關于初中作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
草長鶯飛四月天，正是讀書好時節。
——題記
今年暑假，我又來到農村的姥姥家住。每天傍晚，我喜歡站立在書房的窗邊看夕陽西下，看那余暉給遙遠的天際染上了絢麗的夢幻色彩。太陽的半邊臉隱藏在遙遠的田地里，只剩些許陽光灑進屋子，給書柜抹上一抹金黃。望著窗外的景色，想起自己在這里度過的童年時光，印象最深的應該是這一路成長中姥姥家書柜帶給我的變化吧。
童年的我，并不愛讀書，但也像大多數女孩一樣喜歡白雪公主的故事，幻想著自己是童話里的公主。等我稍識了拼音和字，便捧著那龐大書柜里寥寥無幾的童話書不放手。女生們會在體育課的時候一起讀公主的故事，回憶起那時我們聽完童話故事期待幻自己的白馬王子的樣子，窗前的我不禁莞爾。
上學后，語文老師總要求我們讀書，讀好書。于是一群孩子便放學后嘰嘰喳喳的告訴自己的父母，要讀書，一副小大人的樣子。父母很重視，會經常陪著孩子讀書。我的童話故事被挪到了一邊，古詩詞和一些故事性的書取代了它們的位置。我不得不翻開他們，心中也升騰起些許好奇與喜悅。而每個故事每本書也教會了我很多：《狼王夢》教會了我勇敢堅強，《愛的教育》教會了我無私奉獻……我看過書的每一個字，心里的歡喜讓我更加迫不及待想要去認識這個令人向往又神秘的書間世界。
慢慢到了初中，漸漸懂得許多道理，明白了讀書對自己的益處，也逐漸對讀書有了自己的理解。讀書似與作者談話，進行心靈的溝通。每一本書都是作者豐富的內心世界，他的思想，精神全部傾泄在書里。作者將他的內心世界毫無保留的展示在你面前，任由你閱讀，任由你評論，任由你思考。像是走進了一個幻境，你可以在院中賞月，可以在園中耕作，可以在月下獨酌，可以在林中小憩。拋開一切世俗的紛爭，獨自享受這書中的寧靜悠遠。而我也漸漸有了自己的思想，我開始自己有選擇的.買書，當我把從書店買回來的寶貝一本本插進書柜的縫隙里，就感覺自己在書柜里種了一片書的花園，那些書，就像我親手栽過的一顆顆花兒，競相開放，香氣四溢。
許多年過去，書屋，書店建了起來，每個家庭也有了自己家的獨特“書屋”，我的書也慢慢被陳列到心里的“書屋”中。也不知何時，曾經空蕩蕩的書柜已被我填滿了。我又開始問自己為什么要讀書：小時候，可能是對童話世界的憧憬；小學時，可能是幼稚的覺得自己不能比別的小朋友差；再后來，可能是為了做老師眼里的好孩子。但現在我知道：讀書的過程就是一種心靈的成長，讓自己的內心變得更充實，豐盈。
風輕云淡春已至，大好時節宜讀書。
初中作文 篇2
柔軟的花瓣團簇在一起，于枝頭、草尖展現著芳華，嬌小可愛，令人心生憐惜；偉岸的大樹挺直了身軀，在無止盡的向上中，筑成了壯實厚重，粗得業已無法合抱的樹干使人滿杯景仰。
你，我，是花，還是樹？也許，亦花亦樹。
做一朵花，綻開在無人的夜。希望是水仙，生長在獨特的環境里，經歷獨特的孕育美麗的過程。在深夜獨自面對著自己內心世界的時候，你不必擁有樹的壯實，你要做的是將內心的柔軟展現給自己。
在深邃的黑夜里體味自己的人生，你也許會發現身下的白瓷盤里有一兩處瑕疵，載著零星石子的水有些渾濁，周身的環境有些陰冷，暗淡。于是你開始思索著如何去努力。本就不十分醒目的瑕疵被你細長的根須遮掩，渾濁的營養液在經你凈化后變得澄清。最最神奇的是，陰冷、暗淡的窗臺竟因為你綻放的花蕾而重獲生機，可愛迷人。你欣賞著自己造就的成功，品味只屬于你一個人的花香，孤芳自憐，卻并不落沒，做一朵無人之夜為自己綻放的花。
做一棵樹，扎根在社會人世的土壤中，但愿是一棵高聳的青松，將四季的青綠展現給旁人，告知過路之人你生命的壯實，此刻，無需花的柔美的亮相。
從一粒種子埋進土層，伸根，抽芽，長大的歷程中，你逐年地擴展著身軀，用濃重的年輪圈記錄下奮斗的'汗水和淚水。用永遠昂揚向上的頭顱，筆挺不曲的身板兒，你向人們展現著你的堅持，不懈追求！在社會的人流大潮中，你不應奢求他人的憐愛與關懷，要靠自己，站成一棵參天大樹。只留給別人仰望的唯一姿態！讓別人欣賞你造就的非凡，你只消在高處微彎嘴角，而后繼續向上，做一棵在眾生洪流中穩穩扎根的樹。
人總是生來就帶著兩面性的，既要有獨處的靜謐，又要有群聚的熱鬧。我希望，你我在一個人的時刻綻放的心的蓓蕾，在人群之中則站出樹一般的挺拔、偉岸。將柔軟展現給自己，留堅強的身影給他人。是花，也是樹，我們享有兩重人生。
有一句話這樣說：我的生命里時刻有猛虎嗅著薔薇。而我們應當說，我們的生命里有花的芳菲伴著樹的遒勁。
初中作文 篇3
愛，要學會愛
愛，這個字對于我們初中生來說，除了對長輩親人的愛，以及對動物或事物的愛，其他的就很難以啟齒了。可是，在我們目前眼中的世界里，一些從“我們”嘴中所說的愛，根本就是無稽之談，這就涉及一個問題：你會愛嗎？
對于我所了解的情況來看，從形形色色的初中生嘴里所說出的“愛”這個字，無非就是莫名的好感或者是單純的喜歡。所謂的“愛”，只是他們從成人嘴中得知的'一個懵懵懂懂的名詞和動詞。
愛，意味著付出。我們見過太陽無私地將陽光照向大地，可是我們卻沒想過太陽要費多少的努力才能從宇宙的另一端射到另一端，需要多長時間對方才能接受他的關照。這，我們沒有想過。
愛，意味著承擔。從小到大，父母總為我們承擔著很多，從第一次闖禍，為我們收拾殘局；從我們第一次受傷，忍痛為我們包扎傷口。他們一直在承擔著責任，他們所應承擔的責任。當你在為你所謂的“愛”做出行動的時候，你想過你該承擔怎樣的重任了嗎？這，我們沒有想過。
愛，意味著忍耐。閑暇無事看動物世界的時候，總看到那些乳臭未干的小動物，撕扯著父母的皮膚。可是，忍耐著劇痛的成年動物們卻仍然憨態可掬的面對自己的子女。這是動物，當我們在執行我們所謂的愛的時候，忍耐的不僅有肉體上的痛苦，更有精神及心靈的種種創傷。在多次受到打擊的情況下，你想過該如何一忍再忍嗎？當然，我們沒有。
面對一次次的考驗，付出，承擔，忍耐，我們都做不到，卻仍然還在恬不知恥的吹說著我們嘴中所謂的愛，真是可笑。一些人不知道上個初中留下過多少承諾，卻從未實現。曾經的“白頭偕老”到今日的不歡而散，從昔日的“永遠”到現在的滾蛋，難道不覺得可笑嗎？
你所謂的愛只能給一個人，可是這“愛”經過了多少宿主，卻還沒找到它真正的主人。這樣只會讓別人覺得你的愛沒有價值，已經失去了本該屬于它的珍貴。你既然不能給她（他）幸福，為何要耽誤她（他）的前途？你的愛只會害了她（他）。
愛，首先要學會愛。
初中作文 篇4
當夕陽收回自己最后一點光芒，月光慢慢的行走在大地上，灑下自己的光輝。給周圍的一切披上了銀裝，天地間變成了銀白色的世界。
河水看著銀色的月光，悄悄的閉上了眼，流入自己的夢鄉。松林靜靜悄悄的，夜鶯走了，長腳秧雞也在為明天的早晨養精訓銳。
夜來的很快，四下一片的寂靜。
聽，松林里傳出了絲絲的聲音，哦！原來是溪水還沒入睡，在為夜輕輕的歌唱著，多么像入眠曲啊！大河在為小溪悄悄的伴奏，浸了水的原野上的.青草搖曳著，為小溪傳遞歌聲，傳遍大地，讓大地萬物都能睡一個好覺，做著美好的夢。
夜光更亮了，四下里，終于安靜了。
小草的頭下垂著，無力傳遞著歌聲了，哦！原來它睡著了啊！小溪，大河都唱累了，閉上了嘴，慢慢的進入了夢鄉。
大自然一片的祥和，寧靜。
沒有什么東西了。只有那絲絲微風，吹著大地，讓尚有余熱的大地，傳遞著絲絲涼意……
夜——也籠罩著大地了，完完全全的籠罩著大地……
初中作文 篇5
很多年前在嚴復的《天演論》中就曾經提到過“物競天擇，適者生存”。可見，適應是我們生存下去的唯一途徑。可是我并不認為，一味的遷就就是適應。如果是這樣，我想我沒辦法生存下去。
現在很多學生考學，因為成績和錄取分數線有差距，家長們就拿著錢去找人。這漸漸的已經成為一種規則。學生的成績，本來就是對學習好壞的檢測。考了多少分，就是那個程度，就應該上那個程度的學校。而現在這種“用錢買理想校”的做法越來越普遍，別人這樣，我就也得這樣嗎？如果這就是適應，那我想我大概適應不了這樣的社會。
現在有多少乞討的人，在街邊跪坐著，磕頭作揖。很多人很冷漠的從邊上過，連看都不看一眼，有時更故意繞開。是，我承認，現在社會上確實存在著，把乞討當成一種職業的人。可是這里應該也不乏有是真的遇到困難需要幫助的人。如果，所有人都冷漠的對待，那他們面臨的只有死亡。這個社會變得越來越冷漠，如果，要我也變得冷漠，那我想我無法適應這樣的社會。
現在多少老人倒地，沒有人敢扶。很多人都會說，“萬一他額上我怎么辦？我扶她不就是給自己找事嗎？”我承認社會上存在這樣的現象。可是，一個老人摔倒了會額你，就代表所有的老人都這樣嗎？你有沒有想過，你的父母，你的'爺爺奶奶，甚至是你老了之后，突然病倒在路上，很多人從你身邊經過，但卻沒人敢幫你，那時候，你一定會想，“這些人怎么這樣”。可是你為什么不想一想，你年輕的時候曾經跟那些人一樣。如果是這樣，我想我根本沒法適應這樣的社會。
適應，在我看來并不是一味的遷就。我們應該知道什么是基本的道德，什么是社會的準則。適者生存，斷然沒錯，可是我們應該去適應好的，消滅不好的。這樣，大家就能夠更好的生存下去。
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