實用的高中優秀作文集錦7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的高中優秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優秀作文 篇1
一個人的一生中，會走過許許多多、形形色色的人，有些，是家人；有些，是同學；有些，是朋友；有些，是老師；有些，則是普通的路人。他們或多或少會在你的心中留下些記憶，有些記憶，轉身、便已忘卻；有些記憶，會隨著時間的流逝，慢慢的沉淀在心底，卻一直不會遺忘。
在八年前的一個夏天，我只有八歲，卻發生了那件讓我至今都不敢再去回想的事，使我直到現在還記憶猶新，一股淡淡的、莫名的恐懼，環繞在心頭。
從同學家走出來，因為偷懶，我走向附近的小區圍欄，打算著抄近道，慢慢走在羊腸小道上，路邊盡是些嫩綠的小草，望著身邊高高的圍欄，我不由一陣退縮：太高了吧。不！走都走了，還有什么擔心的？這不也是給自己的一個鍛煉的機會么？想到這，我鼓足勇氣，繼續向前走去，打算找一個偏矮的地方爬過去。忽的，我的心中突然漾起一種十分奇特的感覺，那個走在我身后多時的大約二十多歲的女人，在我從同學家走出來便已一直跟在我的身后，只見她上身穿著一件臟兮兮的布衫，下半身則是一條洗的發白的.牛仔褲，腳上一雙灰色的運動鞋，這一身破舊的衣裝，總會讓人注意，更何況，她的臉上也滿是汗水和泥，那頭雜亂的長發，則是胡亂扎在腦后。見她這般的打扮，我又不好說什么，她可能只是和我同路罷了吧！
直到我打算翻欄過去，那女人卻停了下來，自然，緊張的我并未發覺。那時，我是那樣的矮小瘦弱，翻了半天也沒有成功，我不由灰心喪氣，就在這時。
我的身后傳來一句話，“孩子，需要我幫忙嗎？”我驚慌地轉過頭，見是那一直跟在身后的女子，松了口氣，她的聲音很好聽，是那種細細的、柔柔的聲音，我有禮貌地搖搖頭：“謝謝阿姨，不用了。”轉過身，對著這堵高大的圍欄，我不由的泛起了難，“我看還是我幫你吧，你一個孩子也不好翻。”我連連擺手，“不用不用！”廢話，我怎么可能讓一個女人來抱我呢？“我幫你！”她的語氣強硬了起來，那副不容我置疑的語氣，使我心中不知為何產生了一種恐懼感。“別，不用！”“我說過了我幫你，你給我過來！”那女子臉上的溫柔不見了，取而代之的是一種別樣的猙獰，看到她眼中的急切，我的心猛然一驚，盯向他伸在半空中的那雙手，驚叫一聲：“啊！你、你，你別過來！”可我走在那條少有人煙的小道上，又會有誰聽得到呢？看到她不停向前伸的手，我高聲喊了一句：“走啊！”看到她面上的那抹猙獰和貪婪，我抬起腳踢向她，她受驚后退幾步，我又高聲罵道：“別動！你別過來！你給我走開啊！”這可讓幾乎不罵人的我感到一絲困窘，不知怎的，我竟在那一急之下，翻過了圍欄，看見那女人搖搖頭的樣子，我又撒腿就跑，見她一定不會追來了，我才吁了口氣，手上又猛地刺痛起來，垂眸看向手，看見的卻是大片的鮮紅，剛才跑得太急，沒有發現，原來在剛才翻過圍墻的時候，我的皮膚就被刺破開了，心跳依舊飛快，緊張還未褪去，再次看向流血不止的手心，我的嘴角卻掛上了一抹苦笑：以后可千萬不能相信陌生人了！
雖然那次的傷在我的手上留下了兩道歲月難以抹去的印記，卻也讓我明白了這個似乎簡單，卻又是那么深奧的道理。
高中優秀作文 篇2
給我一個安靜的角落，避開所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，經過多年刻意的漂泊，面對無數陌生的臉孔。想個歸宿找不到理由。為什么？經過多年以后，所有的過與錯無法解脫，為什么，得失的過程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要讓自己孤獨。只是心里話該向誰訴說。我只想要簡單的擁有一片小小真實的天空，不要再有飄零的失落。 經過多年以后所有的愛與恨 不能淡薄。風干的傷口 心痛依舊。這些日子就這樣經過，今天不再是昨天的我。也許明天要面對的 更多，每當夜深人靜的時候觸摸傷痕滿布的雙手，忍著痛掙脫內心的枷鎖。
給我一片寂靜的天空，逃開所有回憶的折磨，香煙是我此時唯一的朋友，經過尼古丁的的淡薄，回首無數熟悉的面孔，想找個港灣且找不到了借口，內心就像一顆洋蔥，一層層剝開，看見的只是心酸和壓抑，心里累積的的話該去向誰述說，親手被回憶推下懸崖，最后還是不能把話說開，在現在面前太多的阻礙，寧愿沒出息求著往事不要走開。只愿來世坦然面對心跳，給我一個慵懶的午后，洗凈所以現實的.污垢，天馬行空,打開一首輕音樂，閉上眼睛享受每個跳動心臟的音符，是誰在撥打著我的窗，是誰他波動我的心弦？一縷縷陽光瀉在了樹葉上，微風佛去了昨日的殘葉，尋找往事的蹤影，往事已經迷惘，那不是我多年前遺棄的時光嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來的時光！ 輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對著大山一陣陣的吶喊，喊一聲往事不要遠走，喊一聲友情不要流逝，喊一聲時光不要淡薄。大山還是沒有回蕩明亮的聲音。
給我一個看見過去的夜晚，不需要霓虹交錯，只愿能有那明亮的嬋娟。浩瀚的星空里，無數的笑臉閃爍著，那才是我的家，奔馳的時間，清澈見底的河流，月光瀉下來，柔柔的躺在螢火蟲的翅膀上，晚風輕撫綠色的夢，夢如白云落邊垂。夏蟲唱著甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數著星斗。叢林中一片安靜的潔白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家啊！我愛你 我的家！ 我的天堂！
給我一個回首過去的借口，情不自禁的不能自已，看見了那些不堪塵風吹滅的燈火，我從過去走來，時光沒有留住我不知所惜的腳步。昔日孩童時玩耍的草坪上 嬉戲的小河里……，現如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水。空空的一段段美好，孩童的摸樣已經不見，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個昔日多情的少年，很不安！也許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。
高中優秀作文 篇3
你是這個世上最偉大也是最嚴厲的人，“猛虎”老媽，除此之外，我別無所懼。——題記
人們常說，媽媽是暖暖的陽光，是微微的細風，是柔柔的春雨，可在我們家，老媽是下山的猛虎，是過江的猛龍，把我可憐的青春“摧殘”的“體無完膚”。不過，好在陽光總在風雨后，備受“辣媽”壓榨的我，非但沒有“一蹶不振”，反而愈加精神抖擻。
淅淅瀝瀝的春雨，打破了周末清晨的寧靜，我睜開蒙眬的眼睛，四下瞅瞅，咦，沒發現你的身影。我不想在這安逸的清晨被你揪起來看那些討厭的書本，就閉上眼睛，思考著怎么躲開今天的“煉獄學習”。“都幾點了?還不起床，小懶豬!”真是怕曹操到，曹操偏到。不知何時，你幽靈似的出現在床邊，兇神惡煞般的目光讓我心里一哆嗦，我的媽呀，一個鯉魚打挺嗖得竄出被窩，三下五除二麻利的套上衣服，戰戰兢兢地坐到書桌前。
“快，我給你聽寫生詞!”那兇巴巴的面孔，那不容反抗的語氣，讓我狠狠心咽下了剛要蹦出來的“不”字，乖乖地寫了起來。“第一個，推脫;第二個，尷尬……”“看看，你看看，多粗心，不是跟你說了么，尷尬的左邊是“尤”字去掉點，不是“九”，改過來，再寫五遍!你呀，什么時候改掉粗心就好了，老是丟三落四的!”你的抱怨，讓我很郁悶，也有些不以為然，“不就是錯個字么，什么大驚小怪的!”我小聲嘀咕著。但是那次其中考試，讓我明白了你的苦心。果不其然，因為錯別字，我的作文被扣去了5分。為這是，我懊惱了好多天，而你，卻拍拍我的肩膀，“知道問題的原因了，改正就好了，這點小事，還能難倒我家的男子漢!”一副和風細雨地的樣子，讓我頓時一陣感動。老媽，謝謝哈，我現在已經改好了!
你的嚴厲，不僅讓我改掉了粗心的毛病，也讓我養成了良好的學習習慣。
那天是周末，做完作業，我向客廳掃了一眼，你不在，哈哈，出去玩我的遙控車嘍!我悄悄打開房門，準備溜之大吉。“浩田，要干啥去呀?”“我，我……”我一緊張，把編好的借口忘了。“來，我們一起復習一下英語單詞!”“寫，寫，沒完沒了的寫!”我有些負氣地揮筆在本子上畫開了“花”，一個個英語字母被我變成了涂鴉作品。“學習要端正態度，你看看，你這樣畫，根本就是沒往心里去。字如其人呀，端端正正把字寫好，就是規規矩矩做人!不行，再寫三遍!”我一下子急了，剛想出口反抗，顆一遇到你那刀鋒樣的`眼光，就像鼓足的氣球被扎了一下，焉了。只好乖乖地一筆一劃的寫。日久天長，竟然在不知不覺中，我的英語書寫水平飆升，在學校英語書寫大賽中斬獲一等獎。領獎臺上，我心里樂開了花。老媽，還是你厲害呀，服了!
都說初中生進入了叛逆期，家長管不得。可在我們家，有你，親愛的“母老虎”——嚴厲的老媽，我感覺，我的叛逆期遭遇了你的“更年期”，逢陣必敗。
現在，我上初二了，懵懂的少年也開始懂事了。其實，你的那些嚴厲的樣子，那些絮絮不止的嘮叨，都是埋藏在心里的愛呀，只不過，走過叛逆期的我，剛剛懂!
高中優秀作文 篇4
紹興，這個千年古城，有著悠久的人類歷史，有著深厚的文化底蘊。這里的好山好水，孕育出許多名人志士，其中，最具盛名的，就是偉大的文學家、思想家、革命家－－魯迅。
行走在紹興古城，到處都有這位文化巨人的啟蒙足跡。走進百草園，依稀聽到草叢中蛐蛐的鳴叫聲；走進三味書屋，書桌上刻著的“早”字還清晰可辨；走進起居室，一塵不染的桌椅疑有余溫，似乎傾訴著一個大家庭曾經的.溫馨……
循著文化精英的足跡追溯，我們仿佛看到，一位睿智的少年，從十九世紀末葉的蒼涼中走來；從百草園嘻戲的童趣中走來；從三味書屋朗朗的書聲中走來。腳步越來越清晰、越來越成熟，他用一生積累出一個魯迅－－這個中國現代文學的奠基人。
魯迅，他走的是一條前人從未走過的道路，創造了一個時代文學的輝煌。他用雋永的文字，擬抒著充沛的反封建熱情；他用豐滿的言語，為中國革命者助陣作戰，搖旗《吶喊》；他用峭拔的筆墨，鞭笞著舊中國知識分子《彷徨》無助的精神危機。他的文章，猶如一貼貼濟世良《藥》，醫治了中國資產階級革命脫離群眾的頑癥，憚述了中國革命應謀求“社會根本改造和個性解放”的真理。
穿梭在江南古城的街廊水道，伴隨巨人成長的歷程，一張張也曾清晰的面孔迎面走來：少年閏土，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……漸漸地，那雙紅活圓實的手變成了開裂的松樹皮；阿Q得意地嚷著：“造反了！造反了！”從未莊人驚懼的眼光前走過……最后，被抬上沒有蓬的車，卻沒有“享受”游街、示眾、砍頭的殊榮；孔乙己赫然站在柜臺前，用指甲蘸酒寫畢“茴”字的四種寫法，走出咸亨酒店的大門……終于，他沒有來還那欠的十九個酒錢，只有酒香依然從咸亨酒店里徐徐溢出，與江南古城特有的濕潤空氣柔和在一起，飄灑于人來人往中，飛揚在云沉云浮中……
悠悠千年彈指間，浮名滄桑一掠過。形形色色的人不斷在歷史的長河中涌現，然后又逐漸模糊，最后仿佛微塵似的迸散了。唯有魯迅這樣堅定的革命者和燦爛的文化巨星的不屈忠魂，永遠伴隨著酒香長存于世，把自己成長、成熟、奮斗的腳步，定格在人類歷史的嘆號里！
高中優秀作文 篇5
一位老師曾做過這樣一個實驗。他拿著半杯水，問同學們有什么感想。大部分都說：“為什么水只有一半而不是滿的？”只有一位小男生說：“還有一半他就滿了。”
面對于這半杯水。“只有一半”和“還有一半”是兩種截然不同的心態。人生又何嘗不是呢？面對成長，選擇接踵而至，該選擇什么？該擁有怎樣的心態來對待每一次的結局？勢必得好好想一想。
“我老了，我真的發現我老了。”
他也意識到這一點，他說，“你累了。”
杜拉斯筆下對老的完美詮釋。蒼老并非失意，只是人在一段時間的勞累之后出現的正常身理現象。那為何還要對蒼老那樣的恐懼、疑惑、不安呢？
人是某種孤獨意義上存在的個體。我要怎樣，我會怎樣完全取決于自己。良好的.心態對于自己對自身，對社會乃至對整個世界的認知起著至關重要的作用。
古代眾多文人在被貶官后，選擇退隱。選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意情懷，而非消極的在家怨天尤人。既然事情已經發生，為何習慣去把自己弄得郁悶不堪，而忽略了讓自己快樂從而淹沒痛苦的方式？
生命是一條河。激流，險灘，礁石不期而遇。真正的強者是在一次又一次的咬牙堅持中挺立過關。對于苦難者，失敗是絆腳石，而對于天才，失敗則是墊腳石。不是人人都向往天才么？其實，自己要換個角度想，咬一咬牙，自己就是天才。
丑小鴨如果只看見自己的丑，怎么會蛻變為驕傲的白天鵝。如果自己都把自己封閉，又能渴求誰的幫助。真的好喜歡那句話，“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”。平凡的真理，莫過于此。
人生似畫，應多一些溫暖的色調，少一些寒冷的線條；人生似樂，應多一些激昂的音符，少一些沉重的章節；人生似書，應多一些華麗的詞句，少一些低沉的語氣。人生起起落落，何不用一笑置之的胸懷看待人生的起落得失？難道苦悶男就是不可避免的痛苦么？既然不能改變人生，就改變對人生的態度。我是我認為的我。我是我認為的，快樂的我。
高中優秀作文 篇6
在白云悠悠的日子里，天空格外的湛藍，大地異常的空寂，只有那潺潺的流水聲，帶我走進了無限的美好中，生命因流水的流動，而更加有激情，有活力！
當你在寂渺無人的小河邊久久佇立，你可能最想聆聽流水流動的潺潺聲，因為那會讓你不再寂寞。當你走在浩瀚的大漠中，你可能最想有一條小河出現在你面前，因為那會讓你不再忍受炎熱，讓你感到心里清爽無比。這些你所做出的舉動，都只為那是一條平凡的小溪，它靜靜的流淌著，帶給你無盡的歡樂和輕靜，讓你體會到生命的`鮮活和激情。是的，你向往大自然，可你會因此而更加努力面對生活！ 也許，人的一生會經歷許多困難，可不管怎樣，都不要封閉自己的，要學一學小溪，它會帶給你生命的活力，要學會用心去感受，要學會用心去聆聽。其實，大自然中有許多美好的東西，等著你去細細品味，就像小溪，它清一色的水，它流動的聲音，都讓人感到舒適。的確，小溪也曾和我么一樣，一路經過許多地方，也會遇到艱難和險阻，可它確表現出頑強拼搏的活力，它笑著面對一切，它給我們帶來的是鮮活的生命。因為生命的短暫，讓我學會了珍惜。 小溪充滿活力，帶給我們生命的活力，讓我們學會看待生命，讓我們和它一樣永遠生活在充滿激情的人生中！
高中優秀作文 篇7
一、實習目的
1.通過本次實習，鞏固和運用所學的基礎理論,專業知識和基本技能,獲得英語教學工作的充分與全面鍛煉,培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力.
2. 通過本次實習，在教學工作的過程中向優秀教師學習,認識人民教師的光榮職責,樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想.
3.通過實習,全面檢查專業知識的掌握程度,及時發現問題,采取改進措施,以提高自身能力.
二、實習單位簡介
Xx中學是一所教育局直屬初級中學，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米。現有教職工128人，專任教師110名，30個教學班，1667名在校生。學校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標，以“培養學生可持續發展能力，為學生的明天負責”的辦學思想，以“德育為先，能力為重，全面發展”為教育理念，以“合作創新，學有特長，身心兩健，全面發展”為育人目標，以“規范、精細、品位”為工作方針，追求卓越，爭創名校。堅持以人為本，加強隊伍建設，強化教學管理與研究，不斷提高教學質量，實現了中考“二十一連冠”。學校以優異的成績，在清苑育苑獨樹一幟，多次受到省市縣領導的表揚與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學校”、“河北省雙語教學實驗校”、 “河北省體育傳統項目學校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校務公開示范校”、“河北省網絡教育模式與績效實驗研究實驗學校”、“河北省現代教育技術示范校”等榮譽稱號。
三、實習內容及過程
實習內容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業四部分。在本次實習
中，根據初中生英語學習的情況，結合自己的專業知識，認真鉆研所實習學科的教學大綱,新課程標準和課程內容，聽取原任課教師講課并認真做好聽課和評議的記錄、在指導教師指點下，進行備課并嘗試性講課，同時，幫助老師批改作業，回答學生問題。
四、實習總結及體會
大學生活即將結束，我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實習生活。
七周的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這幾十天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作;同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務。下面就我的實習工作情況進行詳細總結：
1.聽課
聽課是教師的一項必不可少的、經常性的職責與任務。聽課有利于教學者之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在試講前的聽課，是必不可少的一個過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學形式，教學風格利于學生吸收。在實習期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進入到“學生”的角色，從學生角度，按學生水平去聽課，并思考如果我就是學生那種認識能力和理解能力，我能否聽得懂，學得會。站在學生的立場去理解課堂。同時，我也讓自己進入到“教學者”的角色，思考，如果讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構思進行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學生的基本情況，各個老師的教學風格特色，為自己的試講做好準備。
2．備課
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。備課作為教師課前準備的過程，亦是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的'過程。在備課之前，我請教了辦公室的幾位老師如何備課，并學習了他們的備課記錄本。之后，我仔細思考了教科書的組織，在腦中構思一堂課的過程，初步完成了我的教案。在我的指導老師看過之后，我們一起改進了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案，每份教案都經指導老師檢查后我才運用到實際教學中。
我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3.試講
我一共進行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內容，，另一次使講解課后作業。3月22日，我在初一六班進行了一次試講。上課內容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上課沒有太多經驗，我在教學風格上部分模仿了我的指導老師，此外也添加一些自己的內容。比如，為了吸引學生的興趣，我將簡筆畫與口語練習相結合，并以此復習學生們已經學過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導老師也給予了肯定。當然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個口頭錯誤，在讓學生做練習的時候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書，發現板書格式不太規范。在與指導老師以及其他幾位聽課老師交流后，我將自己的優缺點都記下，為下次講課做改進。
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