小學集體備課計劃

時間：2025-12-11 18:40:59 好文

(通用)小學集體備課計劃15篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的小學集體備課計劃，歡迎大家分享。

(通用)小學集體備課計劃15篇

小學集體備課計劃1

　　集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定以下集體備課計劃。

　　一、指導思想：

　　堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發展。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。優化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

　　二、工作目標：

　　1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

　　3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的`和諧發展。

　　三、具體實施步驟：

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　四、工作重點：

　　1、安排集體備課，將重點課的設計思路進行交流，大家集體修改，補充意見。

　　2、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。

　　3、注重抓二個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有效的教研活動。

　　4、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究。

　　5、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

　　6、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　7、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

　　8、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內容報教導處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教導處將制定集體備課的規章制度及考核細則，確保計劃的落實。

小學集體備課計劃2

　　為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業素質和業務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發展，促進英語教學成績的提高，根據市教科院工作安排，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結合我校實際，現制定計劃如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統一思想，真正提高備課質量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。集體備課時，除準備人作主題發言外，其他老師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　二、工作措施

　　1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創新精神及實踐能力的培養。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。

　　2、集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的'教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

　　3、定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。教案寫出后，經備課組長審閱，然后在課堂上實施。

　　三、集體備課活動安排：

　　備課時間：每周星期一下午

　　地點：電教室

　　主持人：xxx

　　中心發言人：xxx

　　參加教師：xx xx xxx

小學集體備課計劃3

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質量。

　　二、工作目的

　　1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。

　　2、發揮集體的智慧和力量，集思廣益，優化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

　　3、在集體備課中，不斷地積累經驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

　　4、在工作中積累大量的經過優化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎。

　　5、通過備課評課和總結，不斷提高警惕教師的教學藝術和理論水平，全面發展全體教師的全面素質，籌造一批高素質的教科研隊伍。

　　三、實施方法

　　（一）關于集體備課

　　1、集體備課小組成員：xxx。

　　2、雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。

　　3、集體備課必須在初備的基礎上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結合主備人說課內容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優化方案。要突出集體備課的創新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的.機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

　　4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優化教案。

　　（二）關于個人備課

　　1、具體的個人備課在集體備課的基礎上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關鍵環節，是一個不可或缺的創造性勞動過程，必須體現實效性和針對性。

　　2、個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優化教案時，要根據具體的情況作適當的調整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內容要突出針對性，既要注重教學內容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結，總結出優點和不足之處。

　　四、時間安排：

　　第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。

　　第二次：集體備課教學中的常規訓練主發言人

　　第三次：集體備課研討課討論主發言人

　　第四次：集體備課低年級唱游活動的設計主發言人

　　第五次：集體備課音樂課標學習主發言人

　　第六次：集體備課電子琴教學初探主發言人

　　第七次：集體備課低年級情景教學的設計主發言人

　　第八次：集體備課音樂教師教學語言的藝術主發言人

小學集體備課計劃4

　　一、指導思想

　　1．根據學校領導的管理要求，充分發揮學科組的作用，在工作中處于積極、主動、進取的狀態。加強組內教師的團結與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業務水平，積極施展自己的才華。貫徹學校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強學生體質，培養他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。

　　二、主要措施：

　　1．備課組建設

　　（1）備課組活動

　　一周一次的集體備課活動，每兩周一次的教研組活動，組織組員加強理論學習，更新教學觀念，提高課堂教學質量。加強說課能力，及課后反思的小結，切實抓好每一堂課的質量，保證學生身心健康的發展。

　　2．體育教學

　　（1）教學常規

　　繼續落實教學常規工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴格按照備課的進度上課。

　　（2）規范備課

　　做好課前的預案，提高教學手段的設計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的'先決條件，要上好課就先要認真備好每一堂課。在集體備課的基礎上再進行二次備課，根據上課實際情況進行調整，上完課后做好反思。

　　（3）教育教學

　　積極進行教學研究課的研討，抓好新教材的教學落實工作，組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強業務能力，使教學水平更上一個臺階。平時加強組內循環課的研究教學，使組員的教學水平有所進步。

　　3．課外活動

　　（1）體育鍛煉

　　通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設施建設，豐富學生課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

　　（2）聽課、評課

　　聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數至少1-2節，年輕教師2-3節，更快提高年輕教師的教學水平。

小學集體備課計劃5

　　一、指導思想

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分預備。目的是為了充分發揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎上，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調全都、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯共性。

　　二、工作重點

　　仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將準時推廣供其他老師參閱。

　　三、備課組長

　　語文組：姜德洋

　　數學組：趙二叢

　　英語組：卞光榮

　　四、集體備課目標

　　1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重。發揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的'實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生供應一個展現自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　五、集體備課措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要爭論下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內老師輪番執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給老師，以便參考、設計、重組教案。

　　3、結合本班實際修改：各老師領到資料后必需依據本班詳細狀況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和共性的完善結合。

　　4、準時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取閱歷，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發生的大事，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感。

　　六、詳細實施步驟

　　1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。

　　2、備課組成員必需在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深化鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，樂觀查閱相關資料，為發言做好充分預備。

　　4、參照以下依據備課

　　(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，訂單元教學進度。

　　(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　(4)五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。

　　5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要樂觀參加，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的意見和實施方案。

　　6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節詳案。其他在原有備課上多做修改，特殊要留意記錄好課后反思。

　　七、留意幾點

　　(一)個人初備時

　　1、突出重點，抓住關鍵。

　　2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)

　　3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　(二)集體研討時

　　1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。

　　2、爭論下周上課內容中重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等。

　　(三)修正教案

　　在學生學習的弱點與學問點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，制造出一個個精品教案。

　　(四)課后反思和復備：課后反思要深化，教案復備要深思。

小學集體備課計劃6

　　集體備課是提高備課質量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發揮集體的智慧由于教師的教學年限、業務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。

　　2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。

　　3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現在這樣，把每節課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環節，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。

　　4、集體備課可以促進教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的.開展，形成團結的集體。

　　二、規范集體備課，充分發揮集體備課效能

　　1 每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。

　　2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或專題集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發言人，中心發言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑;精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成敗的關鍵;還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學科分管領導要經常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。

　　四、教研組集體備課活動安排

　　教師集體備課安排時間主備

　　小班化數學教學數學組 3月xx

　　小班化語文個性化作業編寫語文組 3月xx

　　九年級數學復習數學組 4月xx

　　九年級英語復習英語組 4月xx

　　小班化英語個性化作業編寫英語組 3月xx

　　實驗課教學理化生組 4月xx

　　思品復習課教學政史地組 5月xx

　　九年級語文復習語文組 5月xx

小學集體備課計劃7

　　一、指導思想：

　　進一步學習《連云港師中小學教學常規管理要求》，學習本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規范要求，以全面實施素質教育為目標，繼續推進基礎教育課程改革為重點，進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，不斷豐富學生的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。緊緊圍繞學校總計劃和教導處工作計劃，積極開展扎實有效的集體備課活動，提高本組語文教學質量。

　　二、工作要點：

　　1、認真學習領會《連云港師中小學教學常規管理要求》中從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規范要求，并在集體備課中實施運用。

　　2、組織本組教師認真學習教材內容，熟悉教材，學習別人的寶貴經驗。

　　3、加強具體指導，提高課堂教學水平。本學期，我們將繼續發揚往學期的工作作風，組織教師多上示范課、研究課，并做好聽課、評課的準備。

　　4、繼續加強新課標的深入學習，轉變教師觀念，開展有效的課堂教學研究。

　　5、發揚本組精神，先“研”再“備”、其次“上”、最后“評”等教研活動。

　　三、開展教研活動，落實常規工作

　　1、集體備課

　　（1）學校建立健全集體備課制度。備課組詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。

　　（2）集體備課要做到”四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每周三下午開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節課。

　　（3）備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。

　　（4）每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人預備出完整的教案，并將其制作成電子文本．

　　（5）集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案．

　　（6）每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案．

　　（7）集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結．

　　2、個人備課

　　（1）確定教學目標．深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的'內涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現學生主體性；根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系．

　　（2）分析把握學情．了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教．

　　（3）整合教學內容．基于教學目標，吃透現行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯系，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點；突破難點。

　　（4）優化教法學法。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特征和認知規律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法。

　　（5）選用教學媒體．根據教學的需要，以教學效果最優為原則，合理選擇、恰當運用多種媒體輔助教學，加強現代信息技術與學科教學的有機整合。

　　（6）設計教學過程、緊扣教學目標設置教學環節，總體環節完整。創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性．創設的情境問題力求真實生動；富有啟發性和探究性．策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。

　　（7）預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主；適當布置拓展性、開放性習題。

　　（8）合理設計板書．板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現知識的形成過程，注重揭示知識結構和學習方法。

　　（9）認真撰寫教案。在環節齊全、格式規范、詳略得當的基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點

　　3、批改作業要求及時認真批改作業，及時反饋，分發給學生查閱訂正，并做好學習困難生輔導工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。

　　4、上課課前要充分做好準備，教學要面向全體學生，抓好課堂常規，充分運用多媒體教學，適時恰當運用課堂激勵性評價語言，激發學生學習興趣，上好每一堂課。

　　5、聽課評課每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。

　　四、以全面提高學生語文素養為宗旨，提高教學質量。

　　1、重視學生知識的積累。要求每一位學生都要加強課外閱讀。

　　2、隨時交流同學寫的優秀日記、句段。

　　3、加強寫字訓練。認真做好書寫指導與評價工作，并結合平時作業強化訓練，努力提高學生寫字水平。

　　五、工作安排：

　　2月份制定集體備課計劃、學習有關備課要求、安排備課組成員任務

　　2月到6月底各組員備課

　　6月底結束新課、制訂復習計劃、迎考

小學集體備課計劃8

　　一、指導思想：

　　以學校教研工作計劃和市小學英語工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，英語組內各個成員將以素質教育為教學宗旨，以激發學生學習英語的興趣為前提，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的.學習方式。

　　2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

　　3、改革評價制度要求，建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

　　三、工作措施：

　　1、固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定每周一次（每周四下午第三課）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

　　2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

　　3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在本周星期五前分發給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。

　　4、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

　　5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

　　6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。

小學集體備課計劃9

　　為認真落實《沂源縣教體局關于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

　　一、組織形式

　　活動期間先聽主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

　　二、時間、地點安排

　　時間：11月15日——17日（語文、數學、英語）

　　地點：

　　語文：中心學校階梯教室；數學：實驗室；英語：階梯教室

　　三、具體要求

　　1、嚴密組織，規范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優化課堂，提高質量。研究教法要根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　研究課例：

　　盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯系。

　　選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創新意識，要注重激發學生的.學習興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

　　2、高度重視，積極參與

　　（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態參與到鎮校級集體備課活動中，掌握先進教學經驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮校級集體備課活動發揮好提高教學質量的重要作用。

　　（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發揮集體智慧的作用。

　　3、加強管理，嚴格考核

　　鎮教研室將在鎮集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

　　各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時參加。

　　對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

　　4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

　　5、主備教師把通研教材的材料、前發到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。

小學集體備課計劃10

　　一、指導思想

　　本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，樹立以“人的發展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新臺階。

　　二、工作要求

　　1．加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。

　　2．樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關注學生的健康意識，鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。

　　3．在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

　　4．加強學校每周一的備課組活動。

　　在備課組活動期間，加強備課、集體備課次數、加強研究和探索的過程。

　　5．配合各部門搞好各方面的活動。

　　積極參與各社團的活動模式，發現和培養一批有藝術和體育特長的學生，以滿足部分家長和學生需求。

　　6．提高課間操質量，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查，公布和評比，進一步提高課間操的.質量。

　　三、主要工作

　　1、定期組織教師進一步加深以典型的課例為主，在已經上過課的基礎上重新設計，深化課堂改進計劃。

　　2、要求教師一學期至少上一節示范課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據，改進和指導今后的教育教學實踐，并積極參加教學案例評選。

　　3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學年、學期、單元、課時計劃），并在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業評價。

　　4、狠抓常規工作，注重細節，流程清晰，明確責任，繼續加強全組教師的業務學習。

　　5、為新教師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎。

　　6、注重教研組建設的過程，完善教研組資料的積累與歸類。

　　四、教研組特色活動

　　1、充分顯示體育學科特色，配合學生發展中心做好學校各項大型文體活動

　　2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。

小學集體備課計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

　　二、工作目標

　　（一）、學好理論，更新觀念，提高素質

　　語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。

　　（三）、加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　（四）、加強交流，共同成長

　　作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

　　（五）、開展科研，突現重點

　　1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的'成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

　　3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

　　2、組織學習《新課標》解讀材料。

　　3、進一步抓好學習規范養成性教育。

　　4、教學檢查。

　　十月份：

　　1、組織學生國慶節演講比賽。

　　2、集體備課的聽課、評課活動。

　　3、學生作業檢查，評比。

　　4、每月教學檢查。

　　十一月份：

　　1、學習有關教學新理念的文章。

　　2、集體備課聽課、評課活動。

　　3、部分老師上研討課。

　　4、期中教學檢查。

　　十二月份：

　　1、組內老師專題座談會。

　　2、組織手抄報評比活動。

　　3、每月教學檢查。

　　一月份：

　　1、制定復習計劃。

　　2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

　　3、組織學生期末考試

　　4、期末教學質量分析。

小學集體備課計劃12

　　備課目標

　　1、備課中顯示的方法要活，要新穎，體現課程精神。

　　2、備課中活動的步驟要詳細，具體的'設計意圖，目的要標明。

　　3、評價要誠懇、真實，有實踐性。

　　4、充分發揮學生的主動性，培養學生的音樂興趣，培養其音樂完美能力和音樂感知能力

　　集體備課安排表

　　活動時間

　　活動地點

　　活動內容

　　活動負責人

　　3月11日3月26日孔家巷小學音樂教室

　　1、區音樂教材教法研討活動

　　2、參加市小學音樂優秀課評比（磨課）

　　3、集體備四年級《小鳥，請到這里來》朱紅霞張違朱紅霞

　　4月上旬4月23日音樂教室

　　1、參加市小學音樂優秀課評比

　　2、參加區戲曲進教學研討活動

　　3、集體備二年級《過新年》張違張違

　　五月中旬5月21日音樂教室

　　1、參加區青年教師教學展示活動

　　2、觀摩省小學音樂優秀課評比

　　3、參加省中小學戲曲進課堂現場會

　　4、集體備三年級《開心里個來》李紅蕾

　　6月5日音樂

　　1、參加區音樂專題培訓

　　2、集體備課《快樂的農夫》

　　3、討論學期考核毛靜

小學集體備課計劃13

　　隨著新課改的推進，要求教師角色由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思，創新，成為實踐的研究者，為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材，探討教法，輔導有困難的學生。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位，教導處包備課組，教導處監控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍，從而切實提高教師的素質，切實提高備課質量，大幅度提高教學成績。

　　備課是教師教學中的基礎環節和保證教學質量的先決條件，在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的.行之有效的備課形式。它明顯優于個人閉門造車的單一的備課活動，在實施素質教育，尤其是新《課程標準》的今天它顯得尤為重要。那么教學中如何發揮教研組的優勢，強化集體備課?

　　一、強化參與意識，明確集體備課與個人備課的關系

　　備課活動的模式應該是“個人備課——集體備課——個人備課”。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。

　　要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學內容結合教師的各自的專業和特點每次定“中心發言人”實行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。

　　實行教師“中心發言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結和交流。這一點能更好體現中心發言人的主導作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”。也要積極參與討論，主動補缺。因此集體備課“中心發言”和“集體討論”體現互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

　　二、強化管理做好：“一、三、五”

　　集體備課是教師的集體作用得到充分體現。但是若管理不善，勢必使之流于形式，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強化管理，做到“一超前”、“三落實”、“五統一”。

　　“一超前”即提前一周備下一周的課。

　　“三落實”即一是落實時間。每周分年級備課組固定時間按教學進度備課。二是落實人員。即按教學內容結合教師的專業特點落實人員。三是落實管理。

　　“五統一”即是指按《新課程標準》備課做到內容、進度、教法、學練方法、保護與幫助的“五統一”。

　　三、切實提高備課質量

　　為確保備課的質量，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料，找結幫教師進行研究，充分了解學生的學習情況，認真鉆研，把握準教材的重難點。備課時，要考慮如何調動學生的積極性，如何體現學生的自主探究、合作及主體地位等，按照“學—導—練”三環節設計出詳細的教案。教案的設計要體現“實用性、靈活性、先進性”。

　　四、備課組在研討時，備課組長要切實加強責任心

　　要求任課教師積極發表意見，可針對教案的各環節，研究如何最有效的引導學生主動高效的自學，學生在自時會遇到哪些疑難問題，如何幫助學生排疑解難，設計哪些合適的當堂作業與課后作業及理論聯系實際的問題情境，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關的背景資料，選用何種適當的教學技術手段等。

　　為了提高集體備課質量，使集體備課逐步走向科學化、規范化，特提出一下要求：

　　備課要有學期(全冊)備課、單元備課、課時備課。

　　五、注意事項：

　　1、實行集體備課是為了集思廣益、優勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個人創造性教學，體現個人教學風格和特色。

　　2、備課時要注明備課時間，使用時間。

　　3、杜絕不備課就上課或課后補備現象，上課之前要復備，準備好教學用具。

　　4、學校對教師的備課實行“月查制”，并將分數記入個人考核檔案。

小學集體備課計劃14

　　一、指導思想：

　　本備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，積極推進集體備課的落實，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，加強教師間的交流與合作。并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

　　二、工作目標：

　　1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

　　2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

　　3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的`基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

　　4、提高教學質量。班級的及格率、優秀率爭取有所提高。

　　三、工作重點：

　　1、借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學。認真學習新課程理論，在學習中走進新課程。合理安排每一個教學內容和教學環節，努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生自主地學、能動地學。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業批改情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

　　2、在教學中，我們備課組要圍繞學校課題展開有方向的研究，在教學中真正發揮學生的主體作用，有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性。尤其是面對越來越多的外地學生，有效地針對他們中部分學生學習習慣差，生活習慣差及學習主動性不夠，家長配合不得力等展開研究，從而有效地提高教育教學質量。

　　3、備課組教師要積極學習各方面的相關理論，做好學習筆記；積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學校組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動，并提交相關資料。

　　四、工作措施：

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。要有效地進行二次修改。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，要求以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執行。

　　8、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。