大學生護理專業暑期社會實踐報告范文（精選17篇）
社會實踐又即將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，感覺我們很有必要對自己的社會實踐做一下總結。可是實踐報告怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大學生護理專業暑期社會實踐報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 1
一、實踐目的：
嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，早日步入社會，體驗工作的艱辛與樂趣，了解更多社會知識。
二、實踐實踐：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、實踐地點：
xx堂藥店
四、實踐方式：
實習打工
五、實踐內容：
我的社會實踐調查報告是在暑假中拉開序幕的，剛過暑假的我們還沉浸在可以吃喝玩樂的悠閑中，父母又早已踏上了掙錢的路，由于家在農村，父母掙錢不容易，每天早起晚歸，除了田間勞作，還要找點額外的工作以維持生計，供我們上學，于是我想利用假期，借這次實踐活動的機會，找個工作做。
20xx年x月13日，帶著希望與渴望，開始了我找工作的歷程。艱辛的找尋并沒有使我如愿以償，很多地方的招聘都是有工作經驗的優先，一聽我說沒有經驗就跟我說：“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話我們回同志你的。”經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因，主要是因為自己沒有很好的定位，沒有找準自己的位置。
第二天，總結失敗的教訓，白正自己的位置，我來到了xx堂藥店，向主管說明自己的來意，并承諾一定好好表現，主觀和、見我懇求熱切，就將我留了下來，并同意我第二天可以來上班了。
第二天，帶著簡單的行李去上班。一開始，主管把我叫到一個女孩的跟前，要我跟著她學。看著她不停的拿著商品看來看去，我也拿著商品看，見到有顧客來，她就拿著商品竭力的推銷，而我只是站在旁邊，試著說“好，很好”之類的話，滿以為這樣可以賣掉，可顧客卻不屑一顧，走了。我站在那里，望著女孩，她并沒覺得委屈，依舊看著商品，依舊推銷著。也許在人生旅途中，會遇到許多的失敗或挫折，只要用一顆平常心來對待，生活就沒了壓力。當我環視別的員工時，也是在認真負責的推銷著商品。
第一次站在柜臺前，望著琳瑯滿目的.商品，望著眼前的人們，聽著這雜亂的腳步聲，我心亂如麻，眼前的人們牽引著我的目光，看著他們遠去的背影，心里又少了幾分緊張。剛開始，面對顧客，不知要說什么才好，只是被動地把顧客提到的藥品拿到他們手中，然后在一一把它們放回。日子一天天的過著，我也一天天的磨練著自己。面對顧客，我能輕松自如的向他們介紹商品的種類，用途等等，見到熟識的顧客，也能主動的熱情的打招呼，聊家常。
在一個似大似小的空間，有著我的快樂與歡笑，也有著我的煩惱與憂愁。有時，也會遇到一些胡攪蠻纏的顧客，會因看上一個商品問了又問，心里十二分的不耐煩，臉上還要露著笑容，嘴上還要向他們介紹著，解釋著，而最終卻又沒買，有時，也會遇到年老的顧客，說上一大通，他們也不解其意，只是呆呆的望著你，呆呆的站在那里。但不管怎樣，我們這一代人對長輩應是畢恭畢敬，對小朋友應是熱情友好。“顧客是上帝”是服務行業的宗旨。
打工期間，我還從那里了解到一些有關xx堂的知識。xx堂的藥材，務求齊全，即使一些偏僻不常用的藥，也要準備一點，避免不能按方配齊，使顧客失望。有的藥如附片之類，有特殊的烹制方法，則店伙計必定反復交代，特別說明。xx堂還在藥方上每一味藥下面都注明價碼，不論是名貴的參茸燕窩，還是幾分錢的甘草都是如此，真正做到言不二價，童叟無欺。xx堂成名的秘訣，就在于它一直認真按照門聯所寫的兩條中藥加工的傳統標準去做，堅持百年不懈。福林堂的飲片，從選料開始就非常認真，寧可出較高的價錢進上等好貨，決不賤價買次貨；加工時講究工藝，注重質量，所以看樣很好，極少灰碎，藥性足。店伙計大都經驗豐富，熟諳中藥藥理講究的“xx、熱、溫、涼”四氣和“辛、甘、酸、苦、成”五味，能根據藥物的形色、氣味、味道來辨別真偽優劣。他們按方抓藥時多半都是一抓即合分量，極少有添減的時候，但仍然要用小戥子稱一稱，操作認真，決不馬虎。多年以來，福林堂配制的成藥逐漸形成了自己的特殊風格，很得病家喜愛，盛名歷久不衰。
總的來說，在藥店大工是絕對有收獲的，我提前進入了社會，力偶了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就可以少走彎路。著就是我這個假期的收獲。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 2
幾個月前我來到了xx醫院，開始了我的實踐生涯。作為一名實踐護士，我在醫院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能。盡管這段時間很短，但對我們實踐的每個人都很重要。我很珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
我在xx醫院實踐，當然也很感謝學校能夠給予我這次機會，讓我能夠有機會近距離地接觸醫生和病人，感受作為一個護士應該做的一切。在這里我真的學到了很多，收獲了知識、技術、經驗還有友情，感觸頗深。
一、實踐過程
記得我剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種清晰的概念。對于如何做一個合格的實踐護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應，怕被老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確實不敢動手……
實踐剛開始時，我是被分配在手術室，感到特別有壓力，這對我來說確實是一大挑戰。而我們幾個小護士總是跟在老師的屁股后面，特別認真，不放過老師的每一個操作細節，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，老師們的豐富經驗，也讓我們這些實踐生可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，熟悉各種比較簡單的護理工作，為在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實踐階段的第一個收獲。
在醫院實踐期間是每月換一個科室，而就是在各個科室中慢慢知道了護士的工作是非常的繁重，護士的工作真的很零碎，很雜亂，甚至還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我才發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這就說明了護士的重要性。而我們就是其中一員，要對病人的生命負責，這就要求我們工作時精神高度集中，不能出差錯，因為稍有不慎可能就會無辜斷送一條生命。當然作為護士，還要有較好的溝通能力，溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。因此在工作中要用心溝通，用真誠的心與病人交流，盡我所能的滿足他們，建立良好的`護患關系，給予他們的護理。這不僅是對患者負責，也是對自己負責。
到病房實踐，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項基礎護理操作。實踐的及最終目的是培養良好的各項操作技能和提高各種護理工作能力。在老師認真指導的'基礎上，我總是積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如扎針、靜脈輸液、導尿術、插胃管、自動洗胃法等各種基礎護理操作，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向老師請教，做好知識筆記，以更好的加強理論知識與臨床的結合。
醫院實踐科室多數是整體病房，而我跟的是比較有經驗的護士，跟著老師分管病人的同時，我也會觀察一下病人的病情，增進對病人疾病的了解，同時很多時候也會跟病人聊天以愉悅他們的心情，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。總的來說呢，實踐期間的的收獲就是：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，還培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。短短的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！
在我實踐的過程中，自己在醫院附近租了房子，剛開始覺得很辛苦又不習慣，后來也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著后來媽媽還是不放心，仍然過來照顧我了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照顧我那么長時間，為我付出那么多。我很高興我在醫院學到那么多，也不辜負他們的期望，很是欣慰。當然我希望自己以后可以找到比較好的工作，成為一名合格的護士，希望自己以后可以成為他們驕傲。
二、實踐心得
這段短暫的實踐時間里，我的收獲很多很多，這些都無法用言語來表達的，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺的心情。總而言之，這八個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，也是學習的過程，很多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。總之感謝醫院培養我的點點滴滴，我會以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！在實踐當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業道德。我希望自己能成為一名合格優秀的南丁格爾！以愛心、耐心、細心和責任心去做好每一件護士該做的事。
三、實踐總結
在實踐當中我意識到要做一名護士很不容易，要做一名合格優秀且具備有良好素質的護士更不容易。因此在今后的學習生活中，我一定會不斷充實自己，提高自己，使自己具備更多的專業知識和專業素養，只有這樣才能做一名病人心中合格的護士。
雖然實踐時間持續較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想它將會是我人生中一段難忘的時光。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 3
一、實踐時間
20xx年xx月xx日。
二、實踐地點
xx醫院。
三、實踐內容
實踐的第一天，我看到了他們的工作和生活，認真嚴謹的工作態度，和諧輕松的休閑氛圍。醫生和護士都很友好，對孕婦和病人也很細心。在手術室里，我看到醫生和護士在手術中，為了分散病人的注意力，減輕病人的心理負擔，讓我想起禮儀課，老師教我們護理溝通的重要性，親眼看到，讓我更深刻地認識到護理溝通對醫療工作的巨大作用。
那天下午，我在手術臺旁邊看醫生xx有兩個小手術xx手術，另外兩個是xx手術時，醫生告訴我手術的步驟，告訴我手術中使用的工具，讓我知道手術的原理和作用。雖然我在手術室站了一個多小時有點累，但我也受益匪淺。但讓我感到羞愧的是，當護士老師做術前護理并告訴我術前護理的注意事項時，問我什么是三查七對，但我一時緊張得無法回答，這讓我覺得我的基礎知識還不牢固，我需要不斷鞏固，這樣我才能表現得更好，在未來做得更好。
我很高興觀察到老師們做了多少次xx切術后，xx老師給了我一個親身體會的機會，讓我幫助她為病人做該項手術。雖然我只是在旁邊開始幫老師拿點東西，但我還是很高興老師能給我這樣的機會，因為我在旁邊幫忙的時候能看到和學到的東西遠比我在旁邊安靜觀察的`時候學到的.東西多。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診婦產科，我不僅看了醫生的咨詢過程，了解了咨詢程序，還學會了幫助教師免費分發xx，而且也懂xx可預防胎兒神經管疾病引起的畸形。醫院免費向孕婦發放xx，不僅體現了醫院的人性化，也促進了國家優生政策。
事實上，在婦產科實踐期間，最讓我高興的是在孕檢室學習了產前檢查的基本步驟，以及如何確定血壓的生命體征之一。當我第一次來到懷孕檢查室時，我只能站在旁邊，看著老師為孕婦做產前檢查和胎心率監測。稱體重，測血壓，量宮高腹圍，摸胎位，聽胎心音，一個個重復，但我站在一邊不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很高興，因為我可以做手術，雖然這只是一個簡單的手術，但這對我來說是一個很好的開始。
更讓我高興的是，在我逐漸熟悉工作之后，xx老師開始教我如何觸摸胎兒的位置。一開始我并不熟悉，因為沒有感覺，所以我無法判斷胎兒背部、四肢和頭部的位置。xx老師一直鼓勵我，不是因為我的笨拙和批評我，而是耐心地告訴我觸摸胎兒位置的四個步驟，如何判斷胎兒的位置，鼓勵我做更多，更好地找到感覺，讓自己掌握胎兒位置的知識，為他們未來的工作奠定良好的基礎。
在老師的鼓勵下，我的手逐漸有了一種感覺，雖然沒有老師那么熟練，但仍然讓我很高興。此外，老師還教我如何使用胎兒心臟探測器，準確地聽到正常胎兒心臟聲音的位置；也教我如何打開氧氣供應器為缺氧孕婦提供氧氣，不斷豐富我在實踐期間能看到和學到的東西。
四、實踐總結
實踐很快就過去了。雖然實踐很短，但它讓我在學校學到了很多我在課本上學不到的知識。它不僅是課本知識的延伸，也是課外知識的延伸。不可否認，學校動員我們走向社會，參與實踐，對我們有著深遠的好處。它讓我在實踐期間學到更多，更有信心面對我的未來。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 4
實踐結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝xx醫院給我們提供了這樣好的實踐環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們機會在踏上崗位早先擁有了如此良好的實踐機會。
一、實踐概況
臨床的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理新技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償難得這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我進一步提高的機會，母子珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
二、實踐時間
20xx年xx月xx日
三、實踐地點
xx醫院
四、實踐內容
剛進入病房，總有一類茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事能夠幫助還是沒有一種成型的范式。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，衛生保健讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠幫助盡快地適應醫院環境，為在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該首個沒用的上是實踐階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
xx醫院實踐院所多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們特長所學知識的應用能力。該校按照學校和醫院的要求我們持之以恒地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實踐在此期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸高超，在培養優秀的職業技能水準同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
在醫院實踐期間，我們所做的一切都以病人的心理健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、ICU、手術室、急診，針灸門診等各個科室之中，我們都都是認真細心的'做好各項其他工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這不該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
五、實踐總結
在很長短暫的實踐時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達最起碼我們受益匪淺。我們知道實踐期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝xx診所培養我們培養點點滴滴收獲時，我們將以更科學合理積極主動的工作態度，當更扎實牢固的操作技能，當更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 5
在骨科的實踐即將結束，在這一個多月的實踐期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項，尊敬師長，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。
一、實踐時間
20xx年xx月xx日
二、實踐地點
xx醫院
三、實踐內容
轉眼間實踐一個多月了，時光飛逝，回想起實踐的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作和環境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心情是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫院的環境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自己的茫然與無知，更加嚴格遵守三查八對。遵守無菌觀念及無菌操作，老師還特別強調了要人文關懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及信息，使患者信任并且積極配合你的工作，也可以使護患關系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的`只要是關節制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩定性的.骨折，也可防止它不會損傷到神經與血管等，也可作手術，手術的患者手術前要進食禁飲12小時，術后去枕平臥，遵醫囑給予心電監護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫生根據患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度，中度，重度，燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
四、實踐總結
在骨科實踐的時間已經結束，在實踐期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實踐，好好體會才能慢慢積累經驗。配得上潔白的白大衣!
大學生護理專業暑期社會實踐報告 6
忘不了剛到醫院的時候，我們都是懷著好奇與忐忑的心情骨科里報道，剛進科里斯蒂爾的時候也不曉得做什么，怕反而幫了倒忙，但隨著老師耐心的教導我慢慢熟悉的在醫院的一些。
一、實踐時間
20xx年xx月xx日
二、實踐地點
xx醫院
三、實踐內容
算起來我在醫院上過的手術差不多能有一百多例了，小到內踝骨折，鎖骨骨折，還有掌骨骨折;大到人工全髖關節置換術，頸椎手術，腰椎手術。其實說大小只是相對來說，在醫生的眼中所有的手術都是大手術，應該相等對待。說到手術記得我的第一臺手術時在和同學出急診夜班的時候來的一個脛骨遠端開放骨折合并脛距關節脫位腦震蕩的患者，當把他腿上包扎的大腿紗布打開的時候，看見了骨折下端刺破了皮膚穿了出來。
那是我第二次第一次看見活生生的骨頭，跟在解剖實驗室看見的骨頭一點都不一樣，但沒感到那么的詭異。給患者做了些處理和抽血化驗之后就進手術室了。手術從零點一直做到兩點多。感覺從手術室出來后腿都軟乎了。那次上手術的感覺感就是累啊，而且還是半夜該睡覺的時候上的，當時我就感覺，做個醫生不容易啊，不僅要隨時做好上為手術的準備，而且還要有足夠的精神意志力。
在實踐的四個月中，我印象最深刻的就是脊柱的深遠手術，我參加過的脊柱手術有頸椎滑脫，頸間盤突出，腰椎壓縮骨折、爆裂骨折，腰椎間盤突出。對脊柱手術的主刀者來說都需要是膽大心細的'人，需要因為只要稍有偏差就會對患者的神經造成不可挽回的受損。但是如果手術成功的話，效果是非常顯著的，減輕了患者的痛苦。
以腰椎爆裂骨折為例，入院后對患者進行常規檢查，擇期手術，脊柱手術的大體過程為：切開皮膚和皮下組織時，用電刀匕首剝離豎脊肌顯露椎板和椎體，在c型臂透視機的輔助定位針定位椎弓根，然后在定位針處擰入椎弓導向根釘，之后用棘突剪刀剪掉病椎的棘突再用咬骨鉗、槍鉗子除去椎管占位的骨塊以解放脊神經，顯露脊神經后檢查硬膜囊是否有破裂，如果有碎裂用結扎線縫合。好不容易連接椎弓根釘尾棒和橫連，清點紗布器械后將肌肉組織覆蓋于椎弓根釘，連接負壓引流裝置，固定，逐層縫合，關閉切口，以無菌敷料環繞傷口，手術結束。
術中要徹底止血，注意保護神經，縫合不必時要留心不要將引流管縫合。北京口腔醫院第一天更換敷料，第二天如果引流原發性液體小于50毫升，予以將引流拔出，之后隔日換藥，術后14天拆線。拆線后即可出院。這就是一個腰椎爆裂骨折患者從入院后到出院的過程，患者最少需要住院十六七病患者天，也就是半個月前的時間，在這半個月的時間里主治大夫是患者心理最大的精神支柱，所以，我們在這半個月的時間里要把患者當做親人一樣對待。
四、實踐總結
時光飛逝，在骨科實踐的時間過去了，在這些日子里我學到了很多課本上學的東西，而且不僅僅是在醫學方面上所的，還有做人和辦事能力方面。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 7
一、實踐目的
一開始，我們進入了xx醫院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實踐是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時也是我們就業前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫院給我提供了這樣好的實踐環境和各種優越的實踐條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
二、實踐過程
在醫院實踐的這段時間里，根據護理部的精心安排，我們分別手術室、外科等幾個科室輪流進行實踐。
我實踐的第一站是手術室，在這里我們的實踐時間只有兩周，但由于是我實踐的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環境，接著為我們講解手術室的工作性質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認真的學習關于手術室方面的知識，了解手術室的工作性質，熟悉每臺手術所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套、穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實踐實踐，所以醫院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經外科，雖然已經實踐了一個科室，但由于性質完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實踐，在病房實踐和手術室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實踐要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實踐，由于是學生，所以開始只能轉轉病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個班的工作，帶教老師們的'豐富經驗，讓我們可以比較快的適應醫院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫院環境，為以后在醫院實踐和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實踐階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環境已熟悉，學習也逐漸進入正規軌道，在各個科室的病房實踐階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實踐的`及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿、插胃管、床上插浴、口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
三、實踐總結
在之后的幾個月的實踐生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 8
一、實踐時間
x月x日。
二、實踐地點
xx醫院。
三、實踐過程
護士長帶領我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規律的特點，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時間內，給患者提供最完美的答復，護士們主動熱情周到細致，禮儀服務是提高服務質量行之有效的方法，個人素質服務水平與服務質量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環境、護理任務、交接班和護理程序，了解病人情況，護士工作無非就是交接班和鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上實踐階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。
到病房實踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實踐的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。
實踐科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實踐期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實踐生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業的使命感和責任感。
四、實踐體會
從這次觀察中，我知道了今后好好學習的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學習時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程，以后我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應、去融入，那么怎么做呢？怎么樣才能學以致用呢？就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變，而這些都是我們在校學習的主要目的。雖然在醫院實踐的時間不多，但卻是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎。
五、實踐總結
這段短暫的實踐時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝一附院點點滴滴的培養時，我們將以更積極主動的'工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優秀的南丁格爾！護理實踐報告篇3
時間稍縱即逝，轉眼已是四月，我們護理實踐快接近尾聲了。回顧這一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實。想起剛進臨床時候的自己，帶著對實踐生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫院（武漢大學醫學院附屬第一醫院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺當中九個月的學習時光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實踐生活做一個總結。
第一，醫療工作方面。在這短暫而又漫長的九個月中，我按照學校教學辦公室所規定的要求，總共輪轉了13個醫院科室，其中包括內科、外科、兒科、婦科。這近一年的實踐是一個醫學生走向醫務工作最重要的過渡。實踐生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項專科護理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護記班就寫護理查房，補護理記錄等等，內容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就結束了。時間寸土寸金，只有晚上的時間才是自己的。面對一天的工作，總結是很重要的，頭腦中必須強迫自己回憶一天發生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時候，教授會故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個個的對著來，可是往往出差錯，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個個的知識點牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個月中，我也沒忘記，回到臨床上來，跟三個月前的一樣。
在既往的實踐歲月中，我不斷的感受到內科與外科的強烈不同，其中一個重要的不同點就是：內科強調診斷的思維，而外科強調手術治療的過程。針對病人身上的某個癥狀或體征，內科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個例子，內科醫生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫生做詳細的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實驗室和影像學方面的檢查，逐步排除相應的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對我說過，“內科醫生有時就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘。”這無疑揭露了一位內科醫生的工作實質。所以說，內科不光是要學會處理多少個疾病，更重要的是對一種疾病的一個嚴謹的診斷思維，不斷的總結，每天都在進步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶。醫學路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。
第二，思想品德及醫德醫風方面。在這近一年的臨床實踐中，我深刻地感受到：護理，不僅是一個專業性很強的學科，而且是一個綜合性很強的學科，作為一名護士，除了專業知識和技能過硬之外，個人的品德和作風都要體現著大家風范。古時的文人都以“懸壺濟世”、“妙手仁心”等成語來形容醫生，近代也已“白衣天使”來形容護士，可見護士和醫生同等的重要。在心血管內科實踐中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個個診斷不明的病人跑上跑下地請會診；考慮到病人的經濟情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內科的實踐中，我曾親眼看到丁續紅教授把兩百塊錢塞進一位丟了治療費的窮苦支氣管擴張的病人手里。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業業的老實人，人類的偉大莫過于此。
第三，臨床教學方面。在這一年的實踐過程中，我和小組的其他實踐成員總共經歷了三次教學查房，雖然花了我們許多精力和時間來準備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識，加深了我們對疾病的理解和認識，打開了我們診斷疾病的思路，現在想來，真是很感謝那段忙碌的時間，給了我們許多學習的機會。另外，在心內科專業科室輪轉的半年里，我還有幸為幾位外國留學生擔當臨時教師。剛開始的時候，確實有點擔心，因為自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊！可這時，黎教授在旁鼓勵我，說不怕，你一定行。我當時將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的時候，還真是有點難的，雖然每個疾病的專業表達方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個單詞一個單詞地往外蹦。看著那群外國留學生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對自己說，要快點把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉！就這樣，慢慢地我的語速就加快了，最后我發現，那群留學生的眉頭舒展了，眼睛發亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時候，他們個個豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，謝謝！
實踐即將結束，除了總結自己的收獲外，也對自己的不足做個總結。在與人相處上不夠大方，發言較少，在學習時遇到的問題不夠主動詢問，有時在處理事情上不夠細致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學習中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標，踏實前進。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 9
一、引言
社會實踐是大學生綜合素質培養的重要環節，也是將理論知識運用到實際中的有效途徑。本文旨在詳細描述我參與的電大護理社會實踐活動，以及通過實踐所獲得的寶貴經驗和啟發。
二、實踐背景
1. 選擇實踐單位
經過多次周密的考慮和與老師的溝通，我最終決定選擇某社區衛生服務中心作為我的實踐單位。該衛生服務中心服務對象廣泛，為社區居民提供全面、連續、家庭為基礎的醫療保健服務。這將為我提供廣闊的實踐機會，增加我與患者接觸的機會，了解社區衛生服務的工作內容和方法。
2. 實踐目標
通過參與電大護理社會實踐，我將達到以下幾個目標：
（1）深入了解社區衛生服務的工作內容和方法，增加護理知識和技能。
（2）提高溝通能力和團隊合作精神，增加工作效率。
（3）培養社會責任感和愛心精神，關注弱勢群體的健康問題。
三、實踐過程
1. 到達實踐單位
我在實踐開始前與相關負責人預約了到訪時間，并按照約定時間到達了某社區衛生服務中心。衛生服務中心的主任親自接待了我，并安排了相關工作人員帶領我參觀了各個科室，詳細介紹了衛生服務中心的工作內容和流程。
2. 參與社區服務
我在衛生服務中心的護士長的指導下，參與了一系列社區服務活動。這些活動包括每日的健康咨詢和體檢等。我負責協助醫生進行體檢工作，為社區居民測量血壓、體重等基本指標，并記錄相關數據。通過與居民的溝通，我了解到許多老年人存在著高血壓、糖尿病等慢性疾病，并掌握了相應的'護理知識和技能。
3. 參與社區宣教
我還參與了社區宣教活動。通過發放宣傳材料和講解，我向社區居民普及了一些常見病的預防和護理知識，提高了他們對健康的關注意識。我還與社區居民進行了面對面的交流，回答了他們關于健康問題的疑問，并提供了相應的解決方案。
四、實踐成果
通過這次電大護理社會實踐，我不僅深入了解了社區衛生服務的工作內容和方法，還增加了護理知識和技能。同時，我提高了溝通能力和團隊合作精神，能更好地與患者和其他工作人員合作，提高了工作效率。
此外，實踐還培養了我的社會責任感和愛心精神。通過與社區居民的交流，我更加關注弱勢群體的健康問題，認識到護士的重要性和使命感。
五、結語
通過電大護理社會實踐活動，我深刻體會到了護士的職業使命和社會責任。我將努力提高自己的專業素養和護理技能，為社區居民提供更好的醫療保健服務。同時，我也將積極參與更多的社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質，為社會的發展進步做出貢獻。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 10
根據今年的學校安排，我來了xx經過一段時間的學習，我有效地測試了我在學校學到的理論知識，覺得整個人的知識水平已經達到了一個更高的水平。以下是我的實踐報告。
一、實踐概況
兒科是一個綜合性很強的科室，涵蓋了內科和外科的各種疾病。但兒童疾病的種類與成人大不相同：起病急，來勢兇猛，變化迅速。因此，我們的護理人員應根據其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高。除了基礎護理和疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育。疾病觀察要細微敏銳，發現變化要及時通知醫生治療。
二、實踐內容
了解了兒科護理的基本情況后，我開始投身實踐。在臨床教師的不懈指導下，我不斷學習和探索專業知識，積累了一定的工作經驗。也許這些經歷只是浩瀚大海中的一滴水；無邊無際的沙漠中有一顆礫石，但對我來說卻是一筆寶貴的財富，就像在廣闊的沙灘上，一波又一波，留下無數閃閃發光的貝殼，值得我珍惜和回憶。也許這些收獲相對較小，但我相信成功是在每一個小進步中積累起來的。凍三尺，不是一天之寒。＂
經過一個月的兒科實踐，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在位置方面，我學到的不僅僅是護士最基本的技能和疾病護理知識，更重要的是如何與患者家屬溝通。兒科的護理對象是孩子。對每個父母來說，最珍貴的是孩子。家庭成員和醫務人員都符合為孩子著想的理念。除了精湛的輸液技術，最大限度地減輕患者的`疼痛外，我們還應該向患者家屬進行廣泛的教育，如飲食教育、環境、服裝、心理護理等。教完家人后，他們對我表示了極大的感謝，我自己也感到特別欣慰，勞動成果得到了賞識。
要成為一名優秀的兒科護士，光有技術是不夠的。我們應該充分體現護士這個角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是充當健康教育者和病人。我在兒科有很深的經驗，比如部門里血液系統疾病和腫瘤比較多，化療是首選。除了一些常規操作，還要做好對癥護理。
感冒的癥狀是發燒、咳嗽，甚至是全身癥狀，所以要做對癥護理，注意室內環境、清淡飲食、休息等一系列教育。如果痰多，也要保持孩子呼吸道通暢，吸痰、拍背、霧化吸入等。同時要多和家人溝通，介紹相關知識，如病因、主要表現等。教家長正確拍背，幫助排痰，引導家長正確用藥，出院時
做好合理喂養、加強體育鍛煉等健康指導。在平時的實踐工作中，我經常看到老師教家長，需要靈活運用知識到實踐中，這是護理工作的高水平，只向患者家屬，表明他們真正理解書本知識，可以整合，對醫患雙方都有利。兩周的經歷讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這個角色有了更深的理解。護士不僅是護理活動的執行者，還是健康捍衛者和宣傳教育者。
我們應該具備良好的專業素質、身體素質和溝通能力，靈活地將所學應用到工作中，并有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一次手術都給了病人康復的希望，讓他們看到黎明的黎明。也許我們只是給予微不足道的照顧，但這些積累是諾亞方舟，幫助病人克服困難。
作為一名實踐護士，我能做的可能是微不足道的，但我正確理解了護士的角色，充分發揮了我的潛力，充分發揮了我在未來工作中的能力，努力變得更好。
三、實踐總結
實踐是我踏出臨床工作的第一步。等待我的是許多挫折和艱辛。我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰！工作山等著我無畏地爬！
大學生護理專業暑期社會實踐報告 11
今年，我萬分著憧憬的心情來到了xx醫院實踐。剛踏入這片熱土，我不久融入了這個溫暖大家庭的大家庭，當更讓我對她充滿無限敬意，我深深地知道自己為何而來，來了以后應該做什么?經過近8個月的學習和老師的領悟，我已具備了步入社會的基本條件。
一、實踐時間
20xx年xx月xx日
二、實踐地點
xx醫院
三、實踐內容
xx醫院以成人康復為主，分為骨科康復、神經康復和燒傷康復三大版塊。我在這里可以展示和狠抓基本技能訓練，找出相同不足之處病種不同病歷的共同點(如脊髓損傷和偏癱病人就是病人好的表示法)，并且可以普外科醫生專題學習法，針對一種病，從康復評定、治療再到評定，系統內的結合基礎醫學、臨床醫學和病愈護理，勤學好問、舉一反三，護士之間的一對一訓練給了我在學習中工作，在工作中求進步。醫院的圖書館的專業書籍和資料給我提供了良好的場所和求知的平臺，而我則應該充分利用資源，學會善于把握。
經常要有病人問我：“你們跟臨床醫生真不一樣，你們天天幫我們動手動腳難道不累嗎?”我對著他們笑笑，心里想：我們和流行病學醫生的目標是一樣的，愛因斯坦說過：“熱愛是的老師”，這點在我們身上得到了很好的充分反映。所以首要主導者的是要熱愛自己的專業，每一次的業務學習基本上都是滿滿的，護士的提問和授課都說明他的那種虛心求學的`態度，嚴謹的.工作作風和求是的科學態度。都是值得我學習和去做的。在8個月里我沒看到有一個護士上班遲到早退的，在治療產婦時一個接一個，認真對待，還要給我們所講知識，充分體現了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質。
中心醫院對于醫院病人的現狀和預后，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問題，而診所的病人以青壯年大都居多，還會把我們當成好朋友，說些心里話。面對這些患者，確切我們要清楚自己處于一個怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以后特會有什么想法，將給他帶來什么樣的難題，是好是壞?卻值得我們去思考，說話就要負責任。這是做護士的法則。因此，在老師的教導下和自己的切身體會，我們一定要學會善于察顏觀色，與病人交流能力和處于突發事故或情況的應急能力，以及邏輯思維能力。更應該懂得這方面的知識、法律法規等。如工傷病人咨詢工傷和賠償等問題。說明要學會緊扣好醫患關系，令患者得到的康復。
四、實踐總結
xx醫院是一家專科康復醫院，是一個大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們在工作中創新，去嘗試用新的方法去治療病患，當然這是經驗積累和通過理論的結果，這種方法對患者沒有副作用和負面影響。年輕人正值創業和學習能力的高峰階段。我應該抓好專業基本功，理論聯系實踐，結合現狀，提高科研能力和技術水平。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 12
我曾經喜歡看電影和電視節目中關于急診科的故事。我覺得故事中的醫生和護士是如此果斷和有能力，有魅力，這讓我羨慕不已。出乎意料的是，多年后，我有幸成為急診科的實踐護士。從一開始的匆忙到逐漸找到規則，我真的意識到做一名急診科的護士并不容易！
一、實踐時間
20xx年xx月xx日
二、實踐地點
xx醫院
三、實踐內容
急診科是醫院最重要的窗口之一，我所在的醫院鄉鎮的職工醫院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥患者的首診和搶救，急診患者往往診斷不明、病情不明、變化迅速。如果處理不當，很容易發生醫療糾紛。患者及其家屬容易產生不耐煩、焦慮和恐懼。急診科不同于病房。醫務人員有足夠的時間與患者及其家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的護理關系。在急診科，患者及其家屬在與醫務人員接觸的短時間內沒有建立良好的信任感，對醫務人員的每一個細微環節都非常敏感。醫務人員的言行會對患者的心理產生很大的影響。醫護人員的治療行為不被理解，病人及其家屬留下了不被重視、急診不急的錯覺。所以我越來越覺得在急診科溝通是最容易被忽視和最重要的事情。
南丁格爾說：護理不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先要學會觀察，才能善于發現問題的存在，包括對患者病情、心理、需求和家屬的觀察。例如，一些患者家屬對護士的行為很挑剔，但他們不知道自己的患者輸液。對于這樣的家庭成員，我們應該耐心地提醒他，每次換液時，液體輸送到哪里時，我們應該打電話給護士。同時，我們還應及時檢查病房，觀察更多液體的進展，在很大程度上避免因液體未及時更換而與患者家屬發生沖突。其次，要學會溝通，人與人之間的.相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上的。對急診患者，要積極詢問，熱情引導。
對于行動不便的患者，我們可以幫助或幫助他們用手推車送到診所，測量他們的生命體征，并將他們交給診所的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以仔細指出病房的位置，避免患者走錯路。對于患病時間長但不危重的患者，我們可以建議他去門診就醫，耐心細致地告知門診位置和時間，方便患者安排。雖然微笑的表情和幫助不能解決患者的身體疼痛，但可以快速縮短護患距離，有效滿足患者需要照顧的心理需求，方便我們開展以下護理工作。最后，通過觀察和溝通，學會判斷，準確了解和判斷患者的病情和需求，有利于醫務人員的治療，為患者爭取時間。創傷患者可以通過觀察和大致詢問了解受傷的部位和嚴重程度，并在第一時間找到接待醫生進行治療，登記等手續可以稍后彌補。
四、實踐總結
以上只是我短暫的急診工作，還有很多東西要學。在急診科，每個人都是我的老師，一切都是我的經歷，教會了我很多東西，無論是生活還是工作。當然，如果你想成為一名急診科的護士，僅僅溝通是遠遠不夠的。它還需要堅實的理論基礎、豐富的救援經驗、快速的反應和快速的行動，這是在緊急情況下經得起考驗的保證。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 13
在暑假社會實踐期間，我在高邑縣腦癱康復中心參加了臨床護理實踐。在臨床的護理工作中有很多的收獲和感受。具體的有下面就個方面。
(1)對康復中心的醫療環境和工作流程的了解
第一天進入康復中心，我內心有些迫不及待，希望快點進入臨床的實踐。護士長讓我做的第一件事情就是了解康復中心的環境、腦癱患兒的基本資料以及護士工作的流程。剛開始我還有些不解，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫務工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對疾病的治療，更多的是關愛，是支持，是理解。
剛進入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然，不知道做什么，怎么做，在護士長的指導下，我了解了康復中心的環境，并隨帶教老師開始進入臨床實踐。幾天下來基本對康復中心的環境熟悉，簡單的了解了一些關于腦癱患兒的病情以及恢復狀態，做起事情來也方便的多，而且從護士長那里我學到了很多的東西，如果說護理管理是一門藝術，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術是對人生的一次升華。對于我們來說極其簡單的一個動作讓這些孩子來做是相當困難的，反反復復十幾遍仍然達不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們仍在堅持，他們那種堅持不懈的精神感動著我，也給了我堅持下去的信心，一遍一遍，反反復復，這個孩子站起來了，那個孩子能坐了......每一個極其微小的進步都是整個康復中心的春天。
(2)康復中心護理的管理和工作方式
現在大多數醫院都采用網絡體系管理，建立信息網，醫療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護理為目標，主要是結合功能制護理和責任制護理的優點進行護理，針對腦癱患兒的具體病情特點進行不同的康復訓練，形成一套實用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點主要是責任分明、人力資源分配合理、工作效率高。
(3)護士與患兒極其家屬的關系
我覺得腦癱患兒在臨床康復醫療工作中，護患關系極其與家屬的溝通對治療有很大的影響，護患溝通的效果好壞直接影響康復訓練的進度。因此在康復中心護士的工作很多，護士要關心病人尊重病人，維護病人的權利和安全，保護病人的隱私，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護士不僅僅要有細心、耐心和責任心，更重要的是愛心。
康復中心的護理工作是護士幫助腦癱患兒做康復訓練，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環境下達到更好的訓練效果。由于護患雙方不同的文化背景、人格特征，以及社會地位的不同，使護理過程出現了一些問題。因此人員必須了解病人，建立良好的護患關系，應用溝通技巧給病人給以幫助，滿足其需要。
(4)我們需要做什么樣的護士
要做好護士就要先了解護士，該做什么樣的護士?人們習慣把護士比作白衣天使，多么高尚的稱呼呀，我不禁為我是一個護理學生而驕傲。護士扮演著很多的角色，護士既是護理活動的計劃者、護理活動的管理者、護理的研究著和改革者，同時護士還是病人健康的教育者、咨詢者、病人利益的維護者。所以護士需要扮演好各種角色。
在臨床中，護士需要運用專業知識，收集護理對象的生理、心理、環境、社會狀況等資料，評估護理對象，運用護理程系，實施相應的滿足病人健康需要的護理措施。目前在醫院開始實行健康教育、整體護理的方針。護士與醫生的目標具有一致性，根據專業特點的不同，醫護人員所關注的重點不同，醫生主要關注如何確診和治療，在治療上負有主要的治療角色責任;護士主要關注的是確診和治療的反應，如何減輕病人的不適和并協調其適應病人角色，在護理上有 重要的'責任。
其次，護士需要協調有關人員及部門，以使診斷、治療、救助和有關的衛生保健工作得以相互配合、協調。每個護士都需要依據護理對象的不同特點進行健康指導，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識，預防疾病、恢復健康，以改善護理對象的健康態度和健康行為。用治療性的溝通來了解答護理對象的問題，提供有關信息，給以病人情緒支持與健康指導，澄清護理對象對疾病的疑惑，使護理對象清楚的認識自己的健康狀況，并積極的采取有效護理措施。
我覺得現在醫院更重要的是啟發護理人員積極的參與護理研究工作，擴展護理理論和護理實踐，改革護理服務方式，發展護理新技術，推動護理的發展。其實護士要做的很多，遠遠不止是上面的這些，希望廣大的護士能做好護理工作，發揚南丁格爾精神。
(5)在康復中心護理實踐中的發現
我在康復中心實踐期間，針對腦癱患兒的不同病情特點，在查閱搜索大量醫學書籍之后，我認為腦癱患兒的治療主要是康復訓練，只是我們醫生、護士、孩子來完成還遠遠不夠，他們需要的是關愛是親情，這就要求我們不妨短的與家長溝通，了解孩子的特點，根據不同的特點來實施不同的康復訓練，把每一個孩子都看作是自己的孩子，給孩子們一個輕松快樂的康復環境。
總結這次社會實踐，最大的收獲也就是上面的六點，這次進入臨床使我成長了許多，對護士職業有了更深的認識，護士并不是只會機械的操作護理技術就可以，也不是象別人說的那樣，護士就是打針發藥的，我希望我們所有的護士生都要去發覺我們職業的美，去做好這項工作。護士生在剛開始進入臨床要學會眼勤，手勤，腳勤，腦勤。認真去實施每項護理實踐，對病人關心、熱誠，對工作細心、耐心。在空閑時間書寫護理札記，工作中同樣寫好護理病歷。
在學校的課程是很重要的，進入臨床你才會發現自己的知識太少，醫學是沒止境的學科，需要我們不斷的探索和學習。作為一個本科護生我們要站在一個高度去學習思考，做出屬于我們自己的特點，學習護理、發展護理、創新和探索護理新天地。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 14
一、引言
隨著社會老齡化趨勢日益明顯，老年人群體對于健康服務的需求不斷增加。作為護理專業的學生，我們肩負著為人民健康保駕護航的責任與使命。為了更好地將理論知識應用于實踐之中，同時也為了響應國家號召，積極參與到基層醫療服務中去，今年暑假，我有幸加入了由學校組織的“愛心助老”志愿服務隊，前往XX市XX區進行了為期一個月的社會實踐活動。
二、實踐背景及目的
背景：近年來，我國人口結構發生了顯著變化，老年人口比例逐年上升。然而，在一些偏遠地區或經濟條件相對較差的地方，由于醫療資源分配不均等原因，許多老人難以享受到高質量的健康管理服務。
目的：
通過參與社區護理工作，深入了解當前我國基層醫療衛生體系現狀；
將所學專業知識運用到實際工作中，提高自身技能水平；
增強社會責任感和服務意識，培養良好的'職業道德素養；
推動健康教育普及，提升公眾尤其是老年群體自我保健能力。
三、實踐內容
健康咨詢與義診活動在社區衛生服務中心的支持下，我們定期開展免費健康咨詢服務，并邀請專業醫生現場坐診。期間，不僅耐心解答了居民們關于常見病防治、合理膳食等方面的疑問，還針對部分患有慢性疾病的老人提供了個性化的健康管理建議。
家庭探訪與個性化護理指導對于行動不便或居住環境較為特殊的高齡老人，我們采取上門服務的方式，為其提供基礎的身體檢查（如血壓測量）、藥物管理以及心理慰藉等全方位關懷。同時，根據每位老人的具體情況制定出適合他們的日常護理計劃。
健康知識講座組織了多場面向全體社區成員的健康教育講座，內容涵蓋營養飲食、運動鍛煉、心理健康等多個方面。旨在幫助大家樹立正確的健康觀念，掌握科學的生活方式。
緊急救護技能培訓針對突發狀況下的急救處理方法進行了詳細講解，并通過模擬演練的形式讓參與者親身體驗如何正確實施心肺復蘇術等基本急救措施，提高了大家應對突發事件的能力。
四、收獲與感悟
此次暑期社會實踐讓我深刻體會到作為一名未來護士所肩負的重大責任。在與眾多長者交流的過程中，我不僅學到了很多書本上沒有的知識，更重要的是感受到了人間真情的偉大。每當我看到那些飽經風霜卻依然樂觀向上的笑臉時，心中便充滿了無限溫暖與力量。這是一次非常寶貴的經歷，它教會了我如何去關愛他人，也堅定了我日后投身于護理事業的決心。
五、結語
雖然這次暑期社會實踐已經結束，但它帶給我的影響卻是深遠而持久的。未來，無論是在學習還是工作中，我都將銘記這段經歷，繼續努力提升自己，爭取早日成為一名合格乃至優秀的護理人員，用自己的實際行動踐行“以患者為中心”的服務理念，為構建和諧美好的社會貢獻一份力量！
大學生護理專業暑期社會實踐報告 15
實踐時間：
20xx年7月10日—7月25日
實踐地點：
XX市中醫院骨科病房
實踐目的：
通過臨床護理見習，掌握基礎護理操作技能，理解護患溝通技巧，培養職業素養與社會責任感。
一、實踐內容與過程
崗前培訓與科室分配
實踐首日，護理部主任通過案例講解強調“三查七對”制度的重要性，并安排骨科護士長作為帶教導師。科室配備電子病歷系統，要求每日晨會交班時同步更新患者信息，確保醫療安全。
基礎護理操作實踐
靜脈輸液：在導師指導下完成50余例輸液操作，重點掌握頭皮針固定技巧（如兒童患者需用紙膠纏繞頭部兩圈防脫落）及留置針維護（老年患者使用細針頭減少疼痛）。
生命體征監測：每日為20名患者測量血壓、體溫、血氧飽和度，發現3例術后低血壓患者并及時報告醫師調整治療方案。
無菌技術操作：參與膀胱沖洗護理，嚴格遵循“碘酒-酒精”消毒流程，避免尿路感染，獲護士長“操作規范”評價。
護患溝通與人文關懷
面對1例拒絕治療的抑郁癥患者，導師采用“共情-鼓勵”溝通法，聯合家屬制定每日治療目標，最終患者配合完成康復訓練。
為老年患者設計“用藥提醒卡”，用圖文標注服藥時間，減少漏服率，獲患者家屬書面感謝。
二、實踐成果與反思
技能提升
熟練掌握靜脈穿刺、導尿等10項基礎操作，獨立完成3例留置針置入，成功率100%。
通過電子病歷系統學習護理文書書寫規范，完成5份完整護理記錄單，獲科室“優秀實習記錄”表彰。
職業素養培養
深刻理解“慎獨”精神：在無人監督的`夜班中，仍嚴格核對醫囑，避免1例用藥錯誤。
提升應急能力：參與1例術后大出血搶救，協助導師快速建立靜脈通道，為患者爭取黃金救治時間。
實踐反思
初期因緊張導致2次輸液滲漏，后通過“模擬穿刺訓練”改善手法穩定性。
發現護患溝通中方言障礙問題，后續主動學習基礎方言詞匯，有效提升溝通效率。
三、總結與展望
本次實踐驗證了陶行知“行是知之始”的教育理念，臨床操作與理論學習的互補性顯著。未來計劃深化老年護理專項技能，參與社區健康宣教，將專業能力轉化為社會服務價值。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 16
實踐時間：
20xx年7月5日—7月20日
實踐地點：
XX縣腦癱康復中心
實踐目的：
調研基層康復護理現狀，掌握特殊兒童護理技巧，培養社會責任感。
一、實踐內容與過程
康復中心環境適應
參與晨間護理交班，學習使用GMFCS（粗大運動功能分級系統）評估患兒運動能力，記錄30例患兒每日康復進度。
協助整理康復器械室，分類存放彈力帶、平衡板等20類訓練工具，建立器械使用登記表。
個性化康復護理實踐
運動療法：為3例痙攣型腦癱患兒設計“爬行-跪立-站立”漸進式訓練方案，通過游戲化激勵（如貼紙獎勵）提升患兒依從性。
作業療法：指導5例手功能障礙患兒進行“捏橡皮泥-串珠子”精細動作訓練，改善手指對掌功能。
感覺統合訓練：使用觸覺刷為2例感覺過敏患兒進行皮膚脫敏治療，單次治療時長從5分鐘逐步延長至15分鐘。
家屬健康教育
制作《腦癱患兒居家護理手冊》，包含“良肢位擺放”“癲癇發作急救”等8個模塊，發放50份并開展3場家屬培訓。
建立微信隨訪群，每日推送康復訓練視頻，解答家屬疑問20余條，獲家屬“實用性強”反饋。
二、實踐成果與反思
專業技能突破
掌握Bobath療法、Vojta療法等4種神經發育學治療技術，獨立完成10例患兒的關節被動活動訓練。
學會使用表面肌電圖儀評估患兒肌肉活動度，為醫師調整康復方案提供數據支持。
社會價值體現
聯合康復治療師為1例貧困患兒申請公益基金，資助其完成3個月康復課程。
實踐報告獲縣衛健局采納，推動將“腦癱患兒社區康復指導”納入縣域醫共體服務清單。
實踐反思
初期因患兒哭鬧產生挫敗感，后通過觀察導師“先安撫情緒再治療”的策略，逐步掌握兒童心理護理技巧。
發現基層康復資源匱乏問題，未來計劃發起“康復器械共享計劃”，聯動高校與醫療機構捐贈閑置設備。
三、總結與展望
本次實踐深化了對“全人護理”理念的.理解，康復護理需兼顧生理功能與社會適應能力。未來將聚焦“醫教結合”模式研究，探索護理專業在特殊教育領域的跨界應用。
大學生護理專業暑期社會實踐報告 17
實踐時間：
20xx年7月1日—7月15日
實踐地點：
XX鎮衛生院及下轄村衛生室
實踐目的`：
調研農村公共衛生現狀，參與家庭醫生簽約服務，提升健康管理能力。
一、實踐內容與過程
公共衛生數據采集
協助醫師完成3個行政村600名居民的健康體檢，使用電子血壓計、血糖儀采集數據，建立健康檔案120份。
運用SPSS軟件分析數據，發現高血壓患病率達28.7%，撰寫《XX鎮居民慢性病分布特征報告》提交衛生院。
家庭醫生簽約服務
跟隨家庭醫生團隊入戶隨訪，為15例高血壓患者制定個性化飲食運動方案，如“低鹽食譜”“每日步行打卡”。
開展“健康小屋”服務，在村衛生室設置自助檢測區，指導居民使用身高體重秤、體脂儀等設備，單日服務量達30人次。
健康宣教創新
設計“高血壓防治順口溜”（如“晨起一杯水，鹽勺要控量”），通過村廣播站每日播放，覆蓋聽眾超2000人。
制作“急救技能微視頻”，演示海姆立克法、心肺復蘇術，在村微信群轉發量超500次。
二、實踐成果與反思
服務成效
簽約居民健康管理依從性提升40%，2例未控制高血壓患者血壓降至正常范圍。
衛生院采納建議增設“健康管理師”崗位，將護理專業學生納入家庭醫生團隊儲備人才。
能力提升
掌握公共衛生調查方法，獨立完成問卷設計、數據錄入與統計分析全流程。
提升健康宣教能力，根據村民文化程度調整溝通策略（如對老年群體采用“圖片+口述”方式）。
實踐反思
發現農村健康意識薄弱問題，后續計劃聯合村委會開展“健康積分制”，激勵居民主動參與健康管理。
針對村衛生室藥品短缺現狀，發起“過期藥品回收置換”活動，用置換的日用品提高居民參與度。
三、總結與展望
本次實踐揭示了護理專業在公共衛生領域的廣闊空間，未來將深化“預防-治療-康復”全鏈條服務研究，推動護理資源向基層下沉，助力健康中國的戰略落地。
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