業務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。

　　2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。

　　3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現在這樣，把每節課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環節，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的.把握。

　　4、集體備課可以促進教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結的集體。

　　二、規范集體備課，充分發揮集體備課效能

　　1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。

　　2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或專題集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發言人，中心發言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成敗的關鍵；還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學科分管領導要經常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。

　　四、教研組集體備課活動安排

　　教師集體備課安排時間主備

　　小班化數學教學數學組3月

　　小班化語文個性化作業編寫語文組3月

　　九年級數學復習數學組4月

　　九年級英語復習英語組4月

　　小班化英語個性化作業編寫英語組3月

　　實驗課教學理化生組4月

　　思品復習課教學政史地組5月

　　九年級語文復習語文組5月

教師備課計劃10

　　一、指導思想：

　　以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，針對本期教學的重、難點，結合學校的語文研究課題及學校教研組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的團體備課活動，充分發揮本組教師的工作積極性和創造性，結合生動的課堂實例，提高并放大團體備課活動的實際效能。

　　二、目標任務：

　　1、本組教師構成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。

　　2、激發本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步構成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平本事在原有水平上有進一步提升。

　　5、繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的'意識，提高課題研究水平。

　　三、工作思路及主要措施：

　　1、充分發揮團體教研優勢，堅持組長負責下的團體備課制，加強組內團體備課，保證活動定時定期開展。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、構成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研本事并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

　　2、以點輻面，加強專題研討活動。豐富教師理論知識，并肩理論努力應用于實踐，不斷提高業務水平。

　　3、堅持中心發言人制度，常規備課和網絡備課相結合，形式多元、切實提高教師研讀教材的本事，切實保障活動的順利開展及有效度。

　　四、各單元團體備課流程：

　　備課組制定計劃、分工→個人單元備課→團體單元備課→個性化修改→教后反思修改

教師備課計劃11

　　新學期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團結奮進的精神，順序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績為己任。本學期備課組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　按照學校“加強校本教研，大力推進有效教學”的精神，在學校“一個也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領導下，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結構的梳理。

　　二、學情分析：

　　1、學情分析：本屆高中生源質量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的'認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。

　　2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　三、集體備課的基本思路

　　本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。

　　每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。

　　四、具體措施：

　　認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環節，規范教學。具體措施如下：

　　1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。

　　2、團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。(集體備課時間：周三上午第二節課教學樓204室)

　　3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

教師備課計劃12

　　為認真落實《沂源縣教體局關于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

　　一、組織形式

　　活動期間先聽主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

　　二、時間、地點安排

　　時間：11月15日——17日（語文、數學、英語）

　　地點：

　　語文：中心學校階梯教室；數學：實驗室；英語：階梯教室

　　三、具體要求

　　1、嚴密組織，規范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優化課堂，提高質量。研究教法要根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　研究課例：

　　盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯系。

　　選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創新意識，要注重激發學生的學習興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的.活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

　　2、高度重視，積極參與

　　（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態參與到鎮校級集體備課活動中，掌握先進教學經驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮校級集體備課活動發揮好提高教學質量的重要作用。

　　（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發揮集體智慧的作用。

　　3、加強管理，嚴格考核

　　鎮教研室將在鎮集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

　　各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時參加。

　　對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

　　4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

　　5、主備教師把通研教材的材料、前發到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。

教師備課計劃13

　　在第一學期語文教學的基礎上，繼續本著以學生發展為本，發揮學生主觀能動性，將課堂還于學生的精神，繼續以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作安排如下：

　　一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學的始終。繼續以自讀筆記為載體，全程監控學生學習語文的全過程，以學生的需求為我們教學的主要目的。

　　二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學期的基礎上，進行適當地改進。以兩方面的內容為主：一是課內古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練；二是以課內文本為主要載體，對學生進行現代文閱讀理解的訓練。其次，也要加強對學生課前學習的檢查力度。

　　三、每周均對前一周的教學情況進行分析、小結，并利用“周周練”的形式，對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題，對教學計劃作修改，以達到最佳的教學效果。

　　四、加強寫作教學的.力度，加大寫作的量，縮小寫作訓練的切入口，以片段訓練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學生學會在弄懂題目的基礎上，能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。

　　五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現，在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測學生對這些語文知識元素的掌握程度。

教師備課計劃14

　　本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質教育，穩步提高我年級的政治教學質量。

　　本學期高一政治備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

　　一、情況分析

　　本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一個難題。

　　本學期完成必修一——《經濟生活》四個單元的教學任務，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊(原每周每班三節課，現減為每周每班兩節課)，怎樣在有限的時間里迅速培養學生良好的.學習政治的習慣，提高學生學習的質量，也是一個難題。

　　二、教學目標

　　在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。

　　密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

　　三、工作任務、要點

　　1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。

　　落實“三定、三備、五統一”措施，(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統一教材、統一導學案、統一備課、統一進度、統一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。

　　按學校要求，本備課組準備至少上三節公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

　　4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

　　5、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

教師備課計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

　　二、工作重點：

　　1。注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

　　2。力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

　　3。加強教學研究，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

　　4。實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

　　5。深入研究，注重新教材，新課標的研究。吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

　　三、集體備課制度：

　　1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課15次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

　　2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

　　3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的'宣講提出意見和建議，做出評價。

　　4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

　　5、集體備課情況列入教師教學檔案。