風(fēng)鈴初中作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的風(fēng)鈴初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)鈴初中作文1
我家有個(gè)金屬小風(fēng)鈴，這是十年前廟會(huì)上媽媽幫我買(mǎi)的，它可漂亮了!
這個(gè)鐘形的小風(fēng)鈴高4厘米，鈴直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽(yáng)光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它四周還刻著風(fēng)調(diào)雨順、萬(wàn)事如意的字樣。風(fēng)鈴的里面有個(gè)金屬小捶兒，小捶兒的下面吊著一個(gè)仿金墜兒，墜兒的'下面有束紅穗兒會(huì)隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。每當(dāng)我用手一碰它，或是一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的叮當(dāng)聲。瞧，它在為我唱歌呢!它就像一個(gè)快樂(lè)的小姑娘，時(shí)時(shí)伴隨著我的學(xué)習(xí)生活。
我把小風(fēng)鈴吊掛在寫(xiě)字臺(tái)前。看到它，我就情不自禁地想起在幼兒園的時(shí)候玩游戲的情景：那時(shí)沒(méi)有。 風(fēng)鈴，只有用嘴巴學(xué)著風(fēng)鈴聲來(lái)做游戲�，F(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了，每天都能聽(tīng)到悅耳的風(fēng)鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字到學(xué)會(huì)多位數(shù)的混合運(yùn)算;伴隨著鈴聲，我從學(xué)會(huì)第一個(gè)字母到認(rèn)識(shí)三千多個(gè)漢字;伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可以分為許多種類(lèi);伴隨著鈴聲，我還學(xué)會(huì)了許多紅色歌曲……
每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我總要拽一拽寫(xiě)字臺(tái)前的小風(fēng)鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，仿佛在督促我知難而進(jìn)，百折不饒。我長(zhǎng)大后也 想做一位人民教師，為培育下一代貢獻(xiàn)我的全部智慧和力量。我將讓那清脆悅耳的鈴聲伴隨我的一生。
我愛(ài)那小風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴初中作文2
天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身的綠；陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗……我的幸福，是那片熟悉的風(fēng)鈴聲。
精致可愛(ài)的風(fēng)鈴掛在窗上。每當(dāng)它隨著微風(fēng)飄蕩，奏起樂(lè)來(lái)時(shí)，它就是我的每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線(xiàn)陽(yáng)光。那清脆悅耳的鈴聲是跌倒時(shí)一把真正的攙扶；是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷清風(fēng)；是遮擋驕陽(yáng)風(fēng)雨的濃陰……
這個(gè)風(fēng)鈴是我一個(gè)最要好的朋友送給我的�？粗菑埼覀z充滿(mǎn)稚氣的合照，還有那一疊厚厚的書(shū)信，我的腦海又飄來(lái)一絲絲思念。在還未畢業(yè)之前，我和她是一對(duì)形影不離的孖公仔，猶如一對(duì)連體嬰。連老師也這樣夸我們。我倆志同道合，做每一件事都可以說(shuō)是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”。和她在一起的日子里，我每天都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，幸福每天向我撲面而來(lái)……
然而，快樂(lè)的日子總是短暫的�！爱厴I(yè)”這個(gè)殘酷的`日子又向我們咆哮而來(lái)。假如我是天公，我要把時(shí)光圈倒轉(zhuǎn)，讓時(shí)光倒流；假如我是一只雄獅，我要用我叱咤風(fēng)云的吼聲把“畢業(yè)”這個(gè)日子震倒；假如我是一個(gè)巧奪天工的工程師，我要建造一堵友誼永固的墻。然而我什么也不是，這樣的日子容不得我任性。
畢業(yè)了，我原以為一切幸福的日子破滅了，消失了。但原來(lái)不是，因?yàn)檫�有那個(gè)風(fēng)鈴，它喚回了我快樂(lè)的回憶，喚回了我的幸�！�
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