關于讀后感的作文300字匯總五篇
在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的讀后感的作文300字5篇,歡迎大家分享。

讀后感的作文300字 篇1
我讀了《我盡了最大努力》這篇文章后,覺得人,不要怕失敗,跌倒了,一定要能夠站起來。
文章主要講了:“父親”鼓勵作者去競選學生會主席,“我”卻認為肯定不會贏的;“父親”說有種寄生蟲像龍蝦,“我”卻認為他什么都不懂;“父親”供我上大學不容易,“我”卻在期中考試時,考得一塌糊涂。在“父親”的鼓勵下,現在我各方面都不錯。
在生活中也有許多這樣的.例子:在四年級的時候,準備考試的前一個星期,我每天晚上都在復習,把懂得的看一看,鞏固一下,不懂的做一做,一定要弄懂,有時復習到十點呢!在考試那天,我做題時很認真地做。但是,我只考了94分,可爸爸沒有罵我,因為我盡了最大的努力!
其實,在生活中,別去想會失敗還是成功,如果總是這樣,你就會一事無成。
讀后感的作文300字 篇2
陸陸續續的終于讀完了《親愛的安德烈》,給我的最大震撼是書中那些關于父母與子女的溝通的描述,那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的'教育且見解獨到的方式,令我耳目一新,那個既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。
書中的安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……,簡直是五光十色,豐富多彩,再來看看我們學生時代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班……,即使偶爾也有短暫的放松和娛樂,也大多是來去匆匆,蜻蜓點水,從來無法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應臺來安慰他,而當我們遇到這種情況時,卻往往收獲的是家長和老師的聯合斥責;安德烈成功時,媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀,但我們取得的成功卻永遠是理所當然,不足為奇,甚至在老師和家長眼睛里永遠是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠。這難道就是東西方教育理念的不同嗎?
讀后感的作文300字 篇3
《一千零一夜》這幾冊書是爸爸在我很小的時候買給我的禮物。從此,我小的時候最美好的夢就是從《一千零一夜》中度過的。我不僅感謝爸爸,我還感謝這本書。其中,我記憶猶新的故事就是《死神和富有的國王》。
這篇故事主要講了一個國王因為瘋狂的搜刮老百姓的錢財,只顧自己在金碧輝煌的宮殿里享受天倫之樂而遭死神親自來奪命的下場。我認為像國王的自私自利,只供自己貪圖享樂的`人是可恥的!
在這個故事中有一句話讓我懂得了做人之根本:“財富是讓你救濟貧民,修橋鋪路,建設國家和慈善機構,可國王你只顧自私自利,只供個人貪圖享樂,不怪你自己,反而責怪我們,現在只有讓別人去享受了。”這是故事中財富向國王說的話。是的,貪圖富貴,貪圖錢財,這哪是一個一國之君所有的行為?我們應該去利用它,利用財富去救助災困人民,可是,朋友們,你們是否又做到呢?
我曾反復讀過好幾遍,我知道作者還在告訴我,告訴大家:完美的走完寶貴的一生,坦然地面對自己的死亡。
讀后感的作文300字 篇4
在193年出生,1952年去世,犧牲是年僅22歲!
在1952年10月19日上甘嶺戰役中,敵人占領的597點9高,地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了,眼看著天亮前攻打不下陣地了,黃繼光帶領兩名戰士再次前去爆破。其中的一個戰士被子彈打中,犧牲了;拎一個戰士也受了傷。接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷,身邊沒有一樣武器。萬分危急的時刻,黃繼光竟然有自己的胸膛擋住了敵人正噴著火的槍眼!戰士們驚呆了,敵人也驚呆了,誰眼想不出黃繼光會用胸膛擋住了槍眼!誰又見過這可歌可泣的事跡呢?人們都說死有兩種,一種是重于泰山,另一種則是輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事而死,他死的`有意義!死的有價值!死的偉大!我們永遠懷念他!
是啊,除了黃繼光以外,還有無數的革命先烈,為祖國的神圣領土不被侵犯,為了人命不受欺辱,為了我們的生活更幸福,用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌!是他們忍饑挨餓,換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們站崗放哨,換來了我們今天樹下的嬉戲;是他們用流血犧牲,換取了我們在和平的環境里學習生活……
英雄們,我們將以你們為榜樣!
讀后感的作文300字 篇5
兒童的成長應該是完整的,然而在現實生活中,幼兒的成長卻是不完整的,如何使幼兒做到完整的成長,這需要家長、老師的共同努力,更需要那我們運用正確的方法。而這本書,通過大量的例子來告訴我們如何使一個兒童從出生到成年完整的'發展給了我很大的啟迪和思考。
情緒在兒童完整發展中是個不可缺少的部分,我們要理解孩子就要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,就要接納孩子的情緒;我們愛孩子,就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進入幼兒園,難免會有害怕的情緒,最直接的反應便是哭,孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,這時候老師應該了解幼兒心理的情緒,才會找到有效的解決方法。
所以我們應該給孩子更多自主的機會,提供更多自主的空間,讓他們盡情展示,盡情創造自己,做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始,就是自己身體的主人,自己情緒的主人,自己感覺的主人,自己心理的主人,自己認知的主人,自己精神的主人,才能真正完整的成長。
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