我的一位初中老師作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的一位初中老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的一位初中老師作文1
三月的春風帶走了我心中的憂傷，卻更加顯出了我心中的空蕩。好像少了什么一樣，哦！原來是你。
初次見面，你就給我留下了深刻的印象。你穿著紫色淡雅的裙子，一頭時尚的波浪卷，不緊不慢的走上了講臺。燦爛的太陽，照在你那布滿著汗水的鼻子上，大概是因為上了很多節課的原因，你的聲音帶著一點嘶�。骸拔沂悄銈兊牡乩砝蠋�。”說完你掃視了同學們一眼，并在黑板上寫上你的名字。你的字跡秀麗，讓我剎那間覺得或許真的有字如其人的說法。自我介紹完后，你用那充滿希望的眼神望著我們，自信地問：“誰愿意當地理科代表？”沒有人舉手，而我心里也有些猶豫，因為我已經是英語科代表了，可是我卻又不想讓你為難，因為你給我的第一印象很好�？吹經]有人愿當科代表的你微微地垂下了頭。終于，我撇下了心中的糾結，緩緩地舉起了手。
你似乎看見了一根救命草向你搖手，眼睛一亮地對我說：“你喜歡地理嗎？”對于喜愛旅游的我當然毫不猶豫地說：“喜歡！”我就理所當然地成為了你的`科代表。你的辦公桌上總是擺有一些綠色植物和各種小玩意，還有一些零零散散的零食，我情不自禁地喜歡上，有時愛不釋手地玩弄著。因為你的嘴饞，“導致”貪吃的我每次去辦公室都能吃到東西。你的衣服也特別多，幾乎你每天穿的衣服都不一樣，有點“小清新”的風格。我曾經問過你一個深奧卻又簡單的問題——你為什么要當老師？你卻停下手中的工作，意味深長地看著我，眼神中帶著笑意卻又有一絲耐人尋味，故作輕輕松松地回答說：“因為我從小的夢想就是當老師，所以就當了唄！”我卻一臉困惑，一個人的夢想能堅持那么久嗎？可是你卻摸著我的頭，堅定而又執著地說：“夢想是不會隨時間流逝的，難道不是嗎？”我不知道你說出這句話用了多少力氣，但我卻清晰的感覺到了你手心里的汗。
你的不辭而別，使我不知所措，即使春風拂面，也難以彌補我心中的空洞。
我的一位初中老師作文2
一只手伸了過來�！皼]事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來，我背你。”她蹲下，把烏黑柔順的長發披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來弱不禁風。
“沒事，我能走……嘶！”雙腿沒了力氣。“算了吧，您。您背不動我的'，還是叫人來吧。”
“不行，”她斬釘截鐵地說，“我來背你，現在就去醫務室……”
堅持要背受傷學生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的第一位語文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說：“譚詩來回答一下吧。”我作勢站起。
“唉，等等，你的腳還沒好呢，坐下說！”她有些急。
“總結一下《春》的內容，給每一段擬一個小標題�！彼⑿χ�，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長詠春圖，繁花嘆春圖，和風頌春圖，細雨潤春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學招呼：“我們一起來讀一下……”
我們班同學都是剛升入初中的，相處時間不長，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓生涯，磨練鋼鐵意志》在學校得了一等獎，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關注，她總笑著在同學們面前夸我說：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對我的幫助，對我的厚愛，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對蔡老師產生了一種無比感激和依賴之情，蔣老師對我的幫助和厚愛，也同樣讓我對蔣老師產生了這樣的情感，
很希望，我的初中語文，一直由蔣老師帶。
我的一位初中老師作文3
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的
培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的.水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，
還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們
健康成長的營養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
我的一位初中老師作文4
老師和老師之間真的有很大的差距，我記得小學的時候我就遇見一個特別會教書的老師。那時候我們全班的成績都不是很好，換了好幾個班主任，但是都于事無補。直到他的到來才慢慢的改變了我們的學習氛圍。我們班每個人都很喜歡他，在上他課的時候，我們總是聽得精精有味，既不會開小差也不會睡覺，這一切的功勞都是因為他的教學方法。
董老師上課，總是講上幾個故事讓我們聽得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經常幫助我們解決我們學習上遇到的困難，當我們遇到難題，她不會嚴厲地批評我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會為止。每當快考試時，董老師就會一課一課的，找出重點語句讓我們反復地復習。
下課時，董老師就會和我們一起玩耍、聊天。課間時她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動時，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來搭山洞，我們來鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時害羞了，堅決不同意，為了讓游戲繼續進行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師�。∥覀冃睦镉腿欢还删匆�。這樣的老師確實是我們學生的財富，這么有責任心的老師很難在遇見第二位了。
不過隨著我的`年紀的慢慢長大，我接觸到的老師也開始變多，這時候我才發現原來老師這個行業也是有很多有責任心的。就如同我現在的班主任也是一個非常聰明且有責任心的人，他的教學方式也是因材施教，這讓我們對他也非常的喜歡。不過因為小學的老師給了我很多的啟蒙，所以我還是最喜歡小學的老師。
【我的一位初中老師作文】相關文章：
記我的一位初中老師作文800字04-28
我的一位老師作文07-09
我的一位老師作文03-06
我喜歡的一位老師作文05-06
我喜歡的一位老師作文10-19
我的理想是一位老師作文05-07
讓我回憶的一位老師作文04-28
我的一位新老師作文05-01
我喜歡的一位老師作文03-06
我喜歡的一位老師作文05-07