高三下學期安排

時間：2024-08-08 04:32:52 學人智庫

高三下學期安排

　　(一)班主任工作計劃安排

　　高考迫近，師生心理壓力加大。學生能否以飽滿的精神備考;面對高考，學生是否有良好的心態和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯系，也與班級管理工作息息相關。為讓高三(29)班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的備考熱情，針對本班實際情況(大多數學生成績較好)，特制定本計劃：

　　1.及時調整心理狀態，營造備考氛圍

　　(1)開學之初，召開一次班會(已開)。給學生加把勁，并把本學期的大體計劃及時間安排告訴學生，并指導學生根據自己的實際情況制定備考計劃。

　　(2)每周一下午大掃除時間找班內上周情緒波動較大的`學生交流，以緩解他們的壓力。

　　(3)多觀察學生，及時發現情況并在最短時間內解決。

　　2.及時召開“班級碰頭會”，發揮我班科任老師的優良備考資源，并對學生及時做好學法指導

　　(1)召開關鍵的三次“碰頭會”：第一次寒假自主學習驗收測試結束后一周內，第二次“一練”結束一周之內，第三次“二練”結束一周之內。

　　(2)協調各科任老師對有“缺腿”課學生的學法指導，并對尖子生做好“再提高”工作。

　　3.關注尖子生的培養以及特殊生的培養

　　(1)關注王朝陽等幾名尖子生的學習，爭取讓其總分超過660分。各科任老師齊抓共管。

　　(2)關注幾名特殊考生：蔡金詔(中國政法過重點線就能上)、劉笑言(北郵+20分)、王朝陽(山大小語種+20)、李藝偉(北京林大過重點線)、夏圣潔(少數民族+10)、劉鑫森(浙大體過380)。

　　(3)關注臨界生，幫助其在各科找出增分點，使其在最后的考試(高考)中過軍檢線。

　　4.關注身心健康，培養沖刺精神

　　(1)注意提醒學生注意身體健康，并和其家長及時做好溝通，讓其家長做好后勤工作。

　　(2)做好各次考試后心理調試工作。

　　(二)數學科教學計劃安排(針對29班)

　　1.系統復習計劃(大計劃)

　　(1)3月1日-3月25日二輪復習及一模備考。分九個專題。

　　(2)4月1日-5月15日綜合訓練及二模備考。

　　(3)5月15日-6月初回扣練習與反思提高。

　　2.專項加強訓練

　　(1)每日一題(周六、周日除外)。精選題目，并給學生提供詳細解答與評分標準。旨在規范做題步驟，提高解題技巧，形成解題方式。

　　(2)(僅針對29班)每周兩練：選擇(12)+填空(4)限時40分鐘，并及時處理。

　　高三下學期安排

　　在離高考不到100天的時間里，針對高三(3)班的實際情況，特擬訂工作計劃安排如下：

　　一、狠抓學習，力爭提高

　　認真分析班上同學的學習情況，有針對性地幫助他們找到自己學習方面存在的問題，從而有效地引導教育他們，以期成績的提高。具體的做法是，對每一次月考3班的情況在于尖子不尖，尾巴小，中間大，一定要認真落實學校“抓兩頭，住中間”的措施，完成學校交給的任務。

　　二、和科任老師溝通，做好尖子生的培養工作。

　　現實證明，沒有優生，就沒有影響力。3班雖然沒有特別突出的，但有些同學還是比較有潛力的。和科任老師多溝通，教學上，要讓他們吃得飽，還要吃得好。我想，在生活上隨時鼓勵他們，讓他們保持積極樂觀上進的心態。如果能讓他們上得更好、更高，我們今年的高考就會取得很大成功。

　　三、認真上好班會課，對學生進行思想教育。

　　特別是利用好第一周的班會，幫助學生樹立爭取高考勝利的信心。主題可以是“我的未來不是夢——談高考理想”等。還要做好“100日沖刺征言”等活動，讓同學們生活在濃濃的高考備考氛圍里，刻苦學習，以積極的心態迎接高考。

　　四、配合學校政教處開展的德育中心工作，抓好學生的安全教育工作和心理疏導工作。繼續培養學生良好的`行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內尊重老師，主動到招呼;在公共場合，注意班級面貌，注意個人修養。例如，每天晚上在階梯教室的自習。

　　五、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，加強對學生的考前心理輔導，開一次主題班會，主題是“高考前我們應做什么”。

　　六、適當開展一點活動，調節學生的緊張生活。我打算帶他們去郊游一次公園，給他們拍照留戀，讓他們的青春留下多彩的記憶。

　　高三下學期安排

　　進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，高三師生的所作所為都將會成為他們不加掩飾的談資，因為他們對來年的高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。

　　而本學年高三參差不齊的學生素質、(思想行為、知識基礎)落后面巨大的班級現狀(比以往任何一屆都嚴峻)不但給老師的教學工作帶來困難，更是給班主任一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

　　本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

　　1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　3、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

　　四、加強與學生、家長的'溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。