難忘的作文600字【優秀】
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的難忘的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的作文600字 篇1
雙十假期，是個風和日麗的早晨，我們全家人動身前往清靜農場，我的心里充滿了期待。
好不容易到達縱橫公路，，蜿蜒的山路像一條條小蛇，好像一見到人，就竄逃開來，馬上就不見蹤影。過了不久，窗外的景色起了變化，，兩旁的山路竄出了許多如童話般富麗堂皇的建筑，，讓我們看的目瞪口呆、驚嘆連連，既驚訝又佩服。緊接著，，車窗外的景色再度起了變化，連綿的翠綠山嵐，緊緊包圍著波光粼粼的萬大碧湖，這風光明媚的動人景象，就好像一片世外桃源，，竟然成現在我眼前，令人看的目不轉睛、為之動容。
一踏進清境農場，首先映入眼簾的是一大片鋁草如茵的原野，讓人看了心曠神怡，也讓我想在這遼闊的草地上盡情的奔馳、翻滾，享受大自然帶給人們無窮盡的寶藏；看著紐西蘭的牛仔揮舞著皮鞭，趕著羊群，用利落的手法剃著羊毛，讓我十分佩服，也令我大開眼界。天色很快的暗了下來，在天空中嬉鬧的太陽也準備回家了，看著在夕陽余暉映照下的翠綠大地，像披上一件淡紅色的薄紗，看起來更顯得動人，令人流連忘返。
第二天，我們來到有手工紙故鄉之稱的廣興紙寮，經由專業導覽，我們知道，由取材、打漿、抄紙到成紙，得來不易，要好好珍惜。我們還體驗DIY拓印，它是一門古老印刷術，有趣極了！最后，參觀了許多紙文化產物，也更進一步的了解豐富的紙世界。
這次的`旅程是一趟休閑、知性之旅，我體驗到平時身在城市的我們體驗不到的新奇事物，例如：遼闊的草原、羊群等，令我滿載而歸。這次出游的良辰美景，就像一本本風景畫冊，深深烙印在我的腦海里，意猶未盡！
難忘的作文600字 篇2
上周，老師發了一本“旅游手冊”，不用說，肯定是要旅游了，班級立即熱鬧了起來，大家都互相猜測這次要到哪里去，可一聽老師說下周五才去，班級里頓時安靜了，我的心也涼了半截。沒辦法，等唄！
等待的日子真是煎熬啊，終于到了旅游的日子了，大家興匆匆地上了大巴，誰知道目的地離學校很遠，坐了一小時左右的車才到達第一站——丹頂鶴濕地生態保護區。
一下車，一座很特別的建筑物就闖入我的視野，遠遠看去，那座建筑物就像一只丹頂鶴，正昂首看著天空，仿佛正要展翅高飛，真是太有創意了！
我們在那只“鶴”狀展館前排好隊，便跟著老師先參觀了展覽館，展覽館展示的都是關于鶴的知識，令我大開眼界。
從展館出來后，我們步行來到徐秀娟故居。在去的路上，導游就陸陸續續地跟我們講了護鶴烈士徐秀娟的感人故事。參觀完故居還在廣場舉行了祭奠儀式，隨后給徐秀娟墓敬獻紙花。
接下來就要去看放飛丹頂鶴了，可這時的我們早已經筋疲力盡，感覺腿腳已經不是自己的.了，肚子也在唱“空城計”。終于到了放飛丹頂鶴的廣場，也是我們吃飯的地方。我們打開自帶的飯盒，狼吞虎咽地吃起來，吃完后，就看到丹頂鶴放飛的場景。只見一只只丹頂鶴展開翅膀飛向天空，那陣勢就好像剛下課的我們一起沖出教室一樣，非常地壯觀。
吃完午飯，我們就去了下一站——黃尖牡丹花園。
在牡丹園跟著導游一路向前走著，一個個卡通人物陸續進入我的眼簾：光頭強、白雪公主、孫悟空……
一會兒，前面的同學突然大叫一聲朝右邊小路跑去，我趕緊走到前面，往右一看，原來是一個小型游樂園！里面很多娛樂設施，玩了好久，我們才依依不舍地離開。給我印象最深的是喂孔雀，當時看它在籠子里吃旁邊的草，我們也喂它吃了好多草才走開。走了一圈回到門口，結束本次的旅行。
短暫的一天不僅讓我收獲了快樂，更讓我開闊了眼界，學到了知識，真是一次難忘的研學旅行！
難忘的作文600字 篇3
在我的腦海中有許許多多的人曾對我進行表揚或貶斥、批評但我印象最深刻的是那次陳老師對我的貶斥，因為那天我在全班同學的面前丟盡了臉。
我是一個性格外向的小男孩，快言快語、心直口快，就因為我的這張嘴惹下了不少麻煩。
那一天陳老師出去開會，由二班的的數學老師申老師來照看我們。當天上課申老師突然走進了我們班說：“你們在這里做作業，我不想聽到一點聲音，如果哪個同學被我抓到了，那就死定了。”申老師走上來就給了我們一個下馬威，教室里鴉雀無聲。申老師要到辦公室去拿作業本來我們教室改時，剛剛走出教室幾步，就聽見有人罵她。她便回轉身來說：“是誰在說話？是誰在說話？”我大聲說：“申老師是陳如月，她還罵你老巫婆呢！”申老師一聽十分生氣，罰了她的站。
這節課很快就下了。陳老師開完會回來，問這是誰向老師告的狀，所有的`同學都說是我說的。這時陳老師瞟了我一眼說：“老子猜就是你！平時你老是調皮，我都不說你，你當了‘婆婆嘴’還想當‘快嘴婆’你真是一顆耗子屎打壞了一鍋湯。你太不象話了，請你家長來！你娃天天調皮得很，今天老帳新帳一起算！俗話說家丑不可外揚，你就是要外揚，還有自尊心和集體榮譽感嗎？一點都不知道為班級爭光。”
我沒有亂說而是實事求是，老師為什么這么臭罵我呀？再說平時老師說要有正氣，不好的現象應該向老師報告。事后我以為老師會表揚我有正義感，沒想到老師卻說我家丑不可揚 家丑應該包住嗎？包得住嗎？這不是找借口讓我在大家面前出丑嗎？而老師的嘴巴還不干凈，有些話不該出于一個民間教師之口。
這次的貶斥使我終身難忘。
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