有你真好作文550字(范例15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有你真好作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。
有你真好作文550字1
成語是中華文化的瑰寶，是漢語詞匯系統中的精華，長期以來一直受到人們的喜愛和廣泛應用。我們寶安區小學語文教研員唐寶成老師就提倡讓孩子們在語文學習中多接觸、運用成語，讓學生感受中國語言文化的精粹，在閱讀與表達中習得。近年來各級語文考試題中都包含成語運用的考察，顯然是在引導老師們關注成語運用。
著名語言學家呂叔湘先生說過：“成語之妙，在于運用。”而正確運用成語的前提是全面正確了解成語的含義和用法，否則很容易弄巧成拙，南轅北轍。語言運用的實際中誤用成語的現象相當嚴重，有時不僅僅是我們的孩子，就是媒體中誤用成語的`例子也是屢見不鮮。這個寒假我讀了趙丕杰先生的《咬文嚼字話成語》這本書，發現值得我們語文老師一讀。
這本書分析日常生活中誤用成語的例子中總結出主要三個方面的現象：一是對成語的意義理解不準確、不透徹、不全面，或以今釋古，或斷章取義，或望文生義，或任意曲解；二是對成語的對象、范圍、條件，對成語的感情色彩、語意輕重等缺乏了解，使用中也會出現錯誤；三是對某些意義相近的成語，某些具有相同語素或只有一字之差而意義不同的成語，缺乏分辨能力，常常把它們混為一談，造成誤用。
本書共二十講，每一講例舉幾個相同類別錯用成語的例子，再逐一點評正確意思。讀起來很受啟發，可以收到舉一反三、觸類旁通的效果。作為一線的語文教師很值得看看這本書，可能我們在教學和生活中一不小心也用錯了成語，如果不注意這些錯誤就被我們教給學生，那可就事與愿違了。同時也可以把這本書推薦給我們的學生，讓他們在學習語文積累成語的同時準確理解成語，并學會準確的運用。
有你真好作文550字2
關于讀書的兩個成語
博覽群書、學富五車
學富五車的成語資料
【釋義】形容讀書多，學問大(五車：指五車書)。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
【用法】主謂式；作謂語。
近反義詞
【近義詞】 博大精深、博學多才、見多識廣、滿腹經綸、才高八斗、殫見洽聞。
【反義詞】 目不識丁、胸無點墨、才疏學淺。
【解釋】五車：指五車書。
成語典故
典源
《莊子集釋》卷十下〈雜篇·天下〉多方，其書五車，其道舛駁，其言也不中。歷物之意，曰：「至大無外，謂之大一；至小無內，謂之小一。無厚，不可積也，其大千里。天與地卑，山與澤平。日方中方睨，物方生方死。大同而與小同異，此之謂小同異；萬物畢同畢異，此之謂大同異。南方無窮而有窮，今日適越而昔來。連環可解也我知天下之中央，燕之北越之南是也。泛愛萬物，天地一體也。
學富五車造句
1、他不但學富五車，而且有獨到的見解，你應該向他多請教。
2、老王雖然學富五車，仍持續追求新知，勤學精神值得我們學習。
3、不過隨口問個問題就被考倒了，你這樣哪能算是學富五車？
4、如果不能活用貫通，就算學富五車，也只是讀死書。
5、小李讀書沒有比人多，卻喜歡表現出一副學富五車的模樣。
6、葉老學富五車，腰纏萬貫。
7、一個好書房并不能證明它的主人學富五車；僅僅說明他、他的父親或是他的妻子有錢買書而已。
博覽群書基本釋義
博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
出 處
《周書·庾信傳》：“庾信；字子山；南陽新野人也。……幼而俊邁；聰敏絕倫；博覽群書；尤善《春秋左氏傳》。”
例 句
1. 許多學者都能～，廣采眾家之長。
近反義詞
近義詞 學富五車 博聞強記 博學多才 博學強記 才高八斗 博聞強識
反義詞 目不識丁 不學無術 才疏學淺 一無所知
博覽群書造句
(1) 一人身上學一點兒，至千萬人，就如博覽群書，自然能長見識、明事理，還能掌握更多的生活技巧。
(2) 聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
(3) 要做一個知識淵博的人，你就必須博覽群書。
(4) 世俗的儒生，不博覽群書，除了研讀經書、緯書以外，只看注解儒家經術的著作而且。
(5) 人們對博覽群書的人推崇備至；這一點足以被視為對文學的贊揚。
(6) 縱觀古今，博覽群書，只要你是勇敢的人，歷史記住你，后人敬重你，你將為勇敢一詞注上最美的注釋！
(7) 錢鐘書先生博覽群書，他寫的文章思路開闊，見解精辟。
(8) 要做一個有學問的人就必須博覽群書。
(9) 關于是應該有選擇的讀書，還是應該博覽群書這個問題，一直存在爭論。
(10) 在工作之馀，文祥更利用網絡博覽群書，進入了知識的無垠世界，令他的人生領域更上層樓。
(11) 可要想領悟到這一點，卻得先博覽群書，正如要蔑視成功，恰恰得先成功，這又何其不幸啊！
(12) 從童年時代起就利用他父親的豐富藏書，勤奮學習，博覽群書，熟悉了一些科學知識，對于數學尤感興趣。
(13) 少年時代博覽群書，接受儒、道兩家的思想，還學過劍術。
(14) 他懂得很多知識，可以說是博覽群書。所以我想請教一下哥哥的學習方法。
(15) 小朋友從小就要博覽群書，不能只看一種課外書，否則很容易成為坐井觀天的`井底之蛙被人笑話。
(16) 中小學生應該博覽群書,廣泛涉獵各種各樣的知識。
(17) 許多學者都能博覽群書,廣采眾家之長。
(18) 他對國外文化懷有濃厚的興趣，經常博覽群書以尋找有用的信息。
(19) 他在圖書館除了參閱美國小說之外，還博覽群書。
(20) 我看了很多有關你的采訪，然后這些都表明你博覽群書，在生活的方方面面你都是個行家，比如繪畫，比如多種樂器的演奏。
(21) 但他至少當過加州州長，而不是阿拉斯加州州長，并且博覽群書。
(22) 如我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰，現在開始看社會人文類的書如知音，故事會。
(23) 馬爾索博覽群書，兼收并蓄，又通過多年的藝術實踐，逐漸地形成了自己的啞劇風格。
(24) 我們應博覽群書，使自己豐富。
(25) 讀書有成效不在于博覽群書。而在于讀有用的書。
(26) 這個叔叔很博學。每到星期日叔叔都會到圖書館博覽群書。
(27) 從大英博物館分離出來的大英圖書館，是一個博覽群書的最佳場所。
(28) 世俗的儒生，不博覽群書，除了研讀經書、緯書以外，只看注解儒家經術的著作。
(29) 這是一個似慢實快的辦法，書桌上不堆放多種類別的書，更不要擺出博覽群書的派頭一目十行、一天一本。
(30) 他出身于一個商人家庭，因特殊原因沒能接受正規的學校教育，但依靠自學而博覽群書，最終成了胡適的英文教師。
有你真好作文550字3
嘗膽臥薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，發奮圖強。
成人不自在，自在不成人：人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。是指家貧讀書刻苦。
刺股讀書：是指刻苦攻讀。
刺股懸梁：是指刻苦學習。
冬寒抱冰，夏熱握火：是指刻苦自勉。
頓學累功：愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
分甘絕少：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優厚。
攻苦食淡：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。是指刻苦自勵。
堅苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
絕少分甘：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優厚。
臨池學書：臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。
刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。
埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。是指智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。
勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。
十年寒窗：是指長年刻苦讀書。
十年磨劍：是指多年刻苦磨練。
孫康映雪：是指讀書非常刻苦。
臥薪嘗膽：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，發奮圖強。
懸梁刺骨：是指刻苦學習。
映雪讀書：利用雪的反光讀書。是指讀書刻苦。
引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。是指學習勤奮刻苦。
志堅行苦：行：行為。指意志堅定，行為刻苦。
圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易驚醒。是指刻苦自勉。
鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來是指家貧而讀書刻苦。
坐薪懸膽：坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。是指刻苦自勵，奮發圖強。
囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的.故事。后是指刻苦攻讀。
照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，是指刻苦地讀書精神
嘗膽眠薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，
積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。是指刻苦攻讀。
匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”后以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書的典實。
磨砥刻厲：磨練砥礪。是指刻苦鉆研。
鐵面鎗牙：是指堅忍不拔，刻苦自勵。
懸梁刺股：是指刻苦學習。
雪天螢席：是指不分寒暑，刻苦讀書。
飲膽嘗血：謂刻苦自勵。
枕戈嘗膽：頭枕兵器，口嘗苦膽。是指刻苦自勵，發憤圖強，或報仇雪恥心切。
鏃礪括羽：是指人刻苦磨練，力求精進。括羽，用羽毛裝束箭尾。語本《孔子家語·子路初見》：“子路曰：‘南山有竹，不柔自直，斬而用之，達于犀革。以此言之，何學之有？’孔子曰：‘括而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎？’”
坐薪嘗膽：指刻苦自勵，奮發圖強。
成人不自在，自在不成：【出處】【解釋】人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。【示例】自古道：“～。”你好生記著我的話。（《紅樓夢》第八十二回）【故事】
只要功夫深，鐵杵磨成：【出處】宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：世傳李白讀書象耳山中，學業未成，即棄去，“過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：‘欲作針。’太白感其意，還卒業”。【解釋】諺語。是指只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。【示例】～，經過五年的刻苦努力，他熟
青出于藍而勝于藍：【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫助你？” 【解釋】青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年后，
鈍學累功：〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
騎牛讀漢書：〖解釋〗是指刻苦攻讀。
鐵面槍牙：〖解釋〗是指堅忍不拔，刻苦自勵。
銜膽棲冰：〖解釋〗銜：嘴含；膽：苦膽；棲：棲息。嘴里含著苦膽，居住在冰上。是指刻苦自勵。
鑿壁借光：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。是指家貧刻苦讀書
囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。是指刻苦攻讀，勤學上進
有你真好作文550字4
成語是中華文化的精髓，蘊含著我國古代人民的智慧與創造力。當我重新翻開這本厚重的《成語故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。
與兒時不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節，而是仔細領悟，從中獲得新的感悟與體會。其中，《邯鄲學步》這個家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學什么，學一樣丟一樣。可見他十分沒主見，才會在聽到路人談論邯鄲人走路姿勢十分優美時，義無反顧地去學習。然而，這只是壽陵少年犯的第一個錯。第二個錯就是他的方法錯了。如果這個少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個后面學幾步，再跟在那個后面學幾步”，他是有可能學成的。但這個少年最大的錯誤在于他學步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設想一下，如果這位壽陵少年真能學步成功，回到自己的家鄉，以一種優美但全新的.走路姿勢出現在眾人面前。他定會是與眾不同的人，必然會受到他人的指點、評價，反而會使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯想到當今社會：盲目追星的現象已屢見不鮮。各個年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發型、言行舉止，甚至為了看一場演唱會而爭得頭破血流，為此付出了巨大的代價。我們將目光轉向校園，上百個“壽陵少年”不顧自身條件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現實生活中，每個人身上都有一些缺點，但萬萬不能像《邯鄲學步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優點。當然，別人的長處固然可以學習，但應該從自己的實際情況出發，取人之長、補己之短。
輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚。一天天成長，一個個故事一直啟迪著我的成長。這就是我讀書、我成長，我快樂的經歷，愿大家都在書海中快樂成長。
有你真好作文550字5
讀一本好書，能夠滋潤心靈。讀一本好書就像交了一個好朋友，讀這本《成語故事》，我被語言的奇妙震撼了，我們的祖先真是智慧啊，能總結出這么多正確，深刻道理，又這么的簡潔，精辟，用短短的四字成語就概括了。
每一個成語都有一個典故，通過閱讀這一個個的成語故事，不僅可以理解成語的`意思，還可以了解我們中華民族悠久的歷史、寶貴的文化和高超的智慧。
有你真好作文550字6
讓我印象最深刻的要數《磨杵成針》的'故事了。這個故事講得是唐代大詩人李白年少時，不認真讀書，在路邊遇到一位老奶奶在磨一根鐵棒，李白好奇得問老奶奶，磨鐵棒做什么用，老奶奶回答，只要有決心，堅持磨下去，鐵棒也能磨成針。
李白大受感動，由此奮發攻讀，終于成為中國歷史上最偉大的詩人之一。
有你真好作文550字7
我最喜歡讀書因為讀書不僅能培養知識，還能讓你懂得很多道理。我讀了很多書，包括《三字經》、《好詞好段》、《成語故事》。其中最吸引我的是《成語故事》。《成語故事》有很多小故事：愛屋及烏，任性，半途而廢，功虧一簣。如果你問我最喜歡的故事，我會毫不猶豫地回答“功虧一簣”。孔德是公元前11世紀，朱武王滅了商朝，建造了首都鋤景。當時，人們對新生政權的建立由衷地高興，大家都高興地鼓掌叫好。各諸侯國也從四面八方帶來珍貴的'禮物和土產來慶祝，遠在鋤草地的西宗道派專門使節將一只名犬作為貢品帶回來。朱武王高興地收到了所有的貢品。負責泰博的小公怕武王從此沉迷于自滿豪華的生活，旁邊這樣提醒他。“對國軍來說最珍貴的是人才，國家沒有賢人統治，遲早會滅亡。有工作可做的君主應該是君臣的表率，每時每刻都要注意自己的言談舉止，不要忽視它是否違背德行，特別是小動作。大德積淀著小德。這相當于堆積100英尺高的土山。要堆一筐即使是一筐土也還沒有達到100英尺高。（另一方面，這也是為什么呢？）武王理解了小公的意見，成為了賢明的國王。在這個故事中，我理解：無論做什么，都要有條不紊地認真完成。學習也是如此。不能不愉快地學習一會兒就努力學習。
有你真好作文550字8
名人讀書的成語故事:洛陽紙貴
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說:“快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。”說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發奮讀書，終于成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為杰出的文學家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學杰作《兩都賦》相比。由于當時還沒有發明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。
故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風行一進。
表示讀書的四字成語解析
1) 兩腳書櫥:指讀書很多但不善于應用的人。
2) 盡信書不如無書:泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
3) 士農工商:古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
4) 書生之見:指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
5) 開卷有益:開卷:打開書本，指讀書;部分國:好處。讀書總有好處。
6) 碩學通儒:儒:指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
7) 舌戰群儒:舌戰:激烈爭辯;儒:指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
8) 目不識書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。
9) 納士招賢:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
10) 招賢納士:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
形容讀書的成語及解釋
1) 目不知書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。同“目不識書”。
2) 九儒十丐:儒:舊指讀書人。元代統治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
3) 白面儒生:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
4) 白面儒冠:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
5) 白面書郎:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
6) 書香門第:舊時指上輩有讀書人的家庭。
7) 書香世家:指世代都是讀書人的.家庭。
8) 書香人家:指世代都是讀書人的家庭。
9) 書香門戶:指世代都是讀書人的家庭。
10) 布衣韋帶:原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
11) 宿學舊儒:指老成博學的讀書人。
12) 白面書生:指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
13) 枕典席文:指以典籍為伴，勤于讀書學習。
14) 道學先生:指思想、作風特別迂腐的讀書人。
15) 讀書種子:指在文化上能承先啟后的讀書人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
17) 春誦夏弦:誦、弦:古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
18) 詩禮之家:詩:指《詩經》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
19) 詩禮人家:世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
20) 世代書香:世世代代都是讀書人家。
描寫讀書的四字成語解析
1) 匡衡鑿壁:后以之為刻苦讀書的典實。
2) 燕頷儒生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
3) 燕頷書生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
4) 廢書而嘆:因有所感而停止讀書。
5) 閉戶讀書:關著門在家里埋頭讀書。
6) 讀不舍手:舍:舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
7) 一介書生:一介:一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
8) 三余讀書:充分利用一切空余時間讀書。
9) 傲賢慢士:賢:有才德的人。士:讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
10) 畫荻教子:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
11) 文弱書生:文弱:文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
12) 臧谷亡羊:《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
13) 折節讀書:折節:改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
14) 積雪囊螢:積雪:南朝孫康映雪讀書。囊螢:晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
15) 七行俱下:讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
16) 然荻讀書:然:“燃”的本字，燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
17) 據鞍讀書:在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
18) 閉門讀書:關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
19) 引錐刺股:錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
20) 十年窗下:科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
有你真好作文550字9
今天我讀了《成語故事里》中的盲人摸象，故事講的是有幾個盲人摸一頭大象，他們每個人摸的部位都不一樣，結果得出了不同的結論，有的人說像柱子，有的.人說像蛇，有的人說像扇子，有的。。。。。。
這個故事告訴我們要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔細觀察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。
有你真好作文550字10
自從我讀了中國成語故事后，我就愛上了成語，還經常和別人一起玩成語接龍游戲。
我喜歡聽的成語故事有很多，比如：破釜沉舟、掩耳盜鈴、刻舟求劍、南柯一夢、守株待兔、臥薪嘗膽等。我喜歡成語的`另一個原因是有很很多成語都說了一個怎樣發憤圖強的勵志故事，我們可以從成語故事里學到很多道理。
有很多成語我都知道是什么意思，比如臥薪嘗膽是說古時候越王為了復國每天晚上睡在柴草上，為了激勵自己不要忘記國仇家恨還經常嘗苦膽。這個故事教育我們要刻苦自勵，發奮圖強。掩耳盜鈴的意思是有個人看上了別人家的鈴鐺，想去偷。但他知道一碰鈴鐺就會響，于是他捂住了自己的耳朵以為只要自己聽不見別人也聽不見，比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
我希望大家都能喜歡積累成語，從成語中學到很多做人的道理。
有你真好作文550字11
在20xx年的暑假里，我讀了一本叫《成語三百則》的書，今天我就來給你們講講我覺的非常好的兩個小故事。
第一個故事叫鑿壁偷光，說有個人叫匡衡，他很愛看書，可是家里窮沒錢買書。他就白天幫人干活，換取別人借書給他看，但白天干活沒時間看書，晚上看書又因為沒錢買不起油燈。有一天晚上，匡衡發現墻上有一道縫，縫隙的地方射出了隔壁鄰居家的光線，匡衡靈機一動，拿來了一把刀把縫隙的`地方擴大了一點，就這樣借著鄰居家的燈光，匡衡繼續讀起書來。
第二個故事叫懸梁刺股，說有個人叫孫敬，因為怕自己讀書時睡著，就拿繩子把頭發綁在房梁上，頭一低拉住頭發，就繼續讀書。還有人叫蘇秦，讀書時累了，就用錐子刺自己，好讓自己清醒了再繼續讀書。
讀完這兩個故事，讓我明白了兩個道理，第一個道理是：無論做什么事情遇到了困難，都要勇敢去克服它;第二個道理是：你只要去認真做一件事情，就不會做不好。我以后也要像匡衡、孫敬、蘇秦那樣刻苦學習，長大以后成為一個有學問的人。
有你真好作文550字12
作為一名小學語文教師，我經常反思我的課堂教學，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯系不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動，而《漫畫成語》的出現給我很大的幫助，讓我教學成語的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車薪”這個成語，教學時如果只是說說它的本意和引申義的話，總感覺學生的理解不夠透徹，有的學生這節課上完，下節課復習的時候就記不得了。而《漫畫成語》采用了一個非常有意思的'漫畫來說明其中的道理，看后，讓人難忘。
一個小女孩請一個小男孩吃蛋糕，小男孩發現蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個同學來一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學來吃，結果來了一群小朋友，這樣一個蛋糕就顯得太少，連同學們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”。活潑生動的漫畫故事能加深學生的印象，便于學生的學習和運用。
再比如“半路出家”出家這個成語，《漫畫成語》中夸張地通過一個干獸醫為了混飯吃轉行當醫生的人，讓人過目不忘，同時也能教育學生要想干好一件事，沒有扎實的基礎知識是不行的。
像這樣的成語故事，這本書里還有很多，通過一個個幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動，便于記憶。給我這個老師也有不小的啟示，成語教學，也能做到生動活潑。
有你真好作文550字13
以前，我對成語是知之甚少，一度認為成語是非常枯燥無味的東西，但是自從讀了《成語故事》后，我才感到自己對成語的了解太少了，原來成語是這么的有趣，能帶給人很多很多的知識，不愧是我們中華民族的文化瑰寶。記得《成語故事》中的有一則《驕兵必敗》。
它寫的是：魏相是我國漢朝的一名有名的官員，他當過好多的.官。據說，他很小的時侯就讀過《易經》，文章寫得好，也很有見解。公元前65年，匈奴人攻打漢朝，匈奴人打了敗仗，向北方逃去。當時漢朝的皇帝漢宣帝，準備追擊打垮匈奴。那時魏相正當丞相。
魏相對皇帝說：“我聽人家說兵分4種：義兵、應兵、貪兵、驕兵。還說義兵打仗會勝利，應兵一定能克服敵人的進攻，搶寶貝的貪兵不會打仗，驕兵必然會打敗仗。”皇帝聽了覺得有道理，就放棄了追擊的念頭。后來，人們就根據這句話總結出“驕兵必敗”這個成語。讀到這我才發現，魏相的學問真是太淵搏了。他用了寥寥數語就讓漢宣帝知道了驕兵必敗的道理。
但我自己何嘗不是跟漢宣帝一樣？只要做了什么好事，比如說老師今天夸獎了我，我回家就馬上得意地告訴爸爸媽媽，但是爸爸媽媽聽了后往往只會說：“知道了！”現在想想，真是汗顏。成語故事是我國歷史不可磨滅的一大部分，每一個成語背后都有一個精彩的故事，蘊含了豐富的知識和人生哲理。大家都來讀《成語故事》吧！
有你真好作文550字14
1.【穿壁引光】：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
2.【刺股讀書】：比喻刻苦攻讀。
3.【刺股懸梁】：形容刻苦學習。
4.【刺股懸頭】：形容刻苦學習。同“刺股懸梁”。
5.【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學習。
6.【鈍學累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
7.【頓學累功】：愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
8.【分甘絕少】：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
9.【攻苦食啖】：做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。啖，亦作“淡”。同“攻苦食淡”。
10.【攻苦食淡】：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。
11.【攻苦食儉】：猶攻苦食淡。形容刻苦自勵。
12.【刮摩淬勵】：刮摩：磋商，磨煉兵器。比喻在學術上商討研究，刻苦鉆研。
13.【積雪囊螢】：積雪：南朝孫康映雪讀書。見卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。見。形容刻苦攻讀。
14.【聚螢積雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
15.【聚螢映雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
16.【鑿壁偷光】：后以之為刻苦讀書的典實。
17.【囊螢積雪】：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
18.【騎牛讀漢書】：形容刻苦攻讀。
19.【勤學苦練】：認真學習，刻苦訓練。
20.【三絕韋編】：韋：熟牛皮。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮刻苦。
21.【十年寒窗】：形容長年刻苦讀書。
22.【孫康映雪】：比喻讀書非常刻苦。
23.【宵旰攻苦】：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。
24.【懸梁刺股】：形容刻苦學習。
25.【懸梁刺骨】：形容刻苦學習。
26.【懸頭刺股】：形容刻苦學習。同“懸梁刺股”。
27.【懸頭刺骨】：懸：吊掛。把頭掛在屋梁上面，用錐刺自己的大腿骨。形容刻苦學習。
28.【雪天螢席】：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
29.【引錐刺股】：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
30.【飲膽嘗血】：指刻苦自勵。
31.【映雪讀書】：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
32.【鑿壁借光】：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。
33.【鑿壁偷光】：原指西漢鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
34.【鑿壁懸梁】：鑿：打孔，挖洞；懸：吊掛。形容刻苦讀書。
35.【照螢映雪】：利用螢火蟲的光和白雪的.映照讀書，形容刻苦地讀書精神
36.[嘗膽臥薪] 薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。
37.[成人不自在]，自在不成人 人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
38.[穿壁引光] 穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
39.[刺股讀書] 比喻刻苦攻讀。
40.[刺股懸梁] 形容刻苦學習。
41.[冬寒抱冰]，夏熱握火 形容刻苦自勉。
42.[頓學累功] 愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
43.[分甘絕少] 絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
44.[攻苦食淡] 攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。
45.[堅苦卓絕] 堅忍刻苦的精神超過尋常。
46.[絕少分甘] 好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
47.[臨池學書] 臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。
48.[] 刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。
49.[埋頭苦干] 專心一意地刻苦工作。
50.[駑馬十駕] 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。
有你真好作文550字15
從昨天開始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來嚇唬百獸。這個故事提醒我在面對強大的敵人或困難時，要學會想辦法應付和解決。我還知道守株待兔中的農夫為什么沒有等到第二只小兔子呢？是因為第一次是巧合，世上沒有不勞而獲的`東西。亡羊補牢的故事告訴我們：發現自己的錯誤，就要及時改正，及時地總結教訓。這樣才可以避免重犯同樣的錯誤。成語故事真有意思啊！
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