學生個人情況調查報告范文
XX是一位比較活潑好動的學生。在四班我第一個問我物理問題的就是他，他是一位很愛思考的學生，物理成績很不錯，每次問的問題都是一些課外知識或物理思考題。
學生人緣較好，喜歡幫助同學，跟身邊的同學相處得很好。但交際圈子不是很大，僅限于座位周圍的一些同學和宿舍的舍友等，希望他可以積極擴大交際圈子，以便鍛煉更好的溝通、做事能力。
學生在學校住宿，父母均是普通職工。父母親對學習管的不是很嚴，一般不對他的學習直接指導，也從沒有請家教的意思;要求學生自己要自律，該學習的時候要學習，偶爾可以放松玩樂。父母主張學生全面發展。
學生不喜歡文科，認為文科的知識太理論，雖基礎還可以，但這樣到高二可能會造成偏科，針對這點，應該要求學生給更多一點的時間在這文科科目上，慢慢發展出像對理科一樣的興趣，平衡全面地發展，不偏科。全面提升，才能在高考中穩操勝券。
學生學習動機較好，希望自己各科成績都有所提高，可以考上一個好大學，不辜負父母和老師的期望，但他表示，對為何要學習和考大學還是沒有一些很感性很深刻的認識，他希望日后會有。學生上課認真，作業按時完成，課后主動復習功課。但學習有惰性，上課偶爾會走神，也不會預習新課。
學生喜歡籃球，但不經常打，因為學習比較忙，且學校籃球場比較少，學生積極參加校內外各類文化活動，愛好看哲學方面的書，不喜歡看小說。
建議學生繼續努力學習，保持現在良好的成績，建議家長積極配合老師多督促學生學習文科，家長對文科的態度也要積極，感染學生重視文科，希望家長對檢查學生學習情況，作業完成情況，在老師和家長的幫助指導下令學生取得更好的成績。
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