文學的力量作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的文學的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文學的力量作文1
從小到大，我就是一個熱愛文字且熱愛文學的孩子。
在我看來，世界上有無數種復雜的情感，你難以一一表現的，可以用文字表達出來，這就是文學的力量。
世界最美好的一段距離，就是當你全身心投入書本時，你與各個時空的人對話時，所真切體驗到的那種快樂。這，又何嘗不是文學的力量？
正所謂讀書萬卷，下筆入神，這句話也不是空穴來風。我總能在生活中的一切細節之處感悟到文學的力量，心中便對那名家經典越發地感興趣，越發地癡迷。
文學的力量，是你翻開書本時的那一抹微笑。
前段時間，媽媽從醫院回來時，發現了一個比較冷清的書鋪，里面堆滿了各種各樣的書。得知這個消息我我二話不說地沖到目的地，善良的書鋪老板同意我在里面挑選自己喜歡的書暢讀。
整整一個下午，我捧著一本三毛文集，將身子靠在角落癡迷地讀著，一字一句，貪婪地看下去，像是急需吸收什么營養。自此，窗外的雨聲在我耳朵中斷絕，就著并不算太明亮的光線，我跟隨著作者的文筆，去到了遙遠的倫敦過度，體驗到了不一樣的學習生活；我也去到了壯美的撒哈拉沙漠，聽到了風沙肆虐耳畔的聲音……漸漸地，我的唇邊蕩漾開了一抹微笑，并且一直難以散去。
我想，自己是真切感受到了文學的力量，它總帶你體驗不一樣的感受。
文學的力量，是你感到沮喪失意時那一輪皎潔的明月，指引方向。
在我過往的`學習生涯中，也總少不了挫折與難過。記得那一年，天氣轉變迅速，我的體質不好，生了好大一場病，再次回到學校面臨考試時，取得了一次又一次的敗績。那一刻，我的心上如若爬過千萬只螞蟻，難過極了。
老師送給我一本唐詩宋詞選集。我帶著試一試的心態去讀，一天兩天，跟隨著這些作者的詩詞，我感受到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信豁達；明白了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生哲理，也更深地體會了“明月幾時有，把酒問青天”的意蘊。
這是詩詞的魅力，是文學的力量，它使我再一次從挫敗中抬起頭來，直面困難。
是的，文學的力量難以估量。與文學作伴，你會發現生活中很多自己不曾發現的美好。
去閱讀文學作品，去感受文學的力量吧！
文學的力量作文2
讓文學感動心靈一度是向文學這座殿堂一路走來者的癡心追求，文學作為人類意識形態領域中占有很大分量的一種文化活動，她所起到的往往是一種潤物細無聲的潛移默化作用。一部優秀的文學作品曾經鼓舞了一代又一代人，使閱讀者普遍感受到了內心世界的震撼。
優秀的文學作品其生命力是不朽的，一些早在上百年前或者幾百年前抑或一千年前就流傳下來的詩詞曲賦，在那個時代就曾經感染了一大批文人，由于她獨有的偉大的文學藝術生命力，因此在漫長歷史長河中，她仍然能夠綻放出燦爛的光華。一部長篇小說，一篇優美散文，一首意境深遠的詩歌等等，其生命力的長久需要經得住時間的考驗，在短時間內風靡流行的文學作品，由于種種原因，說不定幾百年甚至幾十年以后由于她的文學價值的原因而被人們所遺忘；而在一段時間由于歷史的原因、政治的原因、社會價值觀取向的.原因、國家意識形態導向的原因，被批判、被禁止甚至被查封的文學作品，由于其自身強大的生命張力，經過幾十年甚至幾百年后，她會更加具有偉大的藝術感染力和不朽的文化生命力，如原蘇聯著名作家肖霍洛夫所著的《靜靜的頓河》便是一例。
從事文學創作的人大多數是甘于清貧而寂寞的人，當然隨著知識產權法的問世，作家群體當中也出現了依靠寫作獲取巨額稿費而富裕起來的“作家富翁”，諸如我國當代著名作家二月河、阿來等。從事文學創作還受多方面的“無形”制約，比如個人靈感、寫作激情、創作才情、構思稟賦等等，有些人盡管是文學愛好者，也曾經渴望寫出震撼人心的文學作品，但往往適得其反；一些名不見經傳的人，由于其豐富的社會閱歷和特殊的人生經歷以及曲折的生活磨礪等等，加之自身蘊有一種較高的文學天賦和造詣，因而寫出了感動無數讀者內心世界的作品。文學創作固然需要廣泛閱讀、深刻思考、勤奮耕耘和不懈付出，但每個勤奮耕耘和孜孜不懈的人并不一定能寫出非同凡響和震撼人心且具有影響力的不朽文學作品，也不一定有豐碩的收獲。我們曾經知道，作家高玉寶當初只是一個粗識幾個字的“文盲”，而作家孫犁也只是一個具有小學文化知識的人，但他們通過在部隊火熱的生活鍛煉，經歷殘酷戰爭的歷練，加上個人的勤奮學習和筆耕不輟的寫作堅守，最終他們都成了人們喜愛的一代作家，寫出了具有廣泛影響力的不朽作品。相反，當年抗戰時期紛紛從祖國四面八方奔赴延安的許多大學生和知識分子，他們都是一群文化水平較高的群體，也曾經經歷了血與火的戰爭生活和那個特殊年代的考驗，他們當中的一些人也曾伏筆疾書寫過不少文學篇章，也曾經渴望著當一名優秀的作家和文人，但由于自身稟賦的“不足”，或許從骨子里缺乏文人具有的那種才情，總之種種原因，后來的事實印證了他們都未能成為偉大的作家和一代文人，也許這就是一種最具說服力的例證。
一部文學作品是否優秀，是否打動人心，不是作家個人加以評判的，需要廣大讀者群體和社會影響力來說話，更需要經得起實踐和歷史的考驗。廣大讀者爭相搶購，作品發行后引起社會各界強烈反響一版再版的東西，就說明她是一部具有極高思想性、藝術性和非凡影響力的作品。相反，如果僅僅對文學作品的封面進行精美包裝，重金邀請名家作序進行名不副實的吹捧“拔高”，但由于文學作品缺乏思想性和藝術感染力而引不起廣大讀者的共鳴，作品付梓出版發行后擱在一角無人問津，根本經不起時代的檢驗和讀者的評判，這樣的東西，就難以稱得上是一部優秀的文學作品，只能說是一部很普通甚至低俗的文學作品。
文學的力量作文3
文學有一種力量，指引我成長。
周五下午，我們“七峰”文學社成員聆聽了南陽作家時兆娟老師講的文學課，我頗受震撼。時老師剛進教室，原本以為那個身穿連衣裙有著一頭飄逸秀發的女子不會怎么樣的，誰知，當我聽完課，我就被她那流利的語言小說家的風范所打動，被她講文學講小說的內涵所折服，同時，這個課，促動我性格的改變。
回家到樓下，我正好碰到了鄰居阿姨，只見她從電動車上取下三個大袋子，我斷定，她一次是拿不完的。我平時不喜歡和別人說話，本來還想逃跑的，但這時，我還是說了一句“姨姨好！”看到阿姨的'胳膊已經被塑料袋子壓彎了，突然，一個從未有過的念頭跳出來：幫阿姨拿。我一轉身，伸過手：“我幫您拿吧。”阿姨遲疑了一下：“不用了，不用了，你先走吧。”我停頓了一下。“給我吧！”我努力地又說一聲。看到阿姨松了手，我就小心翼翼接過來袋子，拖住袋底，氣喘吁吁地上樓了，我走得比阿姨快。“姨姨，我放您門前了，啊。”我打開門，以飛的速度進了屋，關上門，能聽得到“怦怦”的心跳。平常連招呼都不敢打的我，今天竟然干了這么一樁事，我自豪，我笑了。
是時老師的課給了我力量，是文學給了我勇敢，讓我有足夠的信心。
我愛文學。
文學的力量作文4
一片落葉會勾起無限感觸，細膩的筆觸便會在紙上留下一行文字。這文字能讓內心時而澎湃，時而感傷，我想這便是文學的力量。
文學的力量，也許來自那一本厚重的書。每當我讀到《吶喊》中的“孔乙己”，心里就會生出一絲悲涼，而讀到《紅樓夢》中“黛玉葬花”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”時總會潸然淚下。當我讀到《老人與海》“人不是生來被打敗”時，內心竟隨之澎湃激昂，如一道充滿希望的光照在心里——文學的力量可以改變人的思想。
文學的力量，也可以來自泛著墨香的詩詞。每當我想到那句“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離”，總會感受到詩人內心的難舍。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，則是另一番豪壯的離別。而“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這灑脫的詩句更令人心潮澎湃——文學的`力量可以豐富人的情感。
文學，潛移默化地影響著我的生活，點燃了心中的情愫，讓我感受到平凡生活里的幸福。當我拾起地上的一片落葉時，會明白這是自然的祝愿，而不是凄清的秋日在向我告別。我想，是文學讓我學會了與自己的靈魂對話。
愿不被煩擾的世俗打敗，不為消愁的內心屈服，只為遵從內心的呼喚而活，這可能便是文學改變我們生活的力量吧！
文學的力量作文5
又是一個開心的日子，因為又有了一本兒童文學到了手里，這可是我最喜歡的書。這是一本關于“探索”的作品：探索人的心靈底色，探索動物的神秘空間。探索充滿了無數種可能，引起我們無限的思考與猜想。據說遠古時期，狼是人類的老師，狼教會了人狩獵，而人在學會狩獵的同時，還學會了思考。思考產生了文學，文學是一種精神的冒險與探索。文學探索人，有時也探索與人始終相伴的動物，這也是關于生活的書寫。生活就像五味瓶，酸甜苦辣樣樣有。
生活的路上并非總是一帆風順、一片云霞，小小年紀或許就要承受磨難，甚至面臨永別。因為少不更事，無奈留下深深的遺憾和悔恨。但不管怎樣，生活讓我們都長大了。這就是成長，當作家把這些故事演繹出來，就成了“成長小說”。有一種力量，讓成長充滿審美。有一種力量，讓其春剛柔并濟。有一種力量，讓夢想不再遙遠。這一種力量就是閱讀的.力量，精神的力量，文學的力量!
文學的力量作文6
鄙人著實不才，并非飽諳經史，不櫛進士，辭藻亦非沈博絕麗，錦心繡腸。讀書未嘗破萬卷，下筆亦未曾如有神。素日不喜書，閑暇之余亦極少閱書。丹青揮毫非鸞翔鳳翥，矯若驚龍，吟哦淺唱亦并非遏云繞梁，珠圓玉潤。
僅因我堅信，書香素來不拘泥于琴棋書畫，亦不拘泥于筆墨紙硯。不是說你滿堂史書便經綸滿腹，不是說你滿口知乎便登高能賦。
于是乎不免自問，文學，究竟能潤我幾分？
斟酌，驚覺文學使我思悟。
很欣賞帕斯卡爾的說法：“人是能夠思想的蘆葦”。極少閱書，并非代表我“滴酒不沾”。我只是堅信，書，不在于讀得多，而在于讀得精，倘若囫圇吞棗，不求甚解，幾番周折下來只記得捧腹情節，那豈不是浪費大好青春尚好年華？記得曾經讀過的余華先生的《活著》，對友慶死的那個片段實在刻骨銘心，他的母親家珍痛哭著說，友慶再也不會在這條小路上歡脫地跑來跑去了。令我涕泗橫流的，不止家珍的喪子之痛，更是那個封建社會人情的冷漠與權貴的肆意妄為。所以我有時讀書，有個慣性思維便是思考這本書的意義何在，對于我們這個時代又有何借鑒意義，亦或是對于自身有什么陟升。所以我認為余華先生筆下悲慘的徐富貴，在如今社會當中仍存在這樣深刻的問題，那個年代遺留下來的詬病，是當今學者亦所不敢亦不愿去探究的。
文學又著實使我矯情。
我相信這不是我一個人的經歷，當釅釅暮昏悄然而至，白日蟬噪鳥鳴赫然逝去時，暮色蒼茫，金光熠熠，無論置身何處，遠眺，凝望，屏息，怕是連耳畔微風都令內心為之顫動。初始我常雀躍迅疾地拿起智能手機，用高像素攝像機把它定格，變化著不同的角度，切換著不同的'濾鏡，可是日后翻閱卻發現，那場景，那畫面，似乎再也煥發不出當初令我悸動的流光溢彩。事后才思悟道，畢竟隔著冰冷的屏幕，又如何把滿腔歡喜與綹綹情愫裝進相框呢？
于是乎，我嘗試執筆，記錄浮生流年之細枝末節。
猶記三月暮春，綠意闌珊，雨絲霏霏，遠山影影綽綽，神秘幽遠。我靜坐在教室窗邊，翻開銀杏封面的日記本，寫下了這樣一段話。“一場清秀的春雨下過，耳畔邊似乎傳來黃鶯輕吟，褲管有種說不出的柔軟，皮膚也細膩，莫名地喜歡上了這嬌羞的春。”仍記那天，只因突然憶起兒時一青梅竹馬。
書箋扉頁寫道，許久不見，甚是想念。
有位高人說過這樣一句話，“把讀書和成功結合到一起，是一種極其功利的思想。讀書的目的，不在于讓你取得多么偉大而卓越的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭，備受挫折的時候，給你一種內在的力量，讓你安靜從容地面對。”
我想，這便是文學給予我的最大力量。
文學的力量作文7
總有那么一段時間，天空壓抑得像我們的心情一樣，我們卻也無法改變；總有那么一些日子，碌碌無為卻空發感慨的我們眼睜睜的看著錯誤的延續；總有那么一些人，常常跳躍在我們的心頭，而我們假裝若無其事，一笑了之。
天氣的好壞不是人可以去左右的，而心情的好壞卻像手中疾書的筆，一抹陰霾還是一片艷陽，全憑腦中一閃而過的想法在指尖不同的流露。我們可能忘不了某些痛苦，但是我們可以尋找這樣一種力量，作為痛苦之外的一種依托，來縮減痛苦在我們腦中的比重。這便是一種來自文學的力量，一種讓我們與先哲對話，與圣賢高談的力量。我們增加了文學帶給我們的充實與快樂，餅狀圖中，痛苦的面積自然減小。用文學的力量來撐起自己被痛苦侵蝕的天地，喲噢能夠文學的力量來光明自己心靈中陰暗的角落。彼時，筆尖劃畫，心中也是一片艷陽！
其實，我們還太年輕，我們時常模仿閱盡時間滄桑的大作家的口吻，來說一些我們自己也弄不太明白的東西。也并非我們虛偽，這一現象古已有之，辛棄疾的“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的說法，也讓我們不太內疚，繼而更自由的去模仿。我們不是老練的作家，卻總在用“老練”的口吻來“告誡世人”；我們不是閱久的哲人，卻儼然一副哲人的樣子，去？然感慨。有時候，我們已經很努力了，卻總對別人說自己還不夠努力，結果把自己這根彈簧無限拉伸！有時候，我們已經認識到自己的墮落，卻只對別人說自己要飛翔！我們經歷的太少，而我們太需要這些東西了！我們需要用這些經歷來充實自我，驅逐虛偽。當然，文學是一條很實用的捷徑。欣賞文學，我們感受別人親身走過的'一些不平凡的路，感受別人一步步走向真誠，成熟，寫下讓心靈沸騰感動而最真實的青春模樣，而一切虛偽便已煙消云散。
當然，我們心中也常常充滿對世界的好奇，對別人的欣賞。而每一次，心頭的感動，欣賞，甚至是愛按捺不住地跳動，噴涌，我們若無其事，或者刻意地去抑制這種感情。喜歡一個地方，只用一句“這個地方真美！”了事，喜歡一個人，扭扭捏捏的告訴別人“她真好！”面對美景，我們口舌頓塞；面對一種人，我們面紅耳赤，全然沒有這些美好事物帶來的詩意。我們確實存在表達心中美好感受的欠缺！我們需要用文學的力量來改變現狀，彌補欠缺！我們若能用文學的力量來武裝自己，充實自己，出口“天青青兮欲語，云？？兮生煙”，總比“天快下雨了”要好吧？我們出口“閑花落地聽無聲”，總比“我喜歡寧靜”要好吧！
我們需要文學的力量，就像月需要云的掩映，才有月獨特的氣質；就像細雨需要微風，才有朦朧的詩意，因為有文學這根強有力的支柱，我們的精神殿堂才更加氣勢磅礴，堅不可摧；我們也會逐漸發現一個率真，灑脫，氣質不凡的自己。
文學的力量作文8
文學是一把鑰匙
法國大作家都德曾經說過，當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存自己的語言，就好像掌握了打開監牢的鑰匙。
在《最后一課》中，法國戰敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國。都德義憤填膺，便寫下了這篇小說。在小說中，德國老師即將給阿爾薩斯的學生們教授德語，在最后一堂法語課上，那位老教師對學生們說了這句話：“我們必須把語言記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙！”這句話告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國在之后的戰爭中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國！這就是文學的力量！
文學是一顆改變人的藥丸
古人所醞釀出來的四書五經，是智慧、道理、經驗的結晶，書里面所蘊含的一些道理，博大精深。假如你看了它們，你的思想可能會由墮落變成高深，可能會由平常變成高人一等；假如你看了它們，你的行為可能會由低下變成高尚，可能會由惡劣變成善良；假如你看了它們，整個人可能會由“魔鬼”變成“天使”，可能會由邪惡變成富有愛心。
這就是文學的力量！
文學是一盤改變命運的游戲
有人會想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢？還有人想：人既然可以自力更生的話，就可以不用學習。學習花費了人這么多時間，花費了人這么多精力，學習有什么用？
然而，我想告訴你們的是：“學習是人之根本。學習首先教會我們做人，修養生息，做一個有素質有道德的人。其次學習教會我們認知問題、分析問題、解決問題的.能力，做一個對社會、對國家又貢獻的人。然后學習教會了我們怎樣愛惜自己、保護自己，讓自己做一個身體強壯的人。最后學習教會我們勞動，教會我們如何創造我們美麗的家園。”
從小學習，是為了打好基礎，為以后的成長道路做鋪墊，讓你變成一個有用的人。
這就是文學的力量！
文學的力量作文9
所謂文學，就是文字的藝術，是人民思想情感的一種表達方式，它用生活的點點滴滴譜成了一曲曲生命的贊歌，栩栩如生地描繪著祖國未來藍圖。
是文學，讓我們的生活不再黑白，不再無聲，使我們的生活絢麗多彩，處處洋溢著情趣和色彩。
文學是一個民族的精神支柱。歷史記載：第二次世界大戰，德國侵略法國，法國的阿爾薩斯和洛林兩個省城淪陷，被德國占領。在兇狠殘暴的逼迫下，法國人民不得妥協，不得不說德語。外來勢力的壓迫，使千萬祖國人民失去光明，淪為人奴。法國作學家都德寫了一篇文章《最后—課》，文中一個法語老師深情似海地告訴同學們：我們可以當亡國奴，可以做奴隸，但不能忘了自己的'母語。一年后，法國成功收復失地，母語鑰匙般地打開了牢獄之門，打開了人們心靈的枷鎖。哦，這就是文學的力量。一個杰出的文學家，就是一個民族心靈世界的英雄。
文學，用文字記錄一個民族，一個時代，一個國家的興衰成敗。茫然時，它指南針般地指引我們前進的方向。
生活中，難免總有些磕磕絆絆，遇到困難，挫折和失敗時，一本書就是最好的心靈雞湯，書中的內容也許就是人們生活的縮影。難過時讀一讀，或許就能從中自拔解脫出來，獲得站起來勇氣和信心。書是人類最忠誠的朋友，它不會嫌棄我們，背叛我們。文字情感純粹圣潔，還富有哲理，是打開心結的一把金鑰匙。
文學，豐富我們的生活，是救國之良方，是心靈馨香的雞湯，是親密無間的知己……我恍然大悟，這刻，我懂了……
哦，原來這就是文學的力量！
文學的力量作文10
文學的力量，不容小視。
花一樣的青春需要力量，艱難的成長需要力量，承受波折的意志需要力量，力量，無處不在。那于我而言，文學，就是那源源不竭的動力。
子曰：“三人行必有我師焉。”于是，我明白了謙虛是一個人“行走江湖”的一把利刃，謙虛使人進步，驕傲使人落后；子曰：“逝者如斯夫！”于是，我明白了時間如白駒過隙，她它行如流水，從你身邊悄然溜走，學會珍惜時間，就能把握人生的點點滴滴；子曰：“知錯就改，善莫大焉。”于是，我明白了人皆有錯，錯不為重，重在悔己，能自我反省，便是最好的悔悟；子曰：“……”
孔子的儒家思想，給予我力量，讓我不斷的追求完美，叫我如何做人。
梁啟超說：“少年志，則國志；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由！”梁啟超的一句話，點燃了祖國未來的希望火種，少年象征希望，我們就是少年！無論，你身在何地，身處何方，你的肩上永遠扛著復興中華的偉大復興夢。每每想起這首詞，定當熱血翻涌！百日維新，失了機會，卻燃了斗志，那熊熊巨火化為千萬把火炬，傳遞在每一個中華兒女的心中。站在今天的中國我們不敢忘祖輩的先言，更不敢忘身上擔負的是對中華民族的責任。
梁啟超的《少年中國說》，給予我力量，讓我明白了肩負責任的重
大意義，叫我如何報國。
“到遠方去，到遠方去，熟悉的地方沒有風景。”汪國真引領著我們去探求未來，告訴我們未來的'遠方，一定有那“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。”相信夢想一定是這樣，于是，他又告訴了我“既然你選擇了遠方，那便風雨兼程。”是啊，追求遠方，需要我馬不停蹄的追趕，即使山重水復，也在所不辭……
汪國真的詩和遠方，給予我力量，讓我即便跌跌撞撞，也能尋找到人生的方向，教我如何追求。
文學，帶給我力量，那力量支持著我前行，永恒不衰。流逝的，是時間；換回的，是力量。就讓我帶著這一份力量，披星戴月，風雨無阻！
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