班主任職責
班主任職責1
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁；班主任工作決定著班級的德育質量，班主任是班級德育工作的主導力量，盡管班主任工作是多方面的，但中心是德育工作，學生的思想品德狀況在一定程度上取決于班主任的思想水平和教育工作狀況，所以，班主任工作在德育工作中有舉足輕重的作用；班主任在學生全面健康的成長中，起著導師的作用并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。如何當一個合格的班主任呢？
一、班主任的基本職責：
1.對學生進行思想政治教育和道德教育，促進學生身心健康發展，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。
2.教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。
3.教育學生養成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛生習慣。
4.關心學生課外生活、指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動．鼓勵學生發展正當的興趣和特長。
5.進行班級的日常管理．建立班級常規，指導班委會和本班的團支部工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。
6.負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況。協調各種活動和課業負擔。
7.做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。
8.聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合；共同做好學生教育工作。
二、班主任常規工作：
1.一日常規：
（1）晨讀必到（考勤及晨讀內容、氛圍）；
（2）三餐飯后必到（了解班級情況，指導衛生打掃）；
（3）兩操必到（考勤、督促檢查）。“兩操”是指早操和課間操，班主任對學生出操情況進行掌握，對不良現象進行處理、糾正；
（4）午間自習必到；
（5）做好課間管理，不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間活動內容、方式等，并對不良現象進行教育、引導；
（6）夕會必到（小結及處理問題）；
（7）晚查寢必到（就寢人數、衛生、紀律）；
（8）處理學生請假及其他突發事件。班主任應多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決；
（9）教育違紀學生。學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學生中的違紀應及時教育、處理，從而更好地建設班風、優化學風；
（10）檢查學生儀表。儀表是學生形象、精神面貌的寫照，是學校管理創品牌、上檔次的必須要求，諸如佩戴飾物、頭發及其他穿著打扮等，都要進行檢查督促，努力保證學生儀表符合中學生的角色要求。
2.一周常規：
（1）班會課必到位、必組織、必督促、必指導、必開好。
（2）大掃除必到督促檢查、指導，班主任要認真組織、督促學生參加大掃除，培養學生良好的勞動習慣，創設文明、整潔、優美的室內學習環境。
（3）升旗必到，班主任要認真組織、參與好每周一的升旗儀式，對學生參加升旗儀式的著裝、紀律、禮儀等進行檢查督促。
（4）每周都做一次班級工作小節，做好“學生量化考評”工作。
3.一月常規：
（1）組織召開班、團干部會。
（2）組織、指導主題班會、團會，班主任要認真組織，精心設計，開好主題班會或團會，解決學生中存在的典型問題。
(3)班級月總結，包括學習狀態、量化考評情況、學生違紀通報、典型問題等。
(4)班風學風建設。
(5)后進生轉化。
(6)協助事務室收繳生活費。
4.期中常規：
(1)考試的組織動員，凡年級和學校布置的考試，都要認真組織，抓好考風考紀，并做好學生心理疏導工作。
(2)考試的總結分析及做好學生個別談話工作。
(3)開好家長會。
(4)組織學生參加學生會工作。
5.學期常規：
(1)選拔、培養、使用、管理好班團干部、科代表、小組長等；
(2)出席學校組織的班主任會議；
(3)參加班主任培訓；
(4)班主任在開學初要制定出具體可行的班主任工作計劃，計劃中要有班級學生的情況分析、要提出班級建設目標，要確定工作內容，要擬定工作步驟，防止工作的盲目性和隨意性。
班主任每學期末要對本學期班級管理工作進行反思和總結，寫出書面總結、經驗體會等，通過總結，增強班級管理工作的自覺性和預見性，在總結中提高。
(5)教育、指導學生完成學習任務，班主任要經常了解學生，掌握學生的學習情況，并會同科任老師指導、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，摸索學習規律，改進學習方法，養成良好的學習習慣，促進學風好轉和學習效果提高。
(6)組織學生參加學校或年級組織的有關活動；
(7)搞好各種類型學生的針對性談話；
(8)做好家訪、電話訪問及來訪家長的接待工作，爭取家長配合支持，共同做好教育學生的工作，每學期對每個學生家長至少有一次聯系、交流；
(19)撰寫德育科研文章，通過德育科研，加強德育工作的反思，促進德育理念、育人技巧、管理能力的提高；
(10)學生獎懲（積累學生個體材料，向學校和政教室提出對本班學生獎勵或處分的意見、建議及材料依據）。認真地、民主地、實事求是地搞好獎勵工作，學期結束前要按一定比例評選好“文明示范生”、“優秀學生干部”，使好學生得到應有的獎勵，班上其他同學會受到鼓舞；對違紀的學生，班主任在調查基礎上，摸清學生犯錯誤的來龍去脈，前因后果，找出問題癥結所在。在學生明白錯誤性質與危害的情況下，心悅誠服地接受學校處理，起到嚴肅校紀、教育他人的目的。
(11)客觀、公正地評價學生，每學期結束前要在學生成長記錄冊和學生學籍表上寫好學生的操行評語。
(12)組織學生參加德育及其他社會實踐。
(13)資料上交（包括學生談話記錄、家訪材料、家長會記錄、班級好人好事記錄、班級學生常規量化、班會記錄、學生操行評定、學期工作計劃、學期工作總結等）。
三、班級管理的主要內容
1.要言傳身教，以誠取信。
班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。
要求學生不遲到，自己就要在學生到校之前到。
做不到的事就不說，說到就一定要做到。
班主任要加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2.要尊重學生，關愛學生。
愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。
班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等情況。
班主任要做好學生的思想工作，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。
3.要因材施教
（1）“寬愛”后進生
我們每位班主任都能意識到這點，但在實際工作中卻很難做到；多給后進生一點關懷、希望，我們的教育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入，會使他們感到集體的'溫暖，盡快克服缺點、改正錯誤，促進轉化。
（2）嚴愛優等生
優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患。
優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
（3）博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班級的中間力量，對他們多一些關愛，可能使他們步入優等生的行列，相反，則可能使他們成為后進生。
4.要允許學生犯錯誤
作為教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容和放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導
當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。
處理學生問題時，要經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，要予以正確的引導，不能劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不能有過極的行為。
5.要嚴愛相濟。
我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。
注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。
6.要拿起表揚的武器。
贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。
設立“班級明星”的評比活動，每月進行一次，活動涉及面可以很廣，有“學習明星、班干部明星、愛集體明星.守紀明星,自強明星,衛生明星”等等
讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵學生注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。
表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等
7.實行“三個一”的教育
“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。
8.要經常與家長聯系
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
9.要放手讓學生管理
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？
管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我們在培養班級民主氣氛的同時，要制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規訂下之后，班主任工作就會十分輕松。在實踐中師生要不斷完善班規,形成了良好的班風。
當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。
10.要做到“三勤”
班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
11.要建立班級檔案
班主任要養成對班級發生的事情做記錄的習慣，對班級的好人好事、受表彰情況、學習情況、班級管理好的方法、完成學校指令性任務情況、學生違紀情況、班級突發事件處理情況、同學間矛盾處理情況、參加學校各項活動情況、學校常規檢查情況等等做詳細記錄，建立班級檔案。
班主任職責2
1、認真宣傳貫徹環境保護的'方針、政策、法律法規及公司環境保護管理規章制度
2、貫徹執行公司對環境保護的指令和要求，對本班環境保護負全面責任。
3、組織職工學習并貫徹執行公司、車間各項環境保護規章制度和環境保護安全技術操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。
4、負責本班新職工班組級環境保護安全教育和考核。
5、主持班組環境保護、安全活動及其它安全活動，堅持班前講環境保護安全、班中檢查環境保護安全、班后總結環境保護安全。堅持班前會制度，做好班前會記錄和當班環境保護狀況記錄。
6、搞好環境保護生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行。督促教育員工合理使用環境保護勞保用品、用具，正確使用滅火器材。
7、負責班組環境保護安全檢查，發現環境保護不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。做好詳細記錄，參加環境保護事故調查、分析，落實環境保護防范措施。
8、當發生環境保護事故時，除組織限制環境保護事故擴大和搶救外，應立即向有關領導和部門報告；保護好現場，以便分析和判斷原因，訂出防范措施。
9、抓好班組建設，提高班組管理水平。保持生產作業現場整潔、清潔，實現文明生產，并做好班組的思想政治工作。
班主任職責3
1.班主任要按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
2.根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等有關法規，向學生進行思想政治教育，幫助學生逐步樹立為人民服務的思想和為祖國實現現代化而奮斗的志向，培養共產主義道德品質和良好的心理品質和行為習慣。
3.教育學生努力完成學習任務，大面積提高學習質量。密切與各科教師協作，互通情況，幫助學生掌握正確的`學習方法，養成良好的學習習慣，面向全體學生，做好后進生的轉化工作。
4.學期初制訂班工作計劃，期終寫好班級工作總結。正確使用《班主任手冊》。
5.教育指導學生參加學校規定的義務勞動和社會實踐活動，配合教務處上好勞動課，協助學校貫徹實施《學校體育衛生工作條例》，教育組織學生堅持體育鍛煉，上好“二操二課”，使他們養成良好的勞動習慣、生活習慣及衛生習慣。
6.關心學生課外生活，積極開展第二課堂。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛及各種社會活動，豐富學生的課余生活，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。
7.進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和團支部工作，培養學生干部，關心寄宿生，提高學生的自理及獨立生活能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的班集體。
8.進行家訪工作。經常與學生家長取得聯系，爭取家長及社會各方面配合，共同做好學生的教育工作。
9.做好本班“三好生”、“優秀學生干部”、“顯著進步生”、“特長生”學生操行等第評定工作；做好學生助學金及學費減免工作；處理好本班學生的偶發事件。
班主任職責4
1、全面負責本班級的家庭教育指導工作。
2、明確本班家庭教育指導工作的目標，做好家長的思想工作。
3、開展家訪，深入了解和研究家長的思想和學習情況。
4、認真組織學生家長按時到校參加家庭教育相關內容的學習，做好每次學習的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，督促其以后及時參加相關學習，確保較高的出勤率。
5、做好家長學校的.考試組織和閱卷、計分工作。
6、負責本班的“優秀家長”、“優秀家長作業”、“家教成功案例”等的評選工作，并推薦參加校級評選。
7、向教務處及時反饋家長在校學習情況;把家長的意見和合理化建議及時向教務主任反映。
班主任職責5
在擔任班主任工作過程中，為保證班主任工作正常順利進行，教學班主任必須明確以下職責：
1、制定工作計劃，在學期開始時結合學校工作計劃和班級情況，制定教學班主任學期工作計劃。
2、組織主題班會，根據班級學生情況和學校相關要求等認真組織好每周一次的主題班會，并上交班會記錄；每月做一次主題班會的教案，講授時間為90分鐘。
3、了解學生思想動態，深入到學生群體之中，積極與學生溝通交流，掌握學生情況和思想動態。
4、能與生活班主任密切配合，相互交換學生情況，并及時有針對性進行學生教育和引導。
5、個別學生談話，針對個別學生出現的問題與學生進行談話，以及時解決學生的思想根源問題。
6、經常與任課教師聯系，了解學生的`上課和學習狀態，指導和幫助學生掌握正確的學習方法。
7、負責班級學風建設，及時掌握學生的學習情況，考試成績的優秀率、不及格率等。
8、按照學校的要求對學生進行考前動員和考試安排，向學生強調考場紀律，樹立良好的考風。
9、關心學生的全面發展，了解學生的學習態度、能力和特長等，為學生的各類選拔、評優和獎勵提供意見。
10、學期總結，在學期末針對學期所制定的計劃、完成情況及班級管理工作實際，對工作中的成績體會和經驗教訓進行班級及個人全面總結。
班主任職責6
一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
二、班主任要樹立高度的責任感，熱心班級工作，關心全體學生的身心健康，促進學生的全面發展。
三、加強對學生的政治思想教育，培養學生的愛國主義、集體主義、遠大革命理想；強化養成教育，培養學生懂禮貌、守紀律的.良好習慣。
四、加強對學生的安全教育。班主任作為班級學生安全的第一責任人，要對學生進行經常性的安全教育，了解學生個性特點及家庭教育情況，及時排查安全隱患，使學生的安全教育貫穿在整個教育教學活動之中。
五、班主任要同各科任教師協作配合。聽取科任教師的意見，共同培養良好的班風、學風，不斷提高各門功課的學習成績。
六、組織和培養良好的班集體，是班主任工作的中心環節。班主任要制訂切實可行的班務工作計劃，并狠抓工作計劃的落實，有的放矢地召開主題班會，及時解決班內存在的問題，要注意培養班干部，提高學生自己管理自己的能力；要經常深入班級，狠抓學生管理工作，強化紀律、自習、衛生等班務工作；要組織學生按時填寫班務日志、辦好學習園地，墻報等工作；要組織學生開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面健康地發展。
七、班主任要積極配合學校工作，組織教育學生參加學校組織的各項活動，組織學生參加力所能及的學校公共勞動。
八、班主任要做好學校教育與家庭教育密切配合的工作。班主任要了解每個學生常規教育情況，以家訪、家長座談會等不同形式，不同方式做好家長工作，形成良好的教育氛圍。
九、班主作工作要圍繞學校各個教育環節的基本要求，創造性地、有計劃地進行，若有重大活動或事故須及時報請學校領導。
十、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、學籍表、學生成長檔案等），填寫完整，及時上交。
班主任職責7
工作內容
1.做好學員教學信息和教學檔案的管理；
2.配合咨詢師檢查學員學習情況，及時和上課老師溝通，了解教學進度，監督教學計劃的執行情況和學習效果；
3.積極協助咨詢師為學員做好教學之外的服務；
4.關心學員的`身心健康，做好安全教育工作，確保課堂秩序和安全；
5.完成領導安排的其他工作任務。
任職條件:
1.有1年以上相關工作經驗,本科以上學歷，有考研經驗者優先考慮；
2.細致有耐心,熱愛教育事業；
3.勤勞肯干,責任心強,任勞任怨；
4.性格開朗活潑,團隊協作精神佳；
5.具有教學實踐或者教務管理工作經驗者優先。
班主任職責8
全面負責主持教務處工作，具體分管教務行政工作，協助校長組織全校教學和教研教改工作。貫徹黨的教育方針，領導和團結教導處全體人員搞好教導行政工作。
1、根據學校工作計劃負責制定教導處學期、學年工作計劃。
2、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教學力量安排初步意見，報校長室批準后執行。
3、組織教導處工作計劃的實施，檢查督促教導處下屬各部門工作計劃的`貫徹落實。
4、收集并審查任課教師工作計劃，并督促其執行。
5、按市教委有關學籍管理規定的程序，負責做好學生轉學、休學、復學的審查和報批工作。
6、組織好教師和教務行政人員的考勤、考核工作。
7、做好教學工作中所需經費的預算和初審工作。
8、在校長室領導下，做好招生工作和新生編班工作，領導和組織教務員做好課表、檔案的填寫整理等具體工作。
9、主持召開學科中心組長會議，布置、研究、討論教學問題。
10、深入課堂聽課，開展教學檢查。
11、積極推動教學改革，抓好改革實驗，組織并指導教師業務進修，抓好以老帶新，培養青年教師。
12、搞好教學質量分析與管理，做好期末教學工作總結。
13、主持處務工作會議，總結交流教務各部門工作，解決存在問題，安排教務處人員值班。
教務處副主任工作職責：協助教務主任開展工作。
班主任職責9
1、按《小學德育工作規程》、《小學德育綱要》，學校工作要求，聯系本班實際，制訂好班級工作計劃。
2、深入了解，全面掌握班級學生的思想、學習、身體、個性等情況。關心不同學生的'需要和興趣，隨時掌握他們的發展變化。
3、根據學校計劃，從班級實際出發，搞好本班德育活動。努力貫徹《小學生日常行為規范》及學校各項紀律要求。對本班的勤學、守紀、衛生等情況做到及時了解、及時教育。
4、經常與各任課教師聯系，及時了解、分析學生的思想、學習情況，互相協調。
5、合理安排好學生一日生活。做到早自修自覺，廣播操合格，課間活動正常。指導學生開展體育、文娛和科技活動，配合第二課堂的教學，發展學生興趣特長。
6、注意學生干部能力和自我教育能力的培養，指導學生出好墻報，開好班會等一切活動。
7、定期召開家長會，辦好家長學校，并通過家訪等途徑同家長保持經常聯系，爭取家長配合共同教好孩子。
8、負責組織、領導本班學生參加校內外生產勞動和自我服務性勞動。指導學生培養"五自"的良好習慣，培養學生養成勤儉節約和熱愛勞動的美德。
9、搞好教室衛生和教室布置。保持包干區清潔，負責保管公共財產。
10、收好雜費和代管費，發放好書籍。使用好點名冊，規范卡、榮譽簿、班主任手冊及其它名冊。
11、認真做好班主任總結。
班主任職責10
“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，是關系到家庭幸福和社會穩定的大事，班主任安全工作職責。
1、采取多種形式廣泛開展安全知識宣傳教育，做到安全教育經常性、及時性和有針對性，增強學生的安全意識，掌握安全常識，提高學生自我保護能力;
2、平時加強教室、宿舍等學生學習活動場所的安全檢查，發現安全隱患立即向學校報告，及時采取措施;
3、落實上級有關安全工作要求和學校安全工作規章制度，根據實際建立班級安全制度，做好班級安全日記記載;安排好班級宿舍的學生安全值日崗;
4、加強對學生的思想教育和行為習慣教育，隨時了解學生的思想動向，化解學生間的矛盾沖突，預防打架斗毆等傷害事故的發生;掌握本班學生午休、晚睡紀律、寢室衛生及其他安全情況，加強與住校生管理員的聯系溝通，及時處理學生的不良行為;
5、加強學生的心理健康教育，防止學生中出現嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題;
6、了解掌握行為偏激學生、心理問題學生、特異疾病或特殊體質學生的情況，及時將情況通報相關科任老師和學校，建立檔案并制定落實幫教措施;對有特殊體質、特異疾病的學生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧;
7、組織學生參加校內外各類活動要首先檢查場地、設備、工具等是否存在安全隱患，編制安全工作預案，并精心組織，親自帶隊，確保學生人身安全;不得擅自組織學生校外活動;
8、做好學生課間、午間活動的安全監管工作，隨時了解學生上學、放學途中的安全情況，發現問題及時進行教育;
9、密切與家長的聯系，主動向家長反映學生在校情況，學校非正常放假、重大活動等信息要及時告知家長，管理制度《班主任安全工作職責》。認真落實晨檢制度，學生非正常缺課、身體不適等要立即通知家長并報告學校;
10、做好晨檢、午檢及全日觀察工作并及時記錄，對學生在校內發生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學校，通知家長。
做法
一、引導學生遠離安全事故。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動、讀書活動等;規范學生不參與不科學的`活動，不到有安全隱患的區域活動;培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
二、以活動熏陶學生
寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。
1、組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。
2、寓教育于各種活動之中，如：“危險預知訓練”活動以及“安全月”、“安全周”活動等;組織開展安全文藝匯演，“安全在我心中”演講會和征文活動，安全書法、漫畫展;安全教育故事會;組織開展安全知識競賽，安全征文征聯競賽，有獎征答。
三、通過情景模擬激發學生的學習主動性
通過設置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受。邀請交警隊的工作人員來校現場消防安全實地演習;邀請衛生院醫生來進行溺水后的人工呼吸救治法。并讓學生動手操作。讓操作和判斷中，獲得經驗和感受。
四、動之以情，提高學生自我保護能力。
有研究表明，體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
班主任職責11
副班主任工作是在學校德育小組領導下，配合班主任共同管理班級的教育者。其崗位具體職責如下：
一、協助班主任抓好學生的思想道德教育，經常與班主任交流班級情況。
二、學校、年級組或班級組織學生集會、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，要與班主任一起共同組織管理。
三、協助班主任抓好日常的'班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。
四、協助班主任認真抓好各項安全工作。
五、經常和班主任一起與學生家長進行溝通，抓好個別生教育。
六、協助班主任認真做好各類表冊的填寫工作。
七、協助班主任認真做好各種學生書籍、表冊、報刊、服裝的分發工作。
八、學期末配合班主任做好學生品德評定和評語工作。
班主任職責12
職責描述：
1、完成校區安排的日常教學任務，每周20課時~22課時；
2、根據學校提供的教學材料和課程大綱制定學期教學大綱和教案；3、按規定要求記錄學生成績；
4、營造英文教學的環境；
5、按要求進行家校溝通；
6、參加學校組織的各項文化活動和品牌宣傳活動；
7、履行班主任的職責，及時了解、跟進學生的。學習情況、心理情況以及行為習慣等，發現問題并提出解決方案，做到與教學總監或學校管理層及時反饋、及時溝通；
8、上級交代的`其它工作。
任職要求：
1、本科及以上學歷，數學或理科類相關專業；
2、良好的英語聽說讀寫能力，持有相關英語能力證書，如大學四級/六級/專業四級/專業八級/雅思/托福/gre等；
3、具備扎實的專業知識與技能，有兩年授課經驗者優先；有一定教學技能與課堂管理能力；有影響力與感染力；
4、教學方法靈活多樣，條理清楚，邏輯嚴謹，善于活躍課堂氣氛，幽默并務實；
5、關注和熱愛學生，了解學生需求；具備較強的溝通能力與邏輯思維能力；
6、具有教育行業、外資工作背景者優先；
7、熟練使用計算機辦公軟件；
8、熱愛教育事業，具有高度的敬業和專業精神，有團隊合作精神和組織協調能力；
9、該職位要求雙語教學。
班主任職責13
1、支持配合教研組長工作，積極參與教研和學校教研活動。
2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。
3、積極參與血虛愛校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐；在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。
4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案，不備課不能進入課堂上課。
5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。
6、課后要及時出教學反思。
7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。
8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業。
9、對學生參加的各項活動要認真進行輔導。
10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做材料的積累工作。
11、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少天16節。
12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。
13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。
14、學期末做好學生操行評定。
15、支持科任教師完成課堂教學工作。
16、高質量的實現學校制定的工作。
17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。
18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事是地完成科研階段性總結。
19、各項科研材料按學校教科研室的'要求積極上交。
20、注意科研成果的積累，每學年年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。
21、在課常教學中滲透科研課題實驗，接受學校科研室的指導。
22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。
班主任職責14
1、幫助學員設定學習目標，學習計劃并提供相關問題指導；
2、組織策劃組織線上的促學活動，保持學員學習積極性；
3、管理助教工作，保證助教高效準確解決學員問題；
4、及時了解學員需求，提高學習體驗滿意度，促進學員續費。
班主任職責15
1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。
2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好后進生的轉化工作，確保本班無流生，一旦發生流生，（不管是現任班主任，還是剛卸任的老班主任）都要做好動員工作，要一抓到底。根據《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權勸其退學。
3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校的各項規章制度，加強常規管理，對苗頭性問題及時教育引導。
4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。
5、平時常與任課教師聯系，協調課業負擔，共同做好學生的思想工作。
6、教育組織學生參加學校規定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛煉身體。教育學生養成良好的衛生習慣和生活習慣、落實衛生責任制，搞好教室、包干區及專用教室的'環境衛生，責任到人，承包到組，張貼上墻，保持校園整潔優美，教室環境布置要規范，不亂涂亂貼，發現損壞要及時修整。教育學生堅持穿著校服，佩戴胸卡上學。
7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發展智力、培養能力。
8、強化學生愛護公物的意識，不亂涂黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、墻等等，承包到人，并作好記錄；損壞東西要賠償，玻璃打碎，臺凳損壞必須在三天內上報總務處，否則將加倍處罰；中午、晚上放學，要關好門窗，打掃干凈衛生，車棚和包干區等。
9、上好晨會課，組織好本班活動。課余時要常深入本班了解學生情況，與學生打成一片；在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經常與家長取得聯系；每學期家訪不少于 20 次。
10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。并按學校要求及時做好收費工作。
11、認真搞好班集體建設，培養學生集體主義精神，樹立良好班風，在本班中培養好學生干部。
12、期初訂好計劃，期末認真總結。學生因病，因事不能到校上課，要及時填寫好《點名冊》和《學生病假統計表》
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